延安市安塞区教育教学研究室
发布时间：
2022-05-19 17:21
| 单位名称 | 延安市安塞区教育教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 开展教学研究、促进教育事业发展。教学改革研究；中小学、幼教方法探索；中小学教学工作常规检查、教学质量、办学水平评估；中小学实验教学管理、检查和指导；勤工俭学安排、检查及校办产业管理；中小学后勤服务社会化改革工作指导。 | |
| 住所 | 延安市安塞区文化艺术中心大楼1210室 | |
| 法定代表人 | 刘学红 | |
| 开办资金 | 18.23万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 延安市安塞区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 25万元 | 20万元 | |
| 网上名称 | 延安市安塞区教育教学研究室·公益 | 从业人数 20 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位在区委、区政府的正确领导和上级主管部门的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、主要做法（一）以提高教研员工作能力为保障，全面提升教科研水平。我室在现有13名教研员的基础上，又从各学校聘请兼职教研员20名，教研员队伍得到了进一步夯实，充分发挥他们的引领示范作用。一是内外联动，资源共享，拓展教科研活动新空间。为使教研员始终站在较高的起点上指导学校的教育教学工作，成为名副其实的教科研工作者，我室全体教研员按照“坐得住、静下心、有事干、出成果”的原则，严格执行教研员“五个一”工程，聘请了20名兼职教研员，不仅充实了教研员队伍，而且资源得到共享。二是研学并重，立体多元，主动创新学科教学新路径。成立了理化、英语、数学和语文4个理事会，建立了小学语文、小学数学、初中英语和初中语文4个工作坊，组建了区第二小学、延安保小和沿河湾镇中心小学3个名师工作室，打造区第一小学、建华镇中心小学2个教科研基地校，这些团队的组建有力的助推学校教科研工作。三是强基固本，勇于创新，积极探索骨干队伍建设新方法。在各学校选送的89名教学能手基础上，今年有序评选出20名学科带头人和10名教学名师，为“6521”名师工程画上圆满句号，为“3421”名师工程做实了铺垫。（二）以提高教师素养为基础，全面加强骨干体系建设。一是线上线下教育教学两不误、两促进。今年，受新冠状病毒影响，全区各级各类学校利用网上云平台上课达2个多月，期间我室相关人员召开“云”培训3场次，培训教师600多人次，进行“云”辅导4场次，指导教师400多人次，组织“云”问卷3个层面，学生问卷1000多人次，教师问卷300多人次，家长问卷500人次，协调“云”检测1次，累计检测中小学生26000多人次。线下我室组织开展了多形式、宽领域、深层次的教师培训活动。以名师送教下乡为载体，组织教研员、教学名师深入乡镇中小学送教下乡10场次，通过上示范课、举办专题讲座、组织课堂教学观摩等形式，培训基层教师1300多人次。以校际联谊为纽带，开展形式多样，内容丰富，多层次，全方位交流学习，安塞区高级中学与延安中学，安塞区第一小学、安塞区第二小学、延安保小与延安实验小学，安塞区第四小学与延安职业技术学院附属小学，化子坪镇中心小学与延安职业技术学院附属创新实验小学，砖窑湾镇初级中学与延安职业技术学院附属中学建立的战略合作伙伴学校，极大的改善了办学条件，提升了教学水平。二是教师队伍建设再规划、再建设。我区在实施“6521”名师工程的基础上，今年全面启动“3421”名师工程第一阶段评选认定工作。评选认定第一批40名区级教学能手、20名区级学科带头人和10区级教学名师。三是教师培养培训再启航、再跨越。今年，各校以《安塞区教育体育局教师骨干体系建设实施方案》为指导，以新课程理论学习为基础，以教科研工作为先导，加快了教师骨干体系建设的实施进度，建立健全了骨干体系建设档案，优化了培训培养骨干教师的活动方案。今年选派12名优秀校长和100多名骨干教师外出参加岗位培训，同时举办新教师岗前培训、教师学历培训、学科培训等已经成为新常态。（三）以提高教育教学质量为核心，全面推进课堂改革。一是以课程改革为载体，建立规范的目标管理机制。全区逐步形成了小学抓习惯、初中抓素质、高中抓质量的目标化管理良性机制。今年我区倾力打造“三对三看三实践”校本研修模式和2个（建华镇中心小学、安塞区第一小学）教科研示范基地校建设。目前全区中小学初步形成了砖窑湾镇中心小学的“分享式”、区第二小学的“1+N”、沿河湾镇中心小学的“354”、镰刀湾镇中心小学的“3641”、招安镇中心小学的“朴实课堂”等教学模式形式灵活，收效明显。二是以教研教改为手段，构建科学的教科研管理体系。截止目前，有102个课题正在扎实研究中，其中有6个省级规划课题，19个市级规划课题，77个区级规划课题。覆盖全区35所学校，600多人参与研究，内容涉及管理、资源开发、幼儿教育研究等。通过课题研究，有效提升了广大教师教科研能力。三是以规范管理为途径，实施高效的教学质量激励措施。今年，全区初中教育教学质量稳中有升，各校加大了教学质量奖惩，累计奖金达40余万元。为进一步推进教育教学工作，全面了解和掌握我区初级中学教育教学现状，分析和研判当前我区初级中学提升教育教学质量存在的问题和困惑，研究和探讨提升我区初级中学教育教学质量的思路和举措，促进教育健康发展。10月份由教体局、教研室、电教中心、招生办组成12人的调研组对全区6所初级中学进行为期2周的调研，现场“把脉会诊”、开出“良方”,确保初中教育持续健康发展。二、存在问题一是教育质量整体水平特别是高中教育、学前教育水平不高，与安塞经济社会快速发展的良好态势不协调，与全区广大人民群众的殷切期望还有很大差距。二是虽然我区广大教师新的教育教学理念已经确立，但和教育发达地区仍然有一定差距，课堂中教师讲授的多，学生自主的少，教师点拨的多，学生探究的少，知识记忆的多，体验的少等现象时有发生。三是学校精细化管理还有待进一步加强，学校管理层布置多，检查少，说的多，做的少等现象普遍存在。三、今后打算（一）深化教学改革，努力提高教育质量。一是进一步夯实过程管理。继续深入开展“双常规调研检查”和“过程督查”，抓细抓实检查工作的每一个环节，指导学校不断提升管理水平，向管理要质量要效益。二是全面推进课堂教学改革。优化课堂教学模式，着力打造高效课堂，向40分钟要质量。三是加强两支队伍建设。继续完善校长的选聘、培训、管理和评估考核，落实好校长“五个一”工程，努力提高校长指导教学、研究教学的水平；大力开展多渠道、多层次、多形式的培训，加强骨干体系建设，强化师德师风教育，逐步建立一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，为提高教育质量提供人力资源保障。四是建立教育质量监测评估保障机制，采取定期和不定期的方式，加强对全区中小学教育质量的检测评估，确保新课程质量目标的全面落实。（二）加强队伍建设，全力打造高效课堂。一是降低教学重心，准确教学定位，低起点严要求，充分认识新课程改革只有进行时，没有完成时，坚持不懈，应该明白早改革早受益。二是以人为本，真正落实学生的主体地位，强化课堂教学的目标意识、参与意识、情感意识和效率意识。（三）强化五种意识，倡导零距离管理。在今后的教学管理中要强化五种管理意识，即质量首位意识、细节管理意识、群体合作意识、责任至高意识、和谐发展意识。倡导零距离过程管理。学校要发展，教学质量是首位，要把教学质量抓上去，就要在管理上实行精细化管理，细节决定成败，所以在教学的细节上要下功夫，和管理对象的零距离接触提高管理的灵活性和实效性。管理过程中，立足细微，形成“布置、检查、反馈、通报、整改”的细节化管理流程。一年来，我们虽然做了大量工作，也取得了可喜的成绩。但距离上级的要求还有一定的差距，我们将以办人民满意教育为宗旨，立足新起点，瞄准新目标，奋进新时代，持续打造安塞教科研工作新航标。研新高地。 | |
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