略阳县略钢九年制学校
发布时间：
2022-05-19 11:19
| 单位名称 | 略阳县略钢九年制学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施九年义务教育，促进基础教育发展。小学、初中学历教育。 | |
| 住所 | 略阳县钢厂路棕树湾 | |
| 法定代表人 | 成登义 | |
| 开办资金 | 1946万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 略阳县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2549.71万元 | 2589.92万元 | |
| 网上名称 | 略阳县略钢九年制学校•公益 | 从业人数 88 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展活动，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按核准的业务范围开展活动，主要做了以下工作，现报告如下：一、2021年业务工作开展情况：（一）加强思想修养，促进两支队伍建设。1.谋实思路实现大领航。根据教育局相关文件要求，以转变作风、狠抓落实为目标，充分调动每个班子成员的民主管理和责任意识，组织学校领导班子成员带头进行纪律作风整改，深入开展批评与自我批评。2.强实师资夯牢大支撑。健全师德考评制度，将师德表现作为教师绩效考核、评优树模的首要内容，实行师德一票否决制；鼓励教师积极参与教科研工作，在教课科研工作中不断提升教师的实践能力，用科研能力促进教师教学能力的提升；定期安排骨干教师进行公开课、示范课、交流课、专题讲座，通过开展导师带徒活动，鼓励教师之间展开合作，让更多的青年教师在骨干教师的带领下，尽快成长为优秀教师、骨干教师；大力开展教师能力提升工程；持续开展读书系列活动，教师基本功竞赛活动和业务考核等活动，提高师专业知识和能力。全年外出培训95余人次，共有5项市级课题立项，3项通过鉴定结题。（二）加强德育工作，提高德育效能。1.紧扣质量激生大效能。扎实落实“双减政策”“五项管理”“十项举措”等减负政策，在采取细化五项管理的同时，致力在推动实效作业、优化课后服务和提高课堂效率上下功夫。根据学生的兴趣爱好、特长，建立并开展了书法、体育、音乐、舞蹈等近20个校园社团，大力倡导高效课堂创新，打造“真实、朴实、扎实”的减负增效课堂。2.德育工作实现大跨越。将德育工作与学科教学、各类活动、学校管理有机结合，形成了德育全员管理新模式；建立健全了相对稳定的由党、政、工、团(队)、班主任、思想政治课教师和法制副校长、校外辅导员组成的德育工作队伍，通过举办德育专题讲座、德育课题研究等工作，提高德育工作队伍的素质能力；营造德育浓厚氛围，加强学校德育教育阵地建设。通过军训等形式深入开展国防教育和拥军活动，促进国防教育工作在学校落地生根；通过开展书香校园、汉字听写大赛、师生书法比赛等活动，不断提高学生人文素养。（三）加强常规管理，注重细节落实。1.学校狠抓教学常规，细化目标要求。2021年，学校进一步细化学校领导教育教学管理，实行教育处、教学处、年级处纵横条块管理，进一步夯实工作责任。学校进一步细化了教学常规目标要求，同时完善教师评价机制，狠抓培优补差工作，继续日清周结制度，扎实推进教研教改。2.建章立制彰显大风向。聚焦教育主责主业，落实层级管理，建立一周一行政会工作制度，实行领导班子包级部、包学科、包特殊学生三包制度，确保学校管理体制整体运行更加高效顺畅；结合学校工作实际和干部队伍中存在的问题，建立健全了《领导包抓年级组、学科组、班级的规定》《班主任考核评价制度》《财务管理制度》和《学校安全管理制度》等规章制度。3.民生领域践行大担当。把“控辍保学”作为重点内容，持续保持片区内义务教育阶段失学辍学适龄儿童“零”辍学；严格落实好各项学生资助政策及国家营养改善计划等，保持资助政策的稳定性、连续性，确保应助尽助，全部学生享受国家营养改善计划；按时定期开展学生体质健康监测上报工作；成立近视防控工作小组，采取宣传干预、科普干预、体检干预等多种干预措施；加大对学生食堂、宿舍、水电、教室、校园环境、维修等方面的监管，持续提升后勤保障能力；持续推动脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接。（四）强化校园安全，打造平安和谐校园。积极吸取教育领域发生的不良事例的教训，并围绕用电、用水、用气、防火、防汛、防溺水、防灾害、疫情防控等方面每周五开展学生安全教育和安全重点防范；与略阳县检察院联合深入学校开展法制宣传教育；与县公安局禁毒办对接，深入开展青少年毒品预防教育；及时传达各级疫情防控会议最新指示精神，常态化开展疫情防控工作；常规开展消防演练和地震应急演练；联合公安、交警等部门开展校园周边、校内建筑、交通安全等全方位大检查；组织专人定期对学校食堂宿舍开展全覆盖专项督查，与市场监管局联合开展食堂食品随机检查；出台《校园防欺凌工作实施方案》，强化措施保障；加强对特异体质群体排查，关注关心特殊群体学生，积极开展对问题学生的心理干预和心理辅导。（五）严格规范公物财务管理。学校进一步建立健全后勤规章制度。定期对学校资产进行了摸底清查，所有资产全部登记、建账。同时按照财政部、教育部有关要求，严格执行财经纪律，规范财务管理，坚持民主、透明、规范、节约的原则，学校管理日趋完善。二、取得的主要社会效益：2021年，我校在县教体局坚强领导下，把办人民满意教育作为出发点和落脚点，围绕立德树人根本任务，以落实县委县政府《推进教育高质量发展的意见》《加快初中教育质量提升的实施方案》为抓手，以创建国家义务教育优质均衡县为契机，坚定不移地把提高教育质量和规范办学行为作为学校发展的主线，聚力提振教育精神，着力破解教育难题，奋力推动教育创新，学校教育整体发展态势良好。一年来，学校先后获得了“先进基层党组织”“教育工作先进集体”“党建示范校”以及“2021年度推进教育高质量发展先进单位”等荣誉称号。三、目前学校存在的问题是：（一）师资结构仍需优化。近两年来，我校教育师资力量得到大力补充，基本能够满足实际需求，但在未来几年教师退休将进入高峰期，师资年龄结构老化、教师急剧性短缺将逐步显现，目前教师队伍内部结构性问题依然突出。（二）内涵管理仍需挖掘。学校在精细化管理、标准化建设方面仍存有不小的差距，特别是围绕“教育高质量发展”的基本导向，还存在思路不清、办法不多、效果不佳的问题。（三）双减工作仍需引深。经过一段时间的教育改革，我们在学生、家长减负增效方面取得一定的成效，但距离群众满意还存在一定差距。四、整改措施：（一）师资结构逐步优化。我们将继续与有关部门协调，并通过公开招聘、遴选等手段，吸取适龄适学科教师；不断通优化教师，促进区域教师有效流动，逐渐化解结构不优的问题。（二）内涵管理逐步挖掘。学校会加强精细化管理、标准化建设，逐步引导破解攻克问题难题。（三）双减工作逐步引深。在课后服务、在作业的优化设计和高效课堂等方面，将逐步形成更加高效、成熟的模式。五、下一步工作计划（一）坚持把打造师资作为最强支撑去“抓”。持续推动师德师风常态化整治，实施教师长效化补充，积极应对即将出现的教师退休高峰期造成的师资力量的急剧性短缺；重点推动教师结构性优化，促进教师学科、年龄等结构更加合理；扎实做好校内培训，发挥老中青传帮带作用，构建完善一体的学校师训工作体系，让过硬的师资成为支撑学校发展、推动质量提升的重要力量。（二）坚持把提升质量作为最高要求去“攻”。围绕教育教学质量提升，全面推行“精神办学、精细管理、精心育人、精湛教学、精准评价”五精策略，提高标准意识，落实措施推进；建立健全教学质量监测机制、评价反馈机制和考核激励机制，强化学科教学质量评估，深化学科课堂课程改革，加大课程实施和管理力度；全面实施薄弱学科“改薄”攻坚，推动科教学均衡化发展；制定教育教学质量提升的总体目标和质量指标，明确工作重点，把握关键环节，分步实施行动计划，确保预定目标和行动计划落实到位。（三）坚持把精细规范作为最优标准去“导”。切实把精细化管理、标准化建设、规范化运行作为推动学校发展的重要着力点，不断完善对各部门、学段、学科、教职工的考核评价细则，优化对考核的定量定性分析、横向纵向比较、差异分类指导，推动考核评价更加合理、更具针对性和指导性，推动学校运行更加规范有序。（四）坚持把减负提质作为最实工作去“破”。立足学校实际积极推动政策落实，全面引深“双减”政策，着力在减轻学生作业负担、优化课后服务、提高课堂质效上下功夫，为学生家长减负切实提供正向支撑；下重力解决好课后服务、五项管理、学生安全、心理健康等群众操心事、烦心事、关注点，让群众拥有更多的教育获得感、满意度。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |