汉滨区沈坝镇沈坝九年制学校
发布时间：
2022-05-30 19:15
| 单位名称 | 汉滨区沈坝镇沈坝九年制学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学、初中义务教育，促进基础教育发展。小学、初中学历教育。 | |
| 住所 | 汉滨区沈坝镇花红村 | |
| 法定代表人 | 周荣琰 | |
| 开办资金 | 479.58万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉滨区沈坝镇人民政府 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 741.8万元 | 724.4万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 45 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2021年度，我单位在汉滨区教体局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》、《事业单位登记管理暂行条例实施细则》和有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：二、开展的具体业务活动一是加强思想修养，促进两支队伍建设。一是扎实落实作风整改，促进领导班子队伍建设。根据教育局相关文件要求，认真贯彻落实党的群众路线教育实践活动。以转变作风、狠抓落实为目标，充分调动每个班子成员的民主管理和责任意识，组织学校领导班子成员带头进行纪律作风整改，深入开展批评与自我批评。二是明德促能，加强教师队伍建设。通过师德培训、业务培训、校本研修、赛教等活动促进教师道德水准、业务能力普遍提高。二是加强德育工作，提高德育效能。通过丰富多彩的第二课堂活动和全员育人导师制，促进学生全面发展，有效培养学生自主，促进学生全面发展。同时实行全员育人导师制，对每位学生形成长效动态管理。三是加强常规管理，注重细节落实。学校狠抓教学常规，细化目标要求。2021年，学校进一步细化学校领导教育教学管理，实行教育处、教学处、年级处纵横条块管理，进一步夯实工作责任。学校进一步细化了教学常规目标要求，同时完善教师评价机制，狠抓培优补差工作，扎实推进教研教改。四是强化校园安全，打造平安和谐校园。坚持安全工作常抓不懈。积极落实每天记录学校安全日志和班级安全管理日志，每周召开一次安全专题会议，每月开展一次安全隐患排查，层层夯实安全管理责任。五是严格规范公物财务管理学校进一步建立健全后勤规章制度。定期对学校资产进行了摸底清查，所有资产全部登记、建账。同时按照财政部、教育部有关要求，严格执行财经纪律，规范财务管理，坚持民主、透明、规范、节约的原则，学校管理日趋完善。六是疫情防控常态化工作，疫情物资储备充足，疫情防控规范，日常疫情工作细化，每天坚持学生动态上报。制定了完善的疫情工作应急预案，和实施方案。三、取得的主要效益2021年我校扎实开展教育教学工作的同时，学校的办学条件得到进一步改善，投资847万元新建教学综合楼一栋，硬软运动场10000平方米，投资550万元，新增绿化面积4000平方米，新购置安防设备2套，投资6万元。9月份获得师德师风先进单位。2021年学校中考，安康中学上线2人，汉滨区高中上线3人。四、存在主要问题和整改措施一是边远山区条件相对艰苦，教师工作量大，要求调出教师增多，教师队伍很难稳定。二是受山区经济条件限制，80%以上孩子家长出外打工，留守儿童增多，生源也逐年减少，学校管理和发展面临诸多挑战，学校深感工作压力大。三是还有少数教师工作漂浮，敬业精神和工作责任性不强，出勤不出力的现象存在。整改措施关于进一步改善办学条件的问题。学校操场的硬化和软化正式投入使用。关于教育科研和课堂改革。学校进一步深化高效课堂教学模式，将课堂教学的“四环节”进一步细化和落实。加强专业教师的校本培训和研修，学校搭建平台，建立具体的激励机制方案，将校本研修落到实处。关于教育教学工作的规范和加强。学校不断优化教育教学工作，建设一套切合实际，规范科学的管理体系。严格按照指标要求，开齐开足课程，丰富校园生活，不断提升学生的综合素质和能力。同时不断细化处室职责，夯实任务，规范管理。五、下一步工作设想1、进一步抓作风建设，抓师德、铸师魂，树新风，促进系统作风根本好转。2、以构建高效课堂为路径，抓教研，促教学，推动教学质量上台阶。3、以安全稳定为着力点，抓安全，促和谐，筑牢安全防线，做好疫情防控常态化工作，保障系统安全稳定。4、以国家改善学校办学基础条件为契机，抢机遇，抓项目，进一步改善办学条件。5、以加强队伍建设为切入步点，抓队伍，强基础，提升教师专业化、知识化水平。6、以构建书香校园为突破口，抓文化，创特色，促进学校文化内涵发展。7、抓营养改善，夯实民生工程，把党和政府的惠民政策落到实处。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |