西安市第十一中学
发布时间：
2022-06-28 12:02
| 单位名称 | 西安市第十一中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施高中学历教育及初中义务教育，促进基础教育发展。高中、初中学历教育 | |
| 住所 | 西安市未央区常青一路86号 | |
| 法定代表人 | 辛军锋 | |
| 开办资金 | 2565.84万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市未央区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1532.58万元 | 1463.05万元 | |
| 网上名称 | 西安市第十一中学 | 从业人数 112 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及的变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我校在未央区教育局“名校+”工程的指引下，依托西安高级中学名校优质资源，不断改革和创新内部管理，完善各项规章制度，本着民主、科学、规范、高效的管理理念，在全体教职员工的共同努力下，学校教育、教学工作中取得了显著的成绩，各项工作均稳步发展。一、2021年我校具体开展的业务活动：1.支部引领是关键。校党支部充分利用“三会一课”，组织广大党员深入学习党在现阶段的新理论、新理念，扎实开展学习教育活动。通过印发学习资料、支部书记讲党课、专题讨论交流、观看专题片、网络答题测试、党员承诺制等教育活动，锤炼了党性，提高了认识，塑造了一支专业型党员队伍。2.思想进取是指引。我校利用全体教工大会、班主任会、教研组会、年级组会，认真学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规；签订师德承诺书、收费责任书；开展警示教育，就师德师风认真自查并写出报告。通过多种形式的思想教育，增强了教师教书育人的责任感、使命感，培养教师爱岗敬业、教书育人、无私奉献的精神。3.丰富活动是依托。我校积极开展丰富多彩的第二课堂活动，本年度共开设文史类、美术类、体育类等14个学生社团，每周按计划开展学生社团活动，定期聘请校外专家对学生进行指导，推动学生全面发展，定期出版老师和学生共同参与的校刊《扬帆》。4.紧随名校是方向。我校2020年8月加入“名校+工程”后，依托西安高级中学名校优质资源，与西安高级中学共同开展了课堂教学“同课异构”活动，初三、高三质量推进研讨会活动，足球比赛体育活动等。在不断学习名校教学方法的基础上，结合实际，我校推出了“6+1”课堂教学模式，经过各教研组的探索实践，取得了良好的教学效果。管理上，借鉴西安高级中学名校管理模式，推行校领导和教师共同参与的“值周制度”，学校管理水平进一步提升。5.校园安全是大局。健全安全组织领导机构，实行“分片承包、落实到人”，制定校园安全分工和责任清单；深入开展安全教育活动；加强学生校园欺凌治理。本年度，学校师生安全意识加强，校园安全、稳定、和谐。二、取得的社会效益：学校参加未央区中小学生运动会，取得高中组团体总分第六名的好成绩；成功举办了未央区“扬帆杯”中小学生三跳比赛，初中组获团体总分第一名；组队参加西安市中小学摔柔锦标赛，分别获得女子柔道团体总分第二名，男子柔道、摔跤团体总分第五名的好成绩；参加未央区第四届“文景杯”中学生足球联赛，初中男子组，获第四名，初中女子组，获第四名；参加西安市青少年校园足球联赛度市级决赛，高中女队，获小组第三名；2021学年度参加论文评选，我校教师86篇教学论文等荣获市级奖项。三、存在问题：全员育人思想仍未深入人心。要深入挖掘和发挥各项工作的育人职能，让教书育人、管理育人、服务育人、环境育人形成良性互动，为人才的成长创造良好的环境。转变教育思想，更新观念的动力还需提升。培养学生良好的行为习惯，养成教育仍需加强。四、改进措施及下一步工作思路：继续加强德育工作，引导学生学会感恩，明辨是非，勇于担当；坚持以课堂教学为重点，继续探索“6+1”课堂教学方式；“名校+”教育联合体对“+校”的影响是全方位的，要扩大影响，使“+校”快速提升，今后将继续明确责任目标，充分激发学校的整体办学活力，办人民满意的学校。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 参加未央区中小学生运动会，取得高中组团体总分第六名的好成绩；未央区“扬帆杯”中小学生三跳比赛，初中组获团体总分第一名；参加西安市中小学摔柔锦标赛，获得女子柔道团体总分第二名，男子柔道、摔跤团体总分第五名的好成绩；参加未央区第四届“文景杯”中学生足球联赛，初中男子组获第四名，初中女子组获第四名；参加西安市青少年校园足球联赛度市级决赛，高中女队，获小组第三名。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |