武功县小村镇下雷小学
发布时间：
2022-05-30 14:55
| 单位名称 | 武功县小村镇下雷小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育 | |
| 住所 | 武功县小村镇下雷村 | |
| 法定代表人 | 雷英 | |
| 开办资金 | 75.4万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 武功县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 77.57万元 | 77.67万元 | |
| 网上名称 | 武功县小村镇下雷小学.公益 | 从业人数 15 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、业务情况：开展学生德育活动。学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“温馨校园、温馨班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校三年发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。通过多种有效途径加强学生爱国主义教育和公民道德教育，强化法制、安全、心理健康教育，收到较好效果。组织学生开展“社会主义核心价值观进校园活动”、“向国旗敬礼”“发现身边的好人好事360评选活动”，开展文明礼仪教育，促进学生健康成长。结合“六一”“七一”“国庆”对学生进行革命传统教育和养成教育。开展感恩励志演讲，观看相关影视资料，立德树人，健康成长。强化落实德育考评工作，以卫生先进、文明班集体的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创造良好的氛围。加强教师师德的考评，学校通过家长、教师、学生、等民意测评来考核教师，促使我校教师道德修养不断提高。开展教师培训活动。规范教师培训制度，组织教职工开展师德培训，加强继续教育工作，本学年有13名教师参加“国培计划”培训，一名教师参加了国家级农村中小学校长远程培训。1名教师参加陕西省教育学会主办的《小学数学高效课堂》学术报告，并且用新的理念引领教师，带动教师能力的提升。加强政治业务学习，组织行政、教职员工学习各种法律法规，推进法律进校园工作，提高依法办学水平；坚持抓好队伍建设，强化教师职业修养，提高教师业务水平；加强师德建设，提高教师师德水平。强化校园安全，打造平安和谐校园。成立了由副校长为安全主管领导的安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。加强安全隐患排查，建立安全监控台帐，对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。明确分工，夯实责任。明确安全分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录翔实，检查到位。签定安全责任书，发放告家长书，以此夯实了安全管理的责任。二、取得的社会或经济效益：2021年我校积极开展高效课堂创建活动，1名教师获得县级优秀教师荣誉称号，学校加强教学管理，全体教师不断奋进，教育教学质量大幅提升，目标责任考核位居全学区第1名，3名教师在学区组织的“三字一话一画”中获奖，并代表学区参加县比赛获得一等奖。5名学生在“爱国主义影评”征文中获奖，3名学生在陕西省科普知识竞赛中获奖，学校的各项工作受到上级的好评，受到群众的认可。三、存在问题1、我校教师年龄偏大，50岁以上教师占教师人数的70%，教师年龄结构不合理。2、高效课堂相关理论知识学习不够深入，课堂应用不够大胆，导致高效课堂开展缓慢，“三段七步”教学模式在教学中运用不够熟练，教学能力有待提高。3、课堂教学评价不够合理，没有将自评、互评相结合，小组合作学习不够深入。4、素质教育开展不够丰富，教育内涵发展不够深入。四、整改措施：1、今后我们将采取多种措施，通过“走出去、请进来”等形式，积极开展校本教研活动、开展教师师德提升活动，提高教师的认识水平和业务能力。2、积极向上级反映，争取新任教师来我校，通过教师招聘、分配等形式，完善教师队伍，形成“老中青”相结合的教师队伍。3、加强高效课堂的运用，积极开展“示范课、观摩课”教学，通过活动提高教师的课堂教学运用水平，4、今后要向先进学校学习，在做好精细化管理的同时，结合校情，摸索出一套有自己特色的管理办法，用管理促教学，用管理提质量，提高学校的内涵发展水平。五、下一年工作计划：1、发挥办学理念的引领作用，丰富学校文化，注重学校内涵发展。利用板报、宣传标语、家长会，进一步提高学校内涵发展，不断丰富学生校园文化生活。2、利用部室，合理配置学校资源，发挥学生个性特长。利用好本校部室较好设施，学校在做好音乐、美术、舞蹈、书法等社团兴趣小组的同时，成立了兴趣小组，培养学生个性特长。学校根据实际，为各社团选择好指导教师，确定活动地点，落实工作目标。在实施活动的过程中，不断加强管理，提高各班学生的参与兴趣，同时利用节日庆典为学生创设施展个人才能的平台。3、通过教师培训和校本研修，促进教师专业成长。学校通过师德师风建设年活动，发挥骨干教师的带头作用，提升每名教师对学校努力的责任感和紧迫感，激发他们学习培训的热情，提高教师进修的自主性。本学期，学校在继续开展外出学习培训教师汇报制度的基础上，努力完善校本研修活动，积极开展教育教学实践中的“小课题”活动，解决课堂教学的具体实际问题。学校建立激励方案，鼓励教师进行自主学习、学科专业研究、课题研究，我校的校本研修工作得以不断深化和提升。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |