汉滨区恒口镇新建小学
发布时间：
2022-05-30 20:19
| 单位名称 | 汉滨区恒口镇新建小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 汉滨区恒口镇东红社区三组 | |
| 法定代表人 | 张本刚 | |
| 开办资金 | 875.43万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉滨区恒口镇人民政府 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 875.43万元 | 854.63万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 44 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2021年度，我单位在汉滨区恒口镇人民政府的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：二、主要开展的业务活动（一）、全力落实“双减”政策，立德树人强使命。2021年学校教学工作以“双减”为工作重点，减负不减质，以“五项管理”为工作内容，以提高教学质量为目标，规范教学常规管理工作。1.狠抓课堂教学，提质增效。想要真正落实“双减”政策，每位教师需做到向课堂40分钟要质量。为达到“减负提质”这一目标，教学管理是根本，学校在狠抓教学管理上做到了“三个优化”：优化教师备课模式，本学期教师备课以年级组为单位，集体研讨，互相修改的模式进行；优化教学方式，为了规范教师上课行为，学校开展了学科教研，教学基本功比赛，优质课展评等教研活动，进行定期的观课议课活动，构建提升课堂教学技能新模式，打出了大处示范、小处着手、磨课研课的组合拳，进而全面提升教育质量；三是优化作业设计，为了严控作业量，提高课堂效率，学校各个年级组都确定了校本课题《“双减”背景下，优化学生作业设计实践研究》，要求教师作业布置做到：目的明确、训练到位、分层布置、面对全体、满足个体，让学生在每次作业中都有提升。经过几个月的实践探究，学校已经形成了各个年级作业设计策略，从星期一到星期五，3--6年级有一天为“无书面作业日”，体育锻炼、艺术欣赏、德育、劳动实践等不同类型作业按课程进度设计，充分体现“五育并举”，准确把握住了作业育人功能，将“双减”政策更好落地，为孩子们创建一个轻松愉的成长乐园。2、规范服务管理，落实到位。学校以“减负提质”为管理目标，以“五项管理”为抓手，从规范作息时间、学生作业布置、课后服务管理等方面抓起，全力落实“双减”政策。严格教学时间，规定早上学生到校时间为8:20，晨诵、朝读时间20分钟，着力打造书香校园这一亮点；中午营养午餐时间1小时，课间操为20分钟；严禁教师向学生推荐辅导资料，学生作业量严格贯彻执行政策要求，一、二年级不留书面作业，三至六年级作业不超过60分钟，在学校完成，作业不带回家，各科作业精准量化透明，班主任每天把各科作业在班级黑板作业公示栏展示；规范课后服务制度，学校制定了《新建小学学校“双减”工作方案》《新建小学学校课后延时服务工作方案》《新建小学学校作业管理方案》，规定了课后延时服务“5+2”模式，每个周五天课后延时2两小时，以答疑解惑辅导帮扶为主，每周依据年级而定一天为无作业日，开展丰富多彩的社团活动。3、做实课后服务，满足需求。学校从2021年春季开始，将课后服务实现全覆盖，充分利用延时课时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行辅导答疑。依据学校的实际情况，为了激发学生内在的潜能，培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展，共开办25个社团。深度打造管乐、绘画、舞蹈、篮球、足球、手工6个精品社团，指导教师是学校聘请校外专业人士担任，这是根据学生的兴趣爱好，学生自愿申报。其余19个文学阅读、音乐、科技、书法、五子棋等社团是班级社团，指导教师实行走班制，是学校教师依据特长而担任社团活动指导。通过全员参与社团活动，丰富的校本化课程实施，全面培养了学生的创新思维和实践能力，促进学生智慧生长，自觉抵制住了校外培训机构。（二）、加强两支队伍建设。1、加强领导班子建设。团结务实的领导班子是学校发展强有力的保证。一是要求领导班子成员率先垂范，以身作则，乐于奉献，要求老师学生做到的自己首先做到；二是树立服务意识，一切工作围着师生转，积极为教育教学服务，为师生创造一个良好的工作环境和学习环境，竭尽全力为师生排忧解难；三是对班子成员明确分工，各司其职，各负其责，既分工又合作；四是要求班子成员深入课堂一线，及时了解课堂教学情况，反馈学校工作落实情况。2、加强教师队伍建设。(1)、抓教师职业道德。以学党史为契机，引导全体教师用积极的人生观和价值观武装自己的头脑，多学习、少抱怨，时刻保持人民教师的良好形象，为人师表。以脚踏实地、乐于奉献的工作态度，淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以自己高尚的人格教育和影响学生。懂得肩上的重任，把教育当成一种事业，把“学习、工作、助人、尽责是享受”当成价值追求，敬业爱生。同时通过建章立制规范老师们的行为。（2）、抓业务学习。一是抓校本培训和校本教研。我校教师年龄偏大，代课教师偏多，如何把课堂还给学生，充分调动学生学习积极性，转变教师角色，使学生乐学、愿学、会学，为学生终身学习奠定基础，为此我们先后购买了教师阅读书籍和教师业务提升书籍，采取集中学习和分散学习的方法给老师们充电。积极进行课题研究工作。2021年，我校市级课题研究顺利结题1个，区级课题顺利结题1个，学校为各课题组研究提供各项保障，保驾护航。二是积极参加上级组织的培训和教研。我校因学生人数多，教师少，岗位缺编，每次外出培训和教研我们都很犯愁。尽管有困难但我们从没有因此而耽误过一次活动，并且每位老师出去听课后都要写出心得、反思等，和大家共同交流，共同提高。（三）、开展体育锻炼，强健师生体魄。强健的体魄是人生最大的财富，我们紧紧抓住“五项管理”中体育锻炼的契机，充分利用早操和大课间操活动，保证师生在校体育锻炼达到一小时，提高师生的身体素质，形成了校长亲自抓，老师们积极参与，学生们热情高涨的大课间操氛围，同时根据各年级的年龄特点，用跳绳、打沙包等活动，丰富课间十分钟。（四）、创建市级安全文化校园。我校不断强化校园秩序管理，创建安全文化校园，制定并实施了《新建小学安全管理办法》和《学生安全管理制度》，实行校园安全责任制。为了增长师生们的安全知识，增强安全意识和应对全事故的应变能力，利用展板、主题班会等对学生进行安全教育，组织防火、防震演练，防患于未然。三、取得主要社会效益和经济效益1.学校办学条件硬件设施逐步完善。2021年我校整体环境发生了翻天覆地的变化，自2018年在汉滨区教体局、发改委立项文件下发之后，历经数年，学校操场改造工程和门口房屋及厕所附属工程等，终于在教体局的大力支持下，在学校不懈努力争取下，项目上马启动，于2021年竣工并完成验收和投入使用，为此项工程能顺利完成，我们周末坚守工作岗位，监督工程质量，协调周边关系。在做好优质均衡示范校各项准备工作的同时，积极改善学校办学条件，购置电子白板希沃18套，为教师办公创造了良好的条件。2.抓实常规，注重有效管理，提升教学质量。我们不断修订和完善教学管理制度,积极落实有效教学。近年来我校先后被评为区级“教育综合评价先进单位”、“农村教育质量先进单位”。3．书香校园打造特色文化。我校自2014年以来，多措并举，大力开展读书活动，定期进行校园读书交流展示、读书成果汇报等活动，激发了学生读书的热情，营造浓郁的读书氛围，让学生体验到了读书乐趣，丰实了校园文化底蕴。4、近年来，在上级主管部门的正确领导下，始终坚持以“办人民满意的教育”为宗旨，坚持“质量兴校，管理立校，教研强校”的发展理念，以“六个学会”为突破，以“养成教育”为抓手，全面实施素质教育，教学质量逐年攀升，教育成效显著。全体师生凝心聚力，学校各项工作受到上级表彰，近年来先后获得“区级卫生单位”、“区级小学质量管理先进单位”、“区级校园文化示范校”、“市级卫生先进单位”“市级园林单位”，2015年1月市政府授予“安康市文明校园”，2016年5月市政府授予“市级无烟单位”，2016年12月区教体局授予“教育综合评价先进单位”，2017年11月区教体局授予“汉滨区农村教育质量先进单位”，2018年11月区教体局授予“汉滨区农村教育质量优秀单位”等荣誉称号，2020年9月区教体局授予“义务教育质量先进单位”、“素质教育优秀学校”等荣誉称号。四、存在的问题和改进措施。1、教师整体思想观念与新课标理念上有较大差距，部分教师至今难弃旧有的教学模式和教学方法，教学质量有待提高。后期我校会加大教师学习和培训，提高教师的业务水平和管理班级的能力。2、学校特色建设有待进一步加强，学校校园文化建设还不够扎实，不能很好地彰显我校文化内涵，展现不出校园特色。主要搞好书香校园特色建设和校园文化建设。3、学生养成教育的强化力度还不够，农村学生吃零食、乱扔乱涂的不良习惯依然存在，校园环境卫生工作的策略与方法还应探究。利用班会、对会等各项活动对学生加强养成教育，使校园环境更加干净整洁。五、下一步工作思路。1、加大校园文化建设的力度，夯实读书交流展示任务，做好省级文明校园创建工作，搞好我校的特色建设，全面开展社团进校园活动，努力彰显校园文化内涵。2、狠抓学生的养成教育，整治校园环境，大力倡导人人动手，美化校园的活动。继续对学生进行爱护公物、爱护环境的思想教育。3、强化教师队伍建设，践行社会主义核心价值观，行风整顿工作，力争打造出一批作风优良、工作扎实的教师队伍。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |