潼关县教育科技局生产技能培训中心
发布时间：
2023-02-16 16:59
| 单位名称 | 潼关县教育科技局生产技能培训中心 | |
| 宗旨和业务范围 | 培养掌握一定劳动生产技能的初中学历职业人才。劳动生产技能培训，促进基础教育发展。 | |
| 住所 | 潼关县太要镇下堡障村 | |
| 法定代表人 | 秦永斌 | |
| 开办资金 | 8.5万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 潼关县教育科技局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 8.48万元 | 0.88万元 | |
| 网上名称 | 潼关县教育科技局生产技能培训中心.公益 | 从业人数 21 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年，在县教育局的正确领导和各股室、各初中大力支持下，我们生产技能培训中心认真贯彻落实《事业单位登记管理条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律法规政策，严格执行本单位章程，按照核准登记的宗旨范围开展活动，规范使用证书。现将一年来的履职情况公示如下：一、开展主要工作情况1、加强教师的教育与管理，努力打造政治素质强、业务精的教师队伍。坚持政治学习，抓好师德建设。在工作中，广大教师严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，恪尽职守，为人师表，涌现出了许多师德模范。组织教师学习生产技能知识，强化专业知识水平。组织教师分组专题学习农作物栽培、果树种植、家禽家畜的饲养知识，不断提高教师的生产技能专业知识水平和教学能力。严格考勤管理。一年来，全体教职工都能按时出勤，按时完成各项工作任务，单位的面貌焕然一新，受到了县局领导和主管股室的好评。2、创新工作方法，注重实效，全力做好初三业前培训工作。开展初中毕业生就业情况调查，研究制定培训方案。2022年4月至5月，我们深入全四所初中开展初中毕业生就业情况调查，研究制定培训方案，为培训工作的顺利完成打下了坚实的基础。积极创新，编写初中毕业生业前培训教材。2022年5月，我们又组织教师编写培训资料，安排教师书写教案15余本，并组织教师在单位内部进行试讲，形成了一套较完整的培训教材。精心安排，认真搞好初中毕业生业前培训。对全县2000余名初中毕业生进行业前系统的生产技能培训和考核，使初三毕业生掌握了一定的农业生产技能和进城务工知识，提高了就业能力。3、夯实责任，加强培训基地建设及校园安全、资产管理工作。2022年，初步建成了培训实验基地，为以后开展生产技能实践打下了基础。定期对校园的水电、房屋安全进行认真检查。对检查发现的问题，采取妥善措施，及时整改，确保校园财产安全。社会效益情况2022年中心21名教师走访群众450余户，初三毕业学生600余人，掌握了解了广大家长和初三学生的就业愿望和需求，为培养初中学历职业人才打下了坚实的基础。组织教师对2021年的培训资料进行修改，编写了小麦、玉米、棉花、蔬菜等15余种农作物和牛、羊等家畜的种植和养殖培训资料。据统计，2022年培训中心教师在各初中累计上课58课时，收回考核试卷1500份，建立了初三毕业生培训档案1500份，全县初三学生培训率和合格率都达到了100%。2022年生产技能培训中心，通过承包经营的方法，栽种风景苗木13亩，栽种红薯2亩，初步建成了生产技能培训基地。三、存在的问题及整改措施过去一年，存在许多问题。主要表现在以下几个方面：一是办公设施陈旧落后，甚至可以说是有些简陋。远远不能满足教师学习，教研，工作的需要。许多校舍遇到天阴下雨就会漏雨、掉瓦片，有些已经成了危房。二是生产技能培训对于长期从事文化课教学的老师来说还是一门新课，许多老师还不能适应角色的转换，种植养殖知识和农业生产技能水平不能满足上课培训的需要。三是由于地理位置比较偏僻，给老师的生活工作带来一些困难，急需解决教职工的生活问题。整改措施一是深入调查研究，结合培训中心实际，策划包装项目，多方筹集资金，修翻或新建校舍，改善办学条件。二是开办职工灶房，下大力气解决教职工吃饭难的问题，使教职工安心工作。三是通过走出去请进来的方式，加强教师的继续教育，帮助教师更新知识层次结构，努力适应生产技能工作的需要，不断提高工作水平。四、下一步工作计划进一步加强政治学习，不断提高教职工的思想觉悟和政治素质，增强工作的积极性和主动性。2、进一步加大创新工作力度，探索新的更有效的教育培训方法，提高培训效率。3、安排骨干教师走出去，学习先进的现代农业生产技术，拓宽视野，提高教师的培训水平和工作能力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |