蓝田县辋川镇红门寺初级中学
发布时间：
2022-05-19 15:37
| 单位名称 | 蓝田县辋川镇红门寺初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中义务教育；初中学历教育。 | |
| 住所 | 蓝田县辋川镇红门寺村一组 | |
| 法定代表人 | 刘省军 | |
| 开办资金 | 70.81万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 蓝田县教育和科学技术局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1010.54万元 | 804.68万元 | |
| 网上名称 | 蓝田县辋川镇红门寺初级中学.公益 | 从业人数 21 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动。没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位在蓝田县教育和科学技术局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、加强教学管理，提高办学水平坚持业务学习，让教师的头脑“活水”不断，促进教师逐步提高教学水平。要求管理层多读教学专著或是上网学习，不断丰富自己的教育思想，努力使管理干部在教师面前讲话有新意，有导领作用，管起教学来事半功倍成效显著。激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生活动获得成功。积极实施校本研训，锻造青年教师技能，积极开展高效课堂构建探索实践活动鼓励教师充分利用业务时间坚持自学，积极参加“国培计划”教师培训，提升教师教学能力。抓好备课组建设，充分发挥其作为基层组织的作用。对青年教师，要求上汇报课，听观摩课，并交流心得体会。.加强政治学习，提高领导教师政治觉悟、思想水平。坚持周日例会上的政治学习，积极开展党建工作。加强党员模范带头作用，认真加强“两学一做”活动，扎实践行上级党组织要求开展的一系列活动，“党员示范岗”开展亮比评、“爱党见行动、党在我心中”、“垃圾不落地，蓝田更美丽”等教育实践活动有效开展，党员干部身先士卒、一马当先。全体教师认真开展纪律作风整顿工作，全体职工会上，人人进行批评与自我批评活动，认识问题，查找原因，改正措施一一查摆，有效的提高了大家的政治觉悟，思想水平健全管评机制，落实常规教学过程积极践行《蓝田县教育教学常规管理实施细则》，认真落实教育局实行常规工作阶段性查评制，通过听课，检查，学生问卷等形式，对备课、上课、辅导、作业检查批改、单元测评五项基本环节的落实情况进行督查量化。以“常规细则”管理为教学管理工作的重要抓手。要求备课要充分，上课要重效益，作业选题要精心，考试要有针对性和实效性，重视辅导，加强反思。3.开展丰富多彩的各类活动，积极营造浓厚的育人氛围。本学期，在新一届领导班子的带领下，我校成功开展了多项丰富多彩的活动，并成立了多个兴趣社团，极大的调动了学生的积极性，有效丰富了学校的良好育人环境。二、取得的成绩：本学年，在教科局和学校的正确领导下，我校被评为县级优秀集体，教育教学质量名列前茅。收到社会各界的一直好评。三、目前学校存在的问题是：1、教学上存在着态度松懈的状态，对教材把握不准、深入不够，驾驭课堂的能力差，往往眉毛、胡子一把抓，一部分教师观念落后，教学改革力度不大，仍采用传统教法。2、德育和养成教育仍要进一步加强，因为生源来路广、素质差异大，尽管学校已采取了切实可行的方法措施，但吸烟、说脏话、上课看小说、早恋现象仍有发生，上课迟到、往返校不及时、说假话、使用手机成瘾、不讲卫生、留长发、着装不端的学生也时有出现。3、校园把文化建设有待进一步丰富和提高，创建平安、文明和谐的校园，还需继续努力。四.整改措施发现问题，及时解决，领导带头，主管想办法和对策，在以后的工作中，我们本着不骄不躁、谦虚谨慎、务实求真的工作作风，加大管理力度，使我校的各项管理制度更加完善，趋于完美，并且向管理要质量，向管理要效率，我们有理由相信，在以校领导班子为核心的齐抓共管下，在全体师生的共同努力。五、下一步工作计划（一）狠抓常规，突出毕业班工作，提高管理水平，注重落实，促进教育教学质量的提升。（二）全面实现追赶超越。（三）以大学区交流为契机，采取请进来走出去的原则，为教师搭建交流平台，努力提升业务素质。做好毕业班工作，打好中考攻坚战。（四）、加强寄宿制管理和“营养工程”实施工作完善寄宿制管理上的工作，加强各项制度的完善与落实，不断提高管理水平，真正发挥寄宿制的积极作用，办好人民满意的教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |