兴平市阜寨镇塔耳小学
发布时间：
2022-05-20 15:35
| 单位名称 | 兴平市阜寨镇塔耳小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育教学，促进基础教育发展，小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 兴平市阜寨镇塔耳村 | |
| 法定代表人 | 许宏超 | |
| 开办资金 | 33万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 兴平市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 52.05万元 | 53.02万元 | |
| 网上名称 | 兴平市阜寨镇塔耳小学.公益 | 从业人数 10 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年度，我校认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，能够及时按照要求进行变更登记。 | |
| 开展业务活动情况 | 时间如白驹过隙，在全体师生的共同努力下，学校上下一心完满完成了一学年的教育教学工作。回顾本学期的工作，我校全体师生在上级的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和法制教育，认真完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，改革创新，锐意进取，尤其在中央“双减”文件的指导下，学校内部严格控制学生家庭作业量，外部积极配合相关部门取缔校外培训机构，让教育重归课堂，提质增效，积极开展课后服务工作，严格落实“五项管理”规定。学校各方面工作都取得了一定的成绩，但也存在许多不足之处。工作开展情况总结如下：（一）强化师德师风建设，促进校园和谐发展教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种职业精神和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养!1、思想上高度重视。先后多次专题开会学习了上级有关教师作风建设文件，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。2、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。通过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。（二）、坚持以教学为中心，全面提高教学质量教学工作始终坚持以教育教学质量为中心，以教学常规管理为切入点，强化本年度的教学工作。1、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时校长和教导处还对教师授课进行不定期的抽查。（1）教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科进行指导，将检查结果及时反馈给校长和任课教师，教导主任负责提出改进意见，不断完善和提高教学水平。（2）严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的力度，要求校级领导每学期听课不得少于30节，其他老师不得少于16节。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记录，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。（3）认真组织了期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期检查教师的备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束，教师绩效考核的依据之一。同时也要求各位教师平时要重视基础训练如：作业分层次，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到精而少，辅导及时、针对性强。特别要重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。2、抓好教师队伍建设，提高教师素质。（1）继续开展帮教活动。学校每学期集中安排了公开教学周，通过听课、评课，反馈教学情况，使教师比较迅速地成长起来。（2）发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用，积极参加“联片教研活动”。在中心校的统一部署下，教导处组织了语文数学老师参加外出听课、讲课、评课活动。此外，学校还开展了一系列教研活动，促使教师学习课改精神和理念，积极钻研新教材，一年来有5位教师参加了“国培计划”培训，一位教师参加了城乡交流学习。3、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“向四十分钟要质量意识”，充分利用好课堂教学平台和教育资源，切实提高教学质量。严格压缩学生家庭作业量，一二年级不布置书面家庭作业，三四五年级各科家庭作业量控制在60分钟以内。要求任课教师结合学科特点，布置高效作业，作业减量不减质。（三）、坚持以德育为首，全面实施素质教育实施素质教育，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。我校一直以德育工作为首位。开展丰富多彩的活动(1)、坚持每周一的升旗仪式。精心准备升旗仪式，利用国旗下讲话对学生进行文明礼貌、行为习惯等教育。(2)、开展了丰富多彩的学生课外活动，如古诗文诵读比赛、六一儿童节庆祝活动、拔河、跳绳比赛等，让学生得到了展示的平台，从中既得到了快乐又学到了知识。(3)、坚持文明班级评比，继续开展了“流动红旗”评比活动。给学生创造一种积极向上的氛围，让学生自己管理自己。(4)、注重常规教育，抓学生行为习惯养成教育。以《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为标准，在全校范围内开展争做规范生活动。课后服务全面覆盖，严格执行“5+2”政策。本期学校如期开展课后服务工作，结合学校实际共成立足球、篮球、武术、舞蹈、书法等6个社团，每天下午1小时的作业辅导+1小时的社团活动，即调节了学习生活，又发展了学生的个性特长。3、发挥“家校互动”的职能部分家长的知识和思想观念有些落后，家庭教育的效果不好。为了孩子的健康成长，学校要求教师加强与学生家长进行交流；采取家访、电话访谈等形式，了解家长的需求，及时掌握好学生的学习动态。（四）、加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理责任学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。1、全体师生牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。学期初，学校与教师签订了《安全目标责任书》，做到时时讲安全、事事讲安全、处处讲安全，每天一小讲每周一大讲。2、严格落实市局安全教育“13530”精神。即每节课下课前由科任老师进行1分钟安全提醒，每天放学前最后一节课由科任老师进行3分钟安全教育，每周放假前由班主任进行5分钟安全教育，节假日放假前由校长进行30分钟安全教育。3、正常教学时间做好封闭式管理，严格学生外出请假制度，门卫管理制度。各班做好学生名册登记和上报工作，学生上课，各科任老师做好点名记录、坚持有事先请假制度，做到时时查学生勤。4、学校每天安排教师值日、值周，重点加强早午自习和课间活动的安全管理，安排教师课间进行巡视，发现学生做危险游戏，及进行制止并对其进行批评教育。5、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。（1）在开学初及时发放了办公用品;检修了各教室照明设施;维修了学生损坏窗户玻璃。（2）对各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。（3）每月进行了安全排查，平时也不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电及时进行了维修。（4）对学校教学设施、体育设施、电路等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。（5）加强学校内保工作，严格执行学校各项管理制度，把教师轮班制度落到实处，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。6、重视学生健康教育，严格落实疫情防控工作“两案九制”。坚持来校人员扫码，测温登记。每天轮流由教师对重点场所进行消毒、通风，落实学生因病缺勤追踪制度，确保校园一片净土工作成绩我校五年级语文、数学、英语和综合科目，在镇上举办的质量测评中，获得第三、第三、第一和第二的好成绩。教师许宏超同志在市级思政课教学大赛中荣获三等奖。我校教师的小课题《小学数学自主合作探究学习的研究》顺利结题。课后延时服务全面覆盖，学校生活丰富多彩，教学成绩稳步提升，在期末工作考评中，学校名列全镇第二。多方争取资金，挤资金及时更换了老楼的门窗，添置了三台空调、打印机，更换了教师办公桌椅10套、。成功举办冬季学生运动会，学生参与度高，兴趣高，制作的美篇、抖音片段，广泛传播，家长赞声一片。三、存在问题1、办学理念不能与时俱进，还需不断更新。2、学校西边的教师宿办室为砖木结构的老旧房需要拆除。3、教师的信息化教学水平还需进一步的提高，课堂教学方法和手段要不断优化。4、缺乏体音美专职教师。四、整改措施1、全体教师树立终身学习的思想，不断学习先进的办学理念。2、及时跟进教育专项资金，争取拆除老房子。2、继续加强教师培训力度，充分发挥信息化2.0培训平台的作用，使教师树立终身学习的理念，学习新知识、新技能；开展教学能力大比武，吐故纳新，丰富自己的教学手段。3、鼓励现有教师参加体音美教师培训，力争兼职体音美老师专业化。五、工作设想1、组建学校特色社团，让课后服务遍地开花。2、重新设置学校的文化氛围，添置部分图书，让文化育人，书香满园。3、开办学生春季运动会，丰富学生校园生活。3、聘请校外专职艺术人才，组建各种体育、艺术社团。4、召开全体教师培训会，不断丰富教师教学理念。在全校上下齐心协力中我们又走过了一个学期,大家付出了诸多努力,也取得了一定成绩,但依然存在许多不足,我们正在不断地总结和反思,研究对策,期待在下学年把教育教学工作做得更好。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |