石泉县第三中学
发布时间：
2023-03-03 09:24
| 单位名称 | 石泉县第三中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 石泉县城关镇一四村二组 | |
| 法定代表人 | 肖本权 | |
| 开办资金 | 1921万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 石泉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2379万元 | 2270万元 | |
| 网上名称 | 石泉县第三中学.公益 | 从业人数 80 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位在石泉县教育体育和科技局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动：1、三年活动计划稳步实施，促进学习各项工作全面推进。认真贯彻落实“双减”和“五项管理”具体要求，修订完善学校章程和学校师德师风考核办法、教职工绩效考核方案、教师职称晋升积分办法以及班主任考核奖励方案、增量绩效考核分配方案等核心管理制度，学校管理走向制度化。确立了“33612”德育工作思路，切实加强班风学风校风建设，开展好生命生活生存教育，依托学科教学、思政课、劳动课、心理健康、社团活动、阳光体育六大载体实施课程育人，建立全员结对帮扶制度夯实家校携手育人，切实做好品行型学困生、心理有障碍学生的转化工作，学生无违法违纪现象并向好发展。全面落实课后服务和“双减双提高”工作，通过“备教学评研一致性”教学改革倒逼教师专业提升。2、德育工作进一步加强，夯实高质量发展的基础。认真贯彻落实德育“333”工作思路和学校“33612”德育路径，一是抓习惯养成，本年度狠抓集会路队习惯、提前候课习惯和文明就餐习惯养成，通过评选“五比”优秀班集体和文明好少年，使班风和学风向好发展；二是抓活动育人，充分利用课后服务时间开设5大类26个社团活动，学校开辟5亩学农基地形开展劳动实践，带领学生走进社区工厂感受家乡新变化研学，学生根据自己的兴趣爱好自愿选择参加，每周固定教室、走班上课，使每名学生都有自己的特长爱好；三是抓家校协作，向家长传导“教育合伙人”理念，继续完善教职工全员包联学生制度；四是抓心理疏导，本年度开展全员心理排查2次，开展主题团辅9次，家长学校培训6次，发现苗头现象和特殊学生进行跟踪式个别辅导397人次。3、教学改革全面深化，紧盯高质量发展的关键。抓实“半日研修”，围绕“五个有效”和新课标学习，每周扎实开展学科教研活动，做到定时间地点、定研修主题、定研讨课例、定中心发言人、定发展目标、定包抓领导，提高研修工作实效和教师专业能力。4、常规管理全面优化，聚焦高质量发展的方向。主要体现在三个转变：一是由注重安排向狠抓落实转变，建立“转作风、提效能”周重点工作完成情况一览表，做到明确工作重点、明确责任分工、明确完成时限、明确督办考核，有力推动了县局决策部署和重点工作全面落实落细抓出成效，学校入选青少年校园足球特色学校。二是由打分排序向亮晒实绩转变，师德民主量分基础上增加亮晒实绩奖励加分，引导教职工主动查摆爱岗敬业、爱生如子、爱校如家的具体工作成效，29名特殊学生被教师主动认领结对帮扶，14名抑郁学生就学稳定向好发展，师德优秀不再看人缘，亮晒实绩有了硬杠杠；三是由论资排辈向注重实干转变，近两年职称晋升全部倾斜于班主任管理岗位，中高档优先向师德考核优秀倾斜，让实干家有为有位得实惠。二、取得的主要社会效益和经济效益1、教师队伍建设成效显著，本年度共培养1名市级教学能手、4名县级教学能手，超额完成年度确定培养2名能手目标；同时1名教师的课堂实录获评为“思政金课”，3名教师课堂实录评为县级优课。2、项目建设资金投入力度加大，校舍环境得到进一步改善。全面完成教学楼和综合楼共计5600㎡维修改造工程。3、少儿体校运转正常特色彰显，入围全国青少年校园足球特色校评选，全面完成年度目标任务。.4、学生第二课堂硕果累累，有7名学生获得全县信息技术大赛一等奖，朗诵社团参加全县艺术节获最佳表演奖，1名学生获得乒乓球全县冠军，学校男子篮球队参加全市初中篮球联赛获第六名，1名学生获评为“陕西省优秀学生干部”。三、存在的不足及改进措施（一）、存在的不足1.学生家庭教育严重缺位。687名学生的家长中有1358人在县外务工，多数学生放学后处于弱监管状态，或沉述于手机，或与社会闲散青年混在一起，部分学生无心学习。2、青年教师工作标准不高。学校老年教师偏多，50岁以上教师35人日益临近退休，但目前青年教师还存在工作标准不高，自我总结反思意识不强，工作只求过得去，不求过得硬。3、学校债务制约学校发展。学校债务总量较大、形成时间较长，学校想办法逐年化解，但达不到债权人的意愿，容易引发矛盾纠纷及信访。公用经费在偿还部分债务后，只能满足基本办公，学校投影电脑等设备老化却不能更换，一定程度上影响教育教学工作。（二）、改进措施1、加强教职工帮扶结对工作，将全校687名学生按照留守儿童、特殊学生、家庭经济困难学生及普通学生进行分类，每名教职工分别包联10-12位学生进行结对帮扶。2、坚强教师师德师风教育学习和培训，实行师德师风一票否决制，把师德师风考核与奖励绩效、职称晋升、岗位设置、评优评模挂钩，进一步提高教职工政治思想觉悟水平。3、进一步加强公用经费资金的管理，厉行节约做好资金预算管理，提高资金使用效率，在保运转的情况下最大限度的偿还债务。四、下一步工作思路1、以班级为单位稳步推进全员寄宿。动员七、八年级和九年级部分班级整班住宿，减少手机、不良诱惑对学生的影响，进一步扭转校风和学风。2、以年级为单位链条推进德育工作。以“身心为健、躬行为责”为培养目标，七年级突出“我与自己”，八年级突出“我与社会”，九年级突出“我与未来”，发挥课程育人主渠道作用，全面落实好第二课堂活动育人和第三课堂实践育人，构建德育工作链条。3、以学科为单位扎实推进教学改革。紧扣“五个有效”课改要求和“备教学评研一致性”课改路径，分学科探索实践操作策略，引导教师深研课标、深钻教材，提高课堂教学效率，促进教师专业成长，2023年力争再培养1－2名市级教学能手、2－3名县级教学能手，加快教师队伍梯队培养。4.以年度为单位有序推进债务化解。进一步优化学校支出预算，坚决执行预算开支和开源节流，不增加新的债务。在2022年化解历史债务23万元基础上，继续做好分年度偿还债务工作，逐年减少债务总量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |