铜川市新区梅乐园学校
发布时间：
2023-02-24 14:22
| 单位名称 | 铜川市新区梅乐园学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学、初中义务教育，促进基础教育发展。小学、初中学历教育 | |
| 住所 | 铜川市新区云辉东路 | |
| 法定代表人 | 张文胜 | |
| 开办资金 | 1000万元 | |
| 经济来源 | 财政补助(全额预算管理) | |
| 举办单位 | 铜川市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 7671.72万元 | 9063.7万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 79 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位在市教育局新区分局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、业务活动1、通过师德业务培训，校本研修，赛教评课，学科带头人示范课，思政大练兵大幅提升教师师德修养和业务水平。2、认真贯彻“双减”政策，落实“五项管理”。积极开发特色课程，组织篮球比赛、拔河比赛、队列队形表演、秋季校园趣味运动会系列活动等丰富多彩的课外活动，开设艺术类：绘画、制作、舞蹈、合唱；体育类：乒乓球、篮球、跳绳、足球，军体拳、各年级队列比赛；语言类：演讲与朗诵、英语课本剧等。3、重视课改，加强研修。学校先后两次和“中国好课堂”冯恩洪教授团队对接，就建立自主学习模式进行研讨，初步形成了课堂教学新模式。“青蓝工程”，同课异构，课题研究引领，校本研修加持，使我校教科研工作迈向一个新台阶。与新区阳光中学联手开展连片大教研。落实国家“双减”政策，基础作业确定层次线，跨学科作业打通学科链接，丰富作业内涵。4、安全常态化，多方联动抓安全，坚持每月进行安全隐患大排查。筑牢疫情防控屏障，严格门禁晨午检，勤消杀，勤洗手，勤通风。2022年学校安全工作零失误、零事故。5、财务细化，后勤严抓。学校进一步规范健全后勤规章制度。抓紧时间对学校资产进行了归档清查，所有资产全部登记、建账。全体后勤人员定人定岗，每天进行正常巡视及时予以维护。同时按照财政部、教育部有关要求，严格执行财经纪律，规范财务管理，坚持民主、透明、规范、节约的原则，学校管理日趋完善。二、取得的主要效益2022年，我校获评铜川市“绿色学校”、铜川市模范禁毒建设单位、新区素质调研优秀单位。“扬帆少年合唱团”在陕西省第十八届“春芽杯”中小学艺术展演活动中荣获集体优秀奖。我校教师全年共获得区级以上奖项38个。美术组老师辅导学生参加市级“传承红色基因共绘照金画卷”比赛，共五位学生获奖。三、目前学校存在问题：1、课堂改革模式初步形成，但与实现规模质量尚有距离。2、落实“双减”和“五项管理”工作仍需细化深化。3、师资不足，临聘教师仍然是困扰我校发展的主要因素。4、项目建设因资金原因停滞。运动场、灯光球场、风雨操场和校园绿化仍未完成，影响了教育教学工作的正常进行。四、前行不辍，更待努力，后续改进措施1、进一步改善办学条件的问题。学校功能部室开设不全，未设置科技教室、人工智能创客制作室等。学校将根据陕西省中小学实验仪器配置要求，争取资金投入，足量配置实验仪器和药品。学校将加强对八、九年级理、化、生的实验课教学，根据高中实验课程目录表，制定实验计划，并做好督促和检查，保证实验课的完全开设。学校争取资金，尽早建成科技教室和创客制作室。2、教育科研和课堂改革。学校进一步深入开展冯恩洪高效课堂教学模式，将课堂教学的“四环节”进一步细化和落实。加强专业教师的校本培训和研修，学校搭建平台，建立具体的激励机制方案，将校本研修落到实处。3、教育教学工作的规范和加强。学校不断优化教育教学工作，建设一套切合实际，规范科学的管理体系。严格按照指标要求，开齐开足课程，丰富校园生活，不断提升学生的综合素质和能力。同时不断细化处室职责，夯实任务，规范管理。五、2023年工作计划1、以“课堂革命陕西行动”为引领，全面开展课堂改革，形成全新的好课堂教学模式，全面提高课堂效率教学质量。2、基于新课程方案，开发校本课程，完善德育课程体系。3、狠抓师德师风建设，加大培训和教研力度，促进形成学校教师三级三类骨干体系。4、织密织牢安全网。5、勤抓善抓养成教育。6、健全完善校园文化，高位引领学校发展。7、力争2023年内全面完成学校项目建设目标任务。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |