汉滨区恒口镇长胜小学
发布时间：
2022-05-30 19:49
| 单位名称 | 汉滨区恒口镇长胜小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 汉滨区恒口镇光荣村五组 | |
| 法定代表人 | 杨厚明 | |
| 开办资金 | 113.1万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉滨区恒口镇人民政府 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 66.65万元 | 65.08万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 8 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2021年度，我单位在汉滨区恒口镇人民政府的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：二、开展的具体业务活动。1、学校本着依法治校、依法从教的管理理念，规范办学行为，完善人文管理和制度管理的机制。2、以教学常规管理制度来规范教师，抓好教学管理，提高教学质量。本学年教务处陈振主任采用每月一检的方法对教师们的备、教、辅、改、考等常规检查。强调教师们对后进生的监管力度，也是学校本着为了每一个孩子的宗旨，对这些在学习方面较为薄弱的学生特别关注。从检查情况看来，全体老师对学生作业是相当重视的，学生字迹工整，各班都有自己的作业格式，订正错题率比上学期有所提高，单元检测能及时进行且和父母做了沟通。3、加强校本教研，开展有效、常态的校本教研。要求教师主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。广大教师由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动研究”变为“主动研究”，学校教研氛围日渐浓厚。4、加强师生德育学习，开展各项德育活动，推动学校发展。本学年，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《义务教育法》和市区有关师德教育和建设的文件资料等，并写出心得体会。通过学习，我校教师的师德风尚有了较大提高。这学期我校教师主动参加各种德育活动，都获得了不错的成绩。5、以少先队为阵地，抓好日常各项教育，打造平安校园。（1）、抓好各班的常规评比工作。加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行“流动红旗”制度。对劝导队的检查进行分工落实，加大检查力度，每日一总结，及时反馈教育，有效培养学生优良的行为习惯，在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的氛围，净化校园空气，实现美好人际关系，打造和谐校园环境。（2）、通过宣传窗、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康、防溺水、防雷电、防煤气、防火、预防传染病等方面的教育，通过举办知识讲座，现场演练、观看电视，制作手抄报等形式，加强了学生的安全认识，反复抓苗头倾向，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范认识和自护自救能力，全力打造“平安校园”。6、我校围绕本届读书节的主题，开展了十多项丰富多彩的系列活动。有学生方面的读书活动，也有教师方面的读书沙龙;有班级朗读比赛。7、做好了财务公开，工会经费公开。贫困学生的资助严格按照程序发放到位，并做好档案建档工作。8、积极、主动配合上级各级部门对学校组织的检查工作。三、取得的主要社会效益和经济效益1、学校教学工作稳步开展，学生成绩稳步提升，获得教体局的奖励，并取得良好的社会效应。2、做好了学生营养改善计划，让学生安心上学，健康成长。营养餐工作的顺利实施为学生提供了干净卫生的午饭，得到了家长和社会的肯定与好评。四、存在的问题及改进措施1、学校无专业的音乐、美术教师，特色办学建设明显不足，导致学校文艺活动的缺失。2、学生的养成教育还需要继续加强，特别是班主任的班级管理工作应该再做实，要教会学生会学习还要教会学生会做人。3、教师整体思想观念与新课标理念上有较大差距，部分教师至今难弃旧有的教学模式和教学方法，教学质量意识不强，个别班级科目靠后，班风不正、学风不浓。五、下一步工作思路1、继续抓好教育教学的质量提升工作。树立教师质量意识、责任意识。每位教师都要为自己所带的学科负责。2、继续做好学生营养改善工作。3、抓好安全管理工作。4、做好财务公开工作、工会经费公开工作、贫困学生帮扶工作。5、组织落实好各级组织的教师培训工作。6、利用政治业务学习时间组织大家学习新教育、学习师德建设十不准，树标杆扬正气。7、积极做好优质义务教育均衡发展创建工作。8、继续做好双减和五项管理工作。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |