潼关县教育局教学研究室
发布时间：
2023-02-22 15:24
| 单位名称 | 潼关县教育局教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 为全县教学教研工作提供指导。对学校教导处、教研组、教师全程教学工作进行管理与指导。 | |
| 住所 | 潼关县育贤路西段 | |
| 法定代表人 | 谢松涛 | |
| 开办资金 | 6万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 潼关县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 32.68万元 | 16.26万元 | |
| 网上名称 | 潼关县教育局教学研究室.公益 | 从业人数 29 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施法则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年潼关县教研室依据县教育局工作要求，立足我县实际，以开展党的群众路线教育实践活动为契机，秉持服务、指导、创新理念，以务实的工作态度和扎实的工作作风，强素质、树形象、求实效，科学管理、潜心教研、精心指导、热情服务，取得了显著的工作成效。一、工作业务开展范畴1.有效开展丰富教学活动立足教研工作实际，深入开展推门听课活动，开展送教送培活动，开展学科教学研讨，开展体音美优质课评选，开展优秀作业设计展评，开展好师生阅读活动，开展好师生规范书写活动，开展各类教学比武赛教活动，举办示范课、观摩课等活动，全面锤炼教师课堂教学技能，大力促进课堂教学质量提升。2.深入推进三个课堂建设紧扣新课程标准要求，围绕学生核心素养培养，落实好课堂革命建设，切实转变填充式、灌输式教学，努力推进自主合作探究式教学，充分发挥学生课堂的主动参与精神；充分发挥学校设施设备和师资优势，针对学生特长爱好，结合课后服务，有效开辟第二课堂，让学生全面发展；利用好社会资源和劳动教育基地，开展课外实践活动，丰富学生见识，增强学生社会担当。3.有效推进课题研究工作以学校和学科教学实际存在问题入手，教师自由组合，确定问题切入点，开展省市县级研究课题，通过研究，培养教师科研精神、严谨作风、提升教师教研能力，推广研究成果，落实教研支撑职能。开展教科研成果申报评审，有效促进教研成果转化效率。4.细致做好教学常规管理做好初中学业水平模拟考试工作和高三高考模拟考试工作，做好每学期一次的期末教学质量检测工作，做好学校教学质量评价，开展学校常规教学检查工作，做好小学段艺体测试工作，敦促学校以质量为中心，以减负为手段，有效规范教育教学工作。5.做好骨干教师队伍建设开展好每年一次的省市县及教学能手遴选工作，做好青年教师教学新秀比赛工作，做好县级学科带头人和教学名师遴选、管理、考核工作，并择优遴选推荐参加省市级的评选，不断壮大我县优秀教师队伍，为教育高质量发展奠定坚实的师资基础。二、教研创造的社会效益教研工作对教育教学工作带来巨大的推进作用，具体如下：每年遴选培养教学新秀40人左右，遴选县级教学能手40人左右，培养学科带头人和教学名师，引领1800余名学科教师专业发展。每学期每人开展推门听课不少于30节次，送教100节次左右，培训讲座10场次，开展教研特色活动10余次，把脉问诊课堂，提高课堂效益，为全县20000余名学生服务。开展课题申报结题评审，每年申报结题县级课题40个左右，市级课题40个左右，省级课题鼓励积极申报，有效解决1800余名一线教师教学实际存在问题。开展质量检测和模拟考试工作，有效提高中高考质量，为2000余名毕业学生的学业水平提升服务。存在问题及整改措施存在问题具体为：学科教研员建制不全。尤其是高中学段没有教研员，初中学段教研员严重老化，且学科不全。教研人员质量不高。部分教研员不具备引领学科教学发展的能力，缺少研究能力、写作能力、组织能力、协调能力。整改措施：加大教研人员培训学习力度，不断优化教研队伍。从基层学校选聘一些业务能力强的教师担任兼职教研员。争取政策支持，通过行政导向，选派一些优秀教师加入教研队伍。下一步工作打算完善网络服务系统，引入网络阅卷系统，通过数字化分析精准评价学校、教师、学生个体学业情况，为教学的精准发力提供有效支持。修正评价细则，让符合双减政策和五项管理的评价制度更加完善具体，可操作性强，引入过程评价和增值性评价，让评价更加科学规范。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |