延长县宜兴幼儿园
发布时间：
2022-05-24 09:21
| 单位名称 | 延长县宜兴幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 延长县朱家湾路4号康宁小区 | |
| 法定代表人 | 呼延丽 | |
| 开办资金 | 5万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 延长县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 16万元 | 33万元 | |
| 网上名称 | 延长县宜兴幼儿园.公益 | 从业人数 16 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度,能遵守国家有关法律法规和《条例》及其《实施细则》，没有涉及变更登记的事项，依照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 本年度，在教育科技体育局主管部门的领导下，主要开展了以下业务活动：业务开展情况。（一）实施精细化管理，为提升素质教育提供保障1.坚持领导班子领航，不断提升精细化管理水平作为一支以“80+90”为主体的领导班子，我们秉承服务教师、服务幼儿、服务家长的理念，坚持民主、和谐的优良作风，带头参加继续教育和培训，坚持每周开展业务学习，以身作则，利用业余时间加强专业理论和教育法规的学习，不断提升自身能力及专业成长，确保管理方向正确，管理方法科学，将精细化管理和务实的工作作风体现在各项管理工作中。2.完善制度建设，推进精细化管理科学化制度是教师工作的方向标，是幼儿园考核教师工作的依据，我园不断完善幼儿园各项管理制度。在工作中，认真执行各项规章制度和工作制度，进一步规范、考核工作，从而建立起科学、规范、有序的工作秩序，推进幼儿园各项工作科学快速发展。3.创新管理理念，强化民主管理管理过程中我园不失时机地提供机会激发教职工的参与意识，发挥民主管理的主人翁精神。一方面定期开展教代会，听取教师意见，采纳好的建议，坚持民主理园的方针不动摇，让教师充分参与到幼儿园的管理中来；另一方面园内的重大决策、各项制度的建立、问题的处理均由园务会共同商量决定。（二）强化队伍建设，为提升素质教育奠定基础1.深入推进师德师风建设，构建师德师风建设长效机制树立典型，弘扬正气，牢固树立“教书育人，服务于人”的思想意识，加强师德教育，坚持把理论学习作为提高教师政治理论素质和加强师德教育的一项首要任务，精心组织，周密安排，结合实际，全面开展“学先进、树榜样”活动，从身边人学起，从身边事学起，使教师在政治上要求进步，业务上不断提升，争做德才兼备的好教师。生活上对教师细致关怀，让教师感受到来自集体的关爱，从而全身心投入到工作中。2.积极开展园内外培训一是“送出去请进来”。幼儿园先后选派部分教师赴南京、西安、宜兴、商洛、延安等地参观学习。外出学习回园后做学习反馈报告，达到“一人受训、众人受益”的培训效果。同时，幼儿园引进“共同体研究”，邀请幼教专家及省市级教学能手来我园对全园教师进行培训，学习先进的教育理念和教学方法，促进教师教育教学水平逐步提高。二是园本培训。幼儿园注重园本培训，以结对帮扶的形式开展园本培训：新入园教师与园内骨干教师、与县教研室教研员结对帮扶。不断创新培训形式：教师“一字一曲一画两教案”基础素质提升培训，课堂教学、琴法、舞蹈、绘画等比赛，为提高教师综合素质奠定基础。3.坚持科研为先一是加强教科研工作。开展多元化园本培训，全面提升教师素养；一个市级课题、一个县级课题已经立项，现在正在研究阶段，多个园本课题已经结题。二是本学期的教研活动依旧以“幼儿园课程生活化”为核心，各教师以班级为研究单位，进行班级现状分析、制定方案、反思总结、再实施、再反思、实践，总结、反思、成长，这种过程体现了“幼儿园课程过程化”，提升了教师的研究实践和总结能力，也还原了课程来源于生活，服务与生活的理念。三是利用市级学科带头人资源，建立了“学科带头人工作室”，收纳县级教学能手，开展师徒结队，通过示范课、观摩课、汇报课等，加强教师的课堂教学能力提升。（三）坚持保教并举，促进素质教育稳步提升1.注重德育和社会性培养我园把培养幼儿良好的思想品德和社会性在一日生活的各个方面加以渗透，大处着眼，小处着手，开展“文明礼貌”、“献爱心”、“防火宣传”等各种主题教育活动，以此来培养幼儿良好的品质和行为习惯。2.积极开展丰富多彩的幼儿活动以系列教育活动，彰显办园特色。一是小小礼仪员、“文明其精神野蛮其体魄”运动打卡、“相约清晨阳光正好”主题晨会、“今天我是值日生”、节日教育活动、传统节日与庆祝节日相结合的教师节、中秋节、国庆节、重阳节等教育活动、“游戏陪伴成长”、书香雅韵，阳光“悦”阅读系列活动——“童之音”广播站、“午睡小故事”、“阳光故事会”、教师“好书推荐”诵读经典活动、“小小讲解员”等。二是特色园本课程：首先，利用我园都是专业教师的优势，开展舞蹈、打击乐、美术特色教学，经过两年多的教学实践，已初步形成我园园本课程——七彩阳光、舞韵阳光、乐动阳光；其次，融苏陕地域特色的教学，尝试开展了具有“宜兴幼儿园”特色的活动；再次，根据幼儿发展规律和学习特点，初次尝试随机教育。3.加强卫生保健工作一是完善《延长县宜兴幼儿园卫生制度》、《延长县宜兴幼儿园保洁人员管理制度》，细化班级物品摆放和卫生打扫分工，按时打扫、清洗、消毒。建立卫生管理长效机制，实行卫生周检查、月评比，学期末评选出卫生优秀班集体，确保幼儿学习生活环境整洁舒适。二是强化食堂管理，确保饮食安全。严把进口关：严格食堂卫生及安全管理，保证食品的新鲜，杜绝腐烂变质食品入园，做到生熟分开，防止食物中毒；加强厨房工作人员的学习：学习天然气、和面机等的安全使用，营养餐的制定；做好午餐、午点48小时留样工作，严防餐饮事故的发生。三是幼儿健康教育常规化。我园开展健康教育宣传活动，如在宣传栏和“小广播”站中对疾病预防、育儿知识等进行宣传。班级教师做好晨午检和未入园宝宝登记工作，加强传染病的预防和隔离工作，发现有问题的幼儿及时隔离，接受治疗，健康后才接纳入园。加强预防及消毒，坚持幼儿园传染病疫情检控与报告制度，做到传染病早发现、早报告。四是做好教职工、幼儿体检及免疫、疾病防治工作。教师上岗、幼儿入园必须持有健康证，同时配合防疫部门做好幼儿的防疫接种工作。（四）凝聚教育合力，推动素质教育多元化发展1.丰富多彩的家长活动开展丰富多彩的家长活动，如：花样体操比赛中邀请家长担任评委、家长半日开放、家园共同布置环境等，密切家园联系，共同提高幼儿素质，达到家园共育。2.拓宽家园联系渠道。做好幼儿入园、离园接待工作，利用“班级直通车”“家园共育栏”、“温馨提示橱窗”等多种形式向家长宣传幼教和疾病预防知识，对家长进行育儿指导和培训，随时征求家长对幼儿园各项工作的意见和建议，解答家长对幼儿教育及幼儿园工作的疑问等，受到广大家长的认可和社会各界人士的一致好评。（五）加强校园文化建设，创设素质教育实施的良好氛围1.营造丰富的物质文化氛围大力投资购买各种设施设备；定期维护大型玩具等；随时维修破损物品；改建、扩建活动室和部室，为师幼提供良好的育人条件。幼儿园环境是育人土壤，在完善硬件的基础上，我们还以服务性、科学性、教育性、安全性为宗旨，以绿色环保为主线，利用不同形式宣传、弘扬社会主义核心价值观。使幼儿在感官上受到不同的熏陶，在与环境的互动中不断成长，了解宜兴、热爱宜兴，了解家乡、热爱家乡，从小心怀感恩，激发了幼儿热爱祖国的美好情感，充分发挥了环境育人功能。2.打造积极进取的精神文化氛围一是组织全园教师同读励志书籍，推荐绘本，同看师德宣传片（时代楷模张桂梅—大山里的擎灯者），并写出读后感和观后感，丰富业余生活，同时让教师体会团队凝聚力的重要性。二是“冬日里的第一杯奶茶”、“甜蜜的礼物”等小惊喜，消除职业倦怠感，增强团队凝聚力。三是利用各种节日，开展主题教育活动，如：教师节为全园教师送上清晨的第一声问候和第一束鲜花、第一个抱抱，让教师感受到大家庭的温暖，让孩子从小懂得尊师重教；元旦为全园幼儿派发新年礼物，让孩子们知晓中国传统节日的意义等。各项活动及措施，让幼儿园成为教师快乐进步的精神家园，幼儿和谐全面发展的乐园。3.构建良好的社会氛围比起硬件设施的齐备，良好环境氛围的营造，团队的积极进取，与时俱进的互联网服务更是让大家眼前一亮，我们建立了2个沟通平台：延长县宜兴幼儿园微信公众平台，班级微信群，向家长及社会各界宣传我园的教育理念和特色活动。互联网的运用，为家园沟通提供了一个突破时间和空间限制的平台，使家长和社会各界人士都能进一步了解幼儿园，帮助幼儿园提升品质服务和品牌实力。（六）教育教学创佳绩，素质教育结硕果开园两年，我园各项工作取得了显著成效，社会声誉、综合实力得到较大提升，幼儿园连续两年获得“综合考评先进单位”，还被评为陕西省“苏陕扶贫先进单位”、延长县“关心下一代工作先进集体”，荣获延安市“平安校园”荣誉称号，确定为苏陕扶贫调研点，得到了上级领导、社会各界人士和家长的好评。教师20余人次荣获市、县各级奖励。我园教师团结一致，积极向上，用“心”教育，用“爱”培育，各项工作取得一定的成绩。带着宜兴人民的深情厚谊，带着扶贫安置小区人民的殷切希望，延长县宜兴幼儿园全体教职工将与时俱进、开拓创新、扎实工作、奋发图强，大力实施素质教育，将素质教育渗透到幼儿园的各项工作中，促进幼儿身心全面和谐发展，提升教师专业水平，努力把幼儿园办成“人民满意、家长放心、孩子开心”的阳光乐园。二、存在问题。1、师资力量薄弱，都属于年轻教师，业务水平有待提高。2、教师外出学习机会少。3、教研虽然落实到了实处，但资料不完善，需要加强完善归档工作。三、整改措施。1,、加强园及交流，取长补短。不断提高我园园本研修，提升我园教职工专业素养。向上级有关部门进行汇报，多为教师提供外出学习的机会。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |