汉滨区建民办徐家沟小学
发布时间：
2022-05-30 20:15
| 单位名称 | 汉滨区建民办徐家沟小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 汉滨区建民街道办事处徐家沟村六组 | |
| 法定代表人 | 尤应宝 | |
| 开办资金 | 152.67万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉滨区建民街道办事处 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 127.94万元 | 107.04万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 20 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2021年度，我单位在汉滨区教体局和建民办中心校的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下。二、开展的具体业务活动。(一)学校管理:精细化。制度管理扎实有效，情感管理全程渗透，班子建设稳步推进，加强教师职业道德建设，打造师德高尚、敬业爱岗的教师队伍。(二)德育工作注重特色，安全工作成效显著。我校一年来，认真学习上级各项法规政策，落实各级安全工作会议精神，学校未出现任何重、特大事故。建立健全学校安全工作机制和工作网络，层层落实学校安全责任，确保责任到岗，明确到人，落实到位。我校加强对学生的安全教育和监管力度，认真宣传安全方面的法律法规，采取各种形式对学生进行安全教育，发挥课堂主阵地的作用，加大对学校安全隐患的排查和整改力度，消除安全隐患，确保师生安全。(三)加强学校安全管理，创造良好的教学环境1、全体师生牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，学校与班主任、教师签定责任书，做到时时讲安全、事事讲安全、处处讲安全。2、通过观看安全教育光盘、办板报、悬挂安全教育挂图、召开主题班会等多种形式对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识。3、安全员每周进行安全教育讲话，并做好记录。4、学校每天安排教师值日、值周，重点加强早午自习和课间活动的安全管理，安排教师课间进行巡视，发现学生做危险游戏，及时进行制止并对其进行批评教育。5、重视健康教育，加强传染病的预防工作和宣传工作，同时对学校附近小摊点进行治理，禁止学生购买零食，消除安全隐患。6.防疫工作不容松懈，加强防疫工作的有序开展，时刻提高警惕心，将防疫工作列为重中之重。(四)继续落实环保教育。积极地进行环保教育，通过环境教育，使全校师生树立了环保意识，掌握环保知识，在行动上自觉遵守环保规章制度，真正做到了：节约每一滴水、节约每一度电、不乱扔垃圾、废物利用、不乱扔果皮、不随地吐痰、爱护花草树木、搞好环境卫生。(五)我校积极开展校园文化建设，加强学校图书室和班级图书角建设，不断充实藏书量。健全图书管理制度，使用效率高，强化课外阅读，积极开展“五德教育”和古诗文诵读活动，让学生养成学生好读书、读好书的习惯。(六)坚持社会、学校、家庭三位一体的教育模式，进一步办好家长学校，家校合作，优化学校教育环境，促进学校和家庭之间的信息交流，培养学生良好的行为习惯。三、取得的主要社会效益和经济效益。学校办学取得明显的效益，特别是师生的思想政治水平和环保意识得到进一步地提高，学校的好人好事层出不穷，我校形成了良好的教风、学风，全年级期末质量检测获得优异成绩，赢得了广泛的社会赞誉，受到了上级的肯定和家长的高度欢迎。四、存在的问题及改进措施。1、进一步加强师资队伍建设，持续抓好教师的培训与学习，利用多种途径及有效方式，拓展教师视野，创造更多有利条件，搭建有效地学习平台，完善学校各种管理制度和评价机制，努力提高教师创新教育理论水平和实践能力，促进教师专业化成长，保障学校长期可持续发展。2、进一步明确层级管理的目标、职责，使学校各项工作目标在过程中一步步落实到位。发扬管理中的民主，及时调整阶段目标和策略，使学校各项工作走上科学化、内涵化发展。五、下一步工作思路。1、发挥办学理念的引领作用，丰富学校文化，注重学校内涵发展。利用校长办公会、行政会，开展办学理念与学校内涵发展的讨论，进一步加强对办学理念的深入分析和思考。2、学校认真落实均衡发展和316素质教育督导评估指标体系，优化细化学校管理。依托部室深入开展社团活动，开展校内体育活动，不断丰富校园生活，提升学生的综合素质和实践能力。3、通过教师培训和校本研修，促进教师专业成长。学校通过各类交流活动，提升教师的自身教育教学能力，激发他们学习的热情，提高教师进修的自主性。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |