乾县姜村中心小学
发布时间：
2022-05-31 08:41
| 单位名称 | 乾县姜村中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展.小学学历教育. | |
| 住所 | 乾县姜村镇姜村街道 | |
| 法定代表人 | 何栓栓 | |
| 开办资金 | 573万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 224.36万元 | 267.39万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 23 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，我单位遵守国家法律、法规和有关规定，实际使用名称、住所和核准登记情况一致，没有擅自加挂牌子和改变单位名称的行为，无超出业务范围活动行为，具备承担与其宗旨和范围相适应的民事责任能力，继续有效业务活动正常进行，法定代表人与实际人一致。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我校在乾县教育局和姜村中心校领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》、《事业单位登记管理暂行条例实施细则》和有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动.一、业务开展情况1、强化师风师德建设，促进校园和谐发展教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德不是简单的说教，而是一种职业精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养!通过开展师德师风自查活动，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、学生家长对教师工作的满意度大幅度提高。2、坚持以教学为中心，全面提高教学质量本学年教学工作坚持以以教学质量为核心，以教学常规管理为切入点，强化本学期的教学工作。（1）、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月一次教学常规检查外，平时会进行不定期的抽查。（2）、抓好教师队伍建设，提高教师素质。①继续开展帮教活动，“以老带新，以新促老”。②加强校本培训，③发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用。（3）、严格执行“双减”和“五项管理”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“四十分钟质量意识”，充分利用好课堂教学平台和优质教育资源，切实提高教学质量。着重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长，取得较好的效果。3、发挥“家长学校”的职能，为隔代管的祖辈更新教育观念和教育方法。学校要求各位教师加强与留守学生父母或监护人的交流与沟通;学校加强对贫困留守学生的资助工作;在学校的统一部署下召开学生家长会，进行经验交流，不断探索新方法、新措施，提高对学生的教育管理水平。为社会的和谐发展做出新的贡献。4、我校积极开展校园文化建设。加强学校课后服务建设，充实藏书量。充实书法、红拳教育，健全管理制度，使用效率高，强化课外阅读，积极开展“德育”活动，让学生养成学生好读书、练习书法，规范汉字书写的习惯。坚持社会、学校、家庭三位一体的教育模式。进一步办好家长学校，家校合作，优化学校教育环境，促进学校和家庭之间的信息交流，培养学生良好的行为习惯。5、加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理责任学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。（1）、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。（2）、强化安全意识，紧抓安全工作不放松。①开学初，签订了教职工特别是班主任安全目标责任书。②对学校教学设施、体育设施、电路等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。③进一步完善了各项安全制度和应急预案。④加强门卫安全保卫工作，严格执行学校各项管理制度，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。二、取得的主要成效：2021年4月获学区提高质量工作先进单位，2021年5月获姜村学区四年级质量总评第一名。2021年12月五年级李润泽等五名学生获县级优秀影评奖，赵战伟、董慧娟、李树苗三位老师获指导奖。学校办学取得明显的效益，特别是师生的思想水平和学习意识得到进一步地提高，学校的好人好事层出不穷，我校形成了良好的教风、学风，赢得了广泛的社会赞誉，受到了上级的肯定和广大家长的高度喜爱。获得2020-2021年度姜村学区教育教学管理先进单位称号。三、存在问题回顾一学年来的工作，每一项成绩的取得都离不开全体成员的共同努力，我们在看到成绩的同时，更需要冷静地进行反思:1、我们认为在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促；教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高。2、随着绩效工资的改革，学校的各项考核奖励制度等需要调整修改完善，以真正起到激发全体教师的工作积极性作用。3、教师队伍建设投入不足，教师配置不合理，专业教师人数太少，教师数量严重不足，影响学校教学质量。也大大制约了“爱心汇聚助成长”工作的进度和质量，贫困生、单亲家庭的孩子、留守儿童作为当前的一个社会问题，学校也是心有余而力不足。对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。四、整改措施和下一步计划整改措施：1、对学生思想、行为习惯养成上不断加强教育督促；加强学习，更新教育观念、教学方式方法，不断提高工作能力、管理水平。2、紧随教育改革形势，完善修订学校的各项考核奖励制度，以真正激发全体教师的工作积极性。3、一方面，积极向上级部门申请，科学核编，合理配置教师，招聘体音美等薄弱学科教师；另一方面，加大教师培训投入，加强校本研修，提高教师素质和业务能力。积极推进“爱心汇聚助成长”工作的进度和质量，扎实做好贫困生、单亲家庭的孩子、留守儿童的帮扶教育工作。下一步工作计划：1、我们将进一步加强师资队伍建设，持续抓好教师的培训与学习，利用多种途径及有效方式，拓展教师视野，创造更多有利条件，搭建有效地学习平台，完善学校各种管理制度和评价机制，努力提高教师创新教育理论水平和实践能力，促进教师专业化成长，保障学校长期可持续发展。2、进一步明确层级管理的目标、职责，使学校各项工作目标在过程中一步步落实到位。发扬管理中的民主，及时调整阶段目标和策略，使学校各项工作走上科学化、内涵化发展。3、加强与家长沟通，取得家长信任与支持，做好教育工作。总之，前途是光明的，道路是曲折的。今后我们将继续在上级主管部门及镇党委、政府的领导下，在“双减”“五项管理”等教育政策的指引下，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取开拓创新，力争2022年的教育教学各项工作有更大的突破，努力办人民满意的乡村优质学校。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |