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武功县绿野中学
武功县绿野中学
发布时间:
2023-02-07 09:23
单位名称
武功县绿野中学
宗旨和业务范围
实施高中学历教育
住所
武功县武功镇南关
法定代表人
王立昌
开办资金
1250万元
经济来源
全额拨款
举办单位
武功县教育局
资产损益情况
年初数(万元)
年末数(万元)
1451.93万元
1450.3万元
网上名称
武功县绿野中学.公益
从业人数 161
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况
2022年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定,按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有涉及变更登记的事项,没有违法违规等情况。
开展业务活动情况
一、业务情况(一)聚焦党建引领,践行初心担使命我校党支部坚持“党建引领质量提升”的基本理念,狠抓思想建设、组织建设和阵地建设,有效推动初、高中教育教学工作优质高效发展。学校党支部坚持廉洁自律基本底线、坚持服务教学基本职能、坚持团结协作基本原则,以党建工作为龙头,带领全体教职员工切实践行教书育人的初心使命,有效提升班子团队的管理效能。(二)、聚焦校园安全,细化安排常警醒每周中心工作,必有一项和安全有关。本年度共开展大型法制安全教育报告两次,安全预警教育4次,安全应急演练10次,安全教育主题班会12次,举办“疫情及传染病知识讲座”5次、食堂从业人员培训会3次。“学生心灵交流室”每周至少开放一次,新增一键报警器1台,更换高清监控探头100台,更新泡沫灭火器140桶,新添楼道照明灯40盏,安装学生护眼灯1106盏,安装学生公寓安全防护网88套,修砌危墙20米,检查校外学生民宅住宿190多家、学生450人次,疫情期间,教师奔赴抗疫一线参与流调等各项工作120人次,开展五类学生摸排建档100余人次并对应开展家访帮扶工作,学校一年内安全事故零发生。(三)、聚焦教育质量,突出核心重过程1、整体谋划抓质量根据高中教育三年一体化思想,一年高考三年抓,三年高中一盘棋,学校提早着眼、提早动手,班子包级包班包科,责任到人。2、智慧校园促质量我们率先进行网络升级改造,然后推出六项信息化举措,助推质量提升。一是加大网络培训力度,提高应用能力;二是重视课件成果收集,丰富校本研修共享资源;三是建立网络互动平台,推动教研常态;四是举办电子赛教活动,提升科研技能;五是优化网络信息资源,拓展学科视野;六是创建公众号自媒体,传播最新动态。3、创新常规提质量学校实施“一课二练三希望”策略,强化针对性练考,通过补弱实现希望生转化。继续推行学生“周计划-日清单”自主学习管理;每位教师制定本学科问题清单及销号台账;坚持“一考带三会”制度;按照“低起点--缓坡度--快反馈—勤反复”的教学要求,抓实环节,突出高效。4、交流研讨强质量充分利用“名校+”平台,加强与咸阳启迪中学的互动交流,借鉴学习名校的管理经验、教学方法及教育理念,本年度与启迪中学开展教学研讨活动三次,组织教师参与各级各类线上线下研修培训9场次,基本实现科目全覆盖,人人都过关。二、取得的社会经济效益:一年来,我校围绕“质量绿中-智慧绿中-人文绿中”的发展目标,真抓实干,提质增效,圆满完成了各项任务。高考一本上线113人,一本上线率27.9%,较去年增长1.2%;二本上线348人,二本上线率72.2%。初中部分:实验班录取34人,普高录取150人,较去年增长5.53%;特长生16人,升学率81.37%,位居全县第一名。学校先后被各级各部门授予“咸阳市智慧校园示范校”、“目标责任考核优秀单位”、“教育工作先进集体”、“提高教育质量先进集体”、“五四红旗团委”、“先进基层党组织”、“职教招生工作先进集体”等荣誉称号。有36名教师在各级各类活动中收获荣誉和奖项。三、存在的问题:学校安全隐患自查整改工作不够深入彻底,有时发现问题不及时,隐患整改不彻底,解决疑难问题没有新思路。 四、整改措施:加强安全隐患排查,消除各类安全隐患。采取定期或不定期等多种形式,对学校校舍、供电设施、消防设施、食品卫生、严重违纪学生跟踪教育管理等方面存在的问题进行认真检查,以排查不留死角,整改不留后患为目标,将安全隐患消除在萌芽状态和初发阶段,保障学校安全和稳定。五、下一步工作打算:路虽远,行则将至;事虽难,作则必成。2023年必将是充满机遇与挑战的一年,也将是充满希望,播种未来的一年。风正时济,自当破浪前行;任重道远,更需快马加鞭。只要我们把“目标”刻在心上,把“担当”作为自觉,把“执行”作为铁律,凝心聚力,埋头苦干,勇毅前行,就一定能谱写教育高质量发展的新篇章!
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期
无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况
获咸阳市“智慧校园示范校”获武功县“目标责任考核优秀单位”获武功县“教育工作先进集体”获武功县“提高教育质量先进集体”获武功县“五四红旗团委”获武功县“先进基层党组织”获武功县“职教招生工作先进集体”
接收捐赠资助及使用情况
无
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