太白县教学研究室
发布时间：
2022-05-30 14:14
| 单位名称 | 太白县教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 研究教学理论，促进教育发展。教育教学业务管理与研究指导。 | |
| 住所 | 太白县北大街17号 | |
| 法定代表人 | 王彬 | |
| 开办资金 | 30.83万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 太白县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 30.67万元 | 30.73万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 12 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况。（一）抓调研、强指导，“两个常规”落实有了新保障。1、抓调研。年内分两次对全县所有学校管理常规和教学常规落实情况进行调研，共观课266节，查阅学科导学案、教案995份，学生作业本、练习册1069本，计划、方案、阶段总结、活动记录等过程性资料1095份，召开座谈会、反馈会45场次，与教师个别交流236人次。2、重指导。在调研的基础上，对学校管理常规、教学常规落实情况提出指导意见、建议，形成书面调研工作报告，有力、有效促进学校、教师和学生的发展。3、抓整改。通过召开反馈会、下发调研通报，有力地促进学校围绕存在问题抓好整改，共收到学校整改报告11份，复查重点学校6所。（二）抓学习、勤引导，“双减”落实和作业革命推进工作有了新起色。1、宣传培训，促认识提高。县上先后召开全县“双减”工作动员会，教育系统“双减”工作推进会，作业革命推进研讨会，组织部分学校领导、教师参加“双减”工作全国线上培训会。2、抓教学视导，促课堂增效。成立课堂教学工作视导组，开展学校课堂教学工作大视导，不断规范课堂教学行为，充分发挥课堂教学在提高教学质量方面主渠道、主阵地作用。3、抓评价导向，促全面育人。紧扣“双减”要求，依据新时代教育评价改革总体方案，探索“双减”背景下学校发展、教师成长、学生综合素质考评办法、充分发挥教育评价在“双减”工作中的激励导向作用。4、抓作业革命，促提质见效。以课题研究为抓手，针对作业设计、作业管理等实际工作中存在的疑难问题，对症下药。强化作业“质”与“量”的过程性监控，实行分层分类布置作业，全面落实减负要求。（三）抓管理、强练兵，思政课建设有了新进展。1、抓领导。督促指导校领导班子将思政课工作与教育教学工作同安排、同部署，制定实施方案，落实校领导推门听评课、校领导带头上思政课制度。2、抓常态。长期树立思政课是落实立德树人关键课程的意识形态，强化思政课程引领课程思政理念，坚持全员全方位育人，着力全程贯穿，把思想价值引领渗透教育教学全过程和各环节，实现了常态长效。3、抓活动。3-5月份指导各学校开展思政课听评课、“大练兵”、精品课打磨活动。7月2日组织了以“喜迎百年华诞践行立德树人”为主题的全县校级思政课“大练兵”活动。2021年6月组织县级思政课“大练兵”活动。暑期组织了全县思政课教师《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》省级培训，对全县中小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》进行检查指导。12月中旬开展了全县思政课精品课例评选活动。4、抓拓展。积极探索思政课与党史学习教育的最佳方法途径。将思政课由课内向课外拓展、校内向校外拓展、思政课教师向非思政课教师拓展、做到了思政课与德育、素质教育、校园文化、教师队伍成长、意识形态五个融合。（四）抓复课、强研判，教育教学质量有了新提升。1、开展课堂教学诊断活动。教研员不定期深入各校推门听课，了解各校毕业班教学实际，在掌握一手资料情况下有针对性进行分析研判，提高学科指导的针对性和实效性。2、组织毕业班质量检测。先后组织了高三，初三各两次模考，小学模考、非毕业班质检，对各校做好毕业班复课工作提出建议和改进措施。3、召开质量分析研讨会。4月1日召开全县质量分析会，6月16日召开2021年小学毕业班模拟质检质量分析会，通过质量分析、交流经验，分享后期工作设想，使全县各学校进一步统一了思想、凝聚了共识，找准了短板、再添了措施，鼓足了干劲，更加坚定了全县上下提高质量的信心和决心。（五）抓研训、强能力，校本研修有了新起色。1、组织参加外出学科培训。组织相关教研员、相关教师参加省、市开展各类培训，培训教师80余人次。2、搭建教学技能展示平台。成功举办了2021年太白县教学能手大赛，16人获得县级教学能手称号，3人获得市级教学能手称号,咀头小学教师关颖获得省级教学能手评称号。组织幼儿园教师参加宝鸡市2021年教师技能大赛、保育员技能大赛，两项大赛均有新突破。组织教师参加宝鸡市首届课堂创新大赛。组织教师参加陕西省第十一届“宋庆龄少年儿童发明奖”活动。组织各校参加宝鸡市教育学会组织的第二届“汉韵薪传”公益朗读大会，咀头小学荣获朗读示范校荣誉称号。3、组织开展优秀教学成果征集评选。组织各学校教师积极参加各级各类教育教学成果评选活动，我县共件109件作品获奖。分别是一等奖30件，二等奖43件，三等奖36件。4、搭建课题研究引领平台。申报省教科所“十三五”规划课题，结题3项。完成2020-2021学年度宝鸡市基础教育小课题，结题14项。完成2020-2021学年度太白县基础教育小课题，结题29项。5、积极开展送教送培活动。指导各校开展连片教研,实行县、片、校三级联动，行政、业务两线并举，教学、教研、培训、管理一体化互补共生，搭建“三级二线一体”联片教研组织形式，上半年共开展连片教研2次，有效提升了连片教研成效。二、取得的主要社会、经济效益。我单位荣获“2021年度宝鸡市教研工作综合考评优秀单位”、“2021年度宝鸡市教研工作单项考评思政课创优行动先进单位”、“2021年度宝鸡市教研工作单项考核智慧教研先进单位”殊荣。三、存在的问题及改进措施。（一）存在问题：1、学校校本研修的水平参差不齐，发展不平衡，部分教师不注重总结、提炼、运用校本研修成果。2、管理水平和教师队伍不能完全适应“新时代、新作为、新教研”的总要求。3、新一轮教学改革刚刚起步，虽然势头较好，但依然面临诸多不容回避的困难和问题，实现“出经验、再推广”的目标，任重道远。（二）改进措施：1、开展送教、送培、听课、评课等活动，有针对性到薄弱学校进行现场诊断、调研，发现问题及时整改，发挥优质资源辐射拉动作用，改善区域不平衡现象。2、定期组织召开学校质量分析会，肯定各校教学成绩，查摆存在问题，拟定改进措施。3、加强课改理论学习，坚定课改信心，明确课改方向，丰富课改文化，指导学校处理好减负与提高质量的关系；抓实网络环境下的集体备课、教学观摩、教学研讨。四、2022年工作计划：1、聚焦质量核心，突出常规和教学两个重点。以调研为载体，继续抓好教学常规的贯彻落实，指导学校处理好减负与提高质量的关系；以教学研导质量分析为载体，继续开展教学质量研判活动；以课堂教学改革为重点，继续组织开展全县毕业班教学观摩、点评、研讨活动，强化指导，不断提升思政课教师的教学水平。2、围绕能力提升，紧扣研修和课题两个关键。实施青蓝共进工程，组织开展县内、校内结对帮扶和本土专家教育智慧分享活动，推行教研员包校、助教帮扶活动；深化片区教研，提高教研活动的针对性、实效性；开展错时教研，保证校本研修面向全体教师，确保人人参与；实施课题带动，扎好做好2022年市、县级小课题的立项、结题评价工作。3、深化课程改革，立足课堂和效益两个核心。丰富课改文化；狠抓“双减”背景下课堂教学改革，立足课堂主阵地，优化教学模式，提高教学效益；深化“作业革命”“成志教育”教改项目推广应用；顺利启动实施高考综合改革。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 我单位荣获“2021年度宝鸡市教研工作综合考评优秀单位”、“2021年度宝鸡市教研工作单项考评思政课创优行动先进单位”、“2021年度宝鸡市教研工作单项考核智慧教研先进单位”殊荣。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |