勉县定军山镇沟口小学
发布时间：
2022-05-27 15:46
| 单位名称 | 勉县定军山镇沟口小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 勉县定军山镇沟口村 | |
| 法定代表人 | 孙俊利 | |
| 开办资金 | 450万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 勉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 433.05万元 | 436.1万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 12 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项,没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、开展的具体业务活动：1、加强德育工作，提高德育效能。在贯彻落实《中小学教师职业道德规范》实施方案的统一部署下，我校加强和改进了师德建设，使全体教师树立了正确的世界观、价值观、质量观、人才观和教育观，增强了从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。具体建立健全德育工作的组织机构，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，制定好学校的德育工作计划，并按计划认真执行，做好德育工作记录。2、加强常规管理，注重细节落实。学校狠抓教学常规，细化目标要求。2021年，学校进一步细化了教学常规目标要求，同时完善教师评价机制，狠抓培优补差工作，继续日清周结制度，扎实推进教研教改。3、强化校园安全，打造平安和谐校园。坚持安全工作常抓不懈。积极落实每天记录学校安全日志和班级安全管理日志，每周召开一次安全专题会议，每月开展一次安全隐患排查，层层夯实安全管理责任。4、严格规范公物财务管理。学校进一步建立健全后勤规章制度。定期对学校资产进行了摸底清查，所有资产全部登记、建账。同时按照财政部、教育部有关要求，严格执行财经纪律，规范财务管理，坚持民主、透明、规范、节约的原则，学校管理日趋完善。二、取得的主要社会和经济效益：一年来，在全体教职工的努力下，学校各项工作取得了进一步发展。教师的专业发展取得进步，多名教师在赛教活动中都取得不错的成绩。马冲教师的《信息技术在小学数学“图形与几何”课堂教学中的应用解析》发表在《在线杂志》2021年10月，被评为国家级一等奖等等。学生成绩有所进步，得到了家长以及村民的认可，学校声望正在不断加强。三、目前学校存在的问题和整改措施：存在的问题：1、在常规教学的管理和落实上，创造性还不够，需要创新并形成自己的特色。课题研究、论文撰写、校本研修上，教师还不能自觉提升自身的文化和专业素养，仅仅当做评定职称的条件，功利性强。2、关于德育工作，学校系统性、连贯性的德育体系还需要继续完善。对学生的日常行为教育还需要进一步加强。在今后的德育教育工作中，我校将针对存在问题，进一步研究更好的工作方法，探索有效的德育途径，认真整改落实，使我校的德育工作再上新台阶。整改措施：1、关于进一步改善办学条件的问题。学校将争取资金，加强学校文化氛围的建设，加强部室的建设和使用。不断加强师资力量，解决本校教师缺乏的现状。2、关于教育科研和课堂改革。加强校本研修，促进教师自身发展，不断深化课堂改革，让教学质量不断提升。近年来定军山镇沟口小学十分重视开展教师研学和学生学习，教师的教学成果保证了学生的研学质量，让学生的读万卷书行万里路成为现实，有效拓宽了孩子们的见识和视野。我们的教师承担着教书育人的神圣使命，教师的见识决定了孩子的视野，教师的境界决定了孩子的眼界，教师的宽度决定了孩子的长度，教师的天花板高度，决定了孩子的天花板高度。3、关于教育教学工作的规范和加强。学校不断优化教育教学工作，建设一套切合实际，规范科学的管理体系。严格按照指标要求，开齐开足课程，丰富校园生活，不断提升学生的综合素质和能力。同时不断细化处室职责，夯实任务，规范管理。四、下一步工作思路：1、发挥办学理念的引领作用，丰富学校文化，注重学校内涵发展。2、利用部室，合理配置学校资源，发挥学生个性特长。3、通过教师培训和校本研修，促进教师专业成长。4、进一步深化高效课堂模式，努力提升课堂效率。5、把减轻学生课业负担，实施素质教育真正落到实处。6、进一步规范教育教学管理。为了自己的孩子，也为了更多的孩子。定军山镇沟口小学也会不断努力提高教育教学质量，不负使命。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |