西安市碑林区钟楼小学
发布时间：
2022-05-31 18:09
| 单位名称 | 西安市碑林区钟楼小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育；小学学历教育。 | |
| 住所 | 陕西省西安市碑林区西木头市61号 | |
| 法定代表人 | 姜敏丽 | |
| 开办资金 | 207.19万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市碑林区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 214万元 | 212.7万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 27 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，无违规违纪情况发生。现将开展业务活动情况报告如下：一、开展业务活动情况2021年，我单位按照登记的宗旨和业务范围，认真完成学校教育教学各项工作。能贯彻党的教育方针及市区教育大会精神，积极推进基础教育提升三年行动计划，坚持“走近经典、匠心筑梦”的办学理念，以饱满的工作热情和奋发向上的精神状态，卓有成效地开展各项工作，形成了和谐发展的可喜局面：全体教师团结协作，奋发上进，争创了一个个沉甸甸的荣誉。（一）建设---彰显校园文化底蕴钟楼小学一直秉承打造“文化有型，气质与形象兼修”的文化追求。紧紧围绕基础教育提升三年规划精准发力，通过不断改善办学条件，创建温馨和谐校园文化，优化师资建设，历经三年的校园建设，涌现出了一批教师骨干。荣获区教学质量提升奖、区垃圾分类示范校、区优秀传统文化传承实验学校、区级卫生学校先进单位、区运动会团体二等奖。教师和学生获奖30余人次。（二）引领---加强行政班子建设班子成员能不断修炼自身，以身作则、率先垂范，勇于反思自己，敢于坚持原则，不断提升服务能力和水平，引领全体教师努力工作，敢为人先，班子成员努力营造育人文化，领导课程建设，引领教师成长，优化内部管理，调试外部环境。献智慧、出实力、展形象，助推教师自身专业发展、学生全面发展，学校内涵发展。学校的教育教学质量和社会美誉度不断提升。（三）成就---助力教师全面提升成就好教师的前提是责任。成就好教师的关键是智慧。成就好教师的核心是爱心。学校给老师们搭建校内、区内课堂教学平台，建立起了自己的名师梯队，培养了一专多能的教师队伍。（四）研修---积淀教师成长素养。教育研究是教师快速成长的催化剂，教而不研则浅，研而不教则枯，学校将提升教师的科研意识放在首位，深化校本研修。切实组织开展教学活动，在实践中发现问题，解决问题。开展一人一课一评议活动，形成“真、小、实”的校本研修之风。以课题研究为抓手，以教育科研，积淀教师素养，提升教育质量。（五）课程---促进学生全面发展学校课程建设开发与我校“读书读人读精神、启智明理学做人”的办学特色相一致，学校课程开发以“满足需求，慎重实施，逐步推进”为基本原则，以对学生学业以及综合素质的提高有直接或间接帮助的课程为主要内容，以兴趣特长辅导类课程为开发重点，以“提升每一个学生学习生活品质”为核心理念,以基础型课程、拓展型课程和探究型课程为实施载体,立足学生创新素养和实践能力培养,构建结构合理、富有学校特点的课程体系。（六）课堂---聚焦课堂教学提升课堂是学校最具魅力的地方，是决定教学生产率高低的场所。关注课堂的有效性，切实强化减负增质。实现学校、教导处、教研组、班级层级负责，强化教学规范的实施，深入参加学科教研组的活动。加强常规教学管理和质量监控，多角度的真抓实抓，教学质量有了一定的提高。（七）五育---系好第一粒扣子为了丰富广大学生的课余文化生活，展示小学生的风采，钟楼小学全体师生积极参加碑林区组织的主题活动；积极开展综合实践活动；扎实开展“体育、艺术2+1”活动；做文明人，开展垃圾分类小手拉大手活动；创造条件解决家长难题，引进专业师资，开展学生特长培养，帮助学生系好人生地一粒扣子。五育并举，人人参与，全面覆盖，深入人心，普遍受益。（八）共育---为学生保驾护航利用各种平台，加强学校、家庭、社会的联系，办好家长学校，建立“三位一体”德育网络。宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。与家长共同配合，做好对学生的心理疏导。形成以一个学生带动一个家庭，一个家庭带动一个社区，一个社区带动一座城市，一座城市影响整个社会的良好氛围。二、取得的主要社会、经济效益（一）增幅---学生人数逐年攀升钟楼小学12个教学班，554名学生，进城务工人员随迁子女413人，占总学生数75%以上。现有10名残疾儿童随班就读。随着学校校园环境的不断改善，学校教学质量的不断提高。三年间学生总数由2018年的454人，到2021年554人。不断持续增长说明学校得到了社会外界的不断认可和好评！（二）成长——教师队伍素质提升成就好教师的前提是责任。学校给老师们搭建校内、学区内、区内课堂教学平台，2021年学校产生2个市级教学能手，1个市级骨干教师，3个区级教学能手，3个教学新秀，建立起了自己的名师梯队。人人争做脑中有智慧，手上有技术，心中有规则的优秀教师。三、存在的问题及改进措施存在问题1.校园整体资源比较薄弱。2.学区适龄儿童逐年减少。3.缺少高精尖的骨干力量的引领。改进措施1.着力打造特色书香校园。2.加强小学“读写活动”校本研究。3.加强充满魅力的社团建设。4.加强教师培训力度。5.加强校园文化建设。四、下一步工作打算学校的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。今后我们会把日常工作开展得更扎实，努力办家门口的好学校。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 全国掀起校级联赛优秀组织奖；碑林区第三十二届中小学艺术展演小学组二等奖；碑林区教职工“永远跟党走奋进新征程”文艺汇演二等奖；荣获碑林区目标综合考核优秀学校称号；荣获碑林区生活垃圾分类优秀组织奖；教师获奖百余人次；学生获奖百余人次。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |