延安市安塞区第二幼儿园
发布时间：
2022-05-19 10:51
| 单位名称 | 延安市安塞区第二幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 延安市安塞区城西马家沟 | |
| 法定代表人 | 张贤 | |
| 开办资金 | 1512万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 延安市安塞区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2067万元 | 1985万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 37 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，在区教体局的领导下，我园认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、本学期工作重点：1.重师德强修养。坚持以“四有好老师”的标准为目标，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，定期对全体教师进行师德考核，严格实行师德考核“一票否决”制。常态化开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，组织全体教师学党史守初心。通过开展师德大讲堂、签订师德承诺书、师德师风推进会等活动，有效增强了我园教师的的责任感和使命感。同时，我园还将党史学习、党建工作、建党100百年、师德师风、工会工作和教育教学工作有效结合，将这些重要的工作提到日程上同谋划、同部署、同推进、同安排、同考评，有效地推动各项工作。2.抓培训提能力。一是加强梯队建设，实施“青蓝工程”。由名优教师与青年教师结对，有效提升青年教师专业素养。这个学期培养出区级名师1名。二是加强教师外出培训活动。通过名优教师外出培训，返校交流汇报的方式，达到一人学习，多人受益的目的。3、继续强化课程理论学习，提高一日活动质量，使课程实施促进师幼共同发展。4、结合本学期各年龄段领域教学内容，有计划、有重点实施以提高我园教学科学性、规范性、系统性、计划性。5、加强卫生保健工作管理，做好传染病预防工作。6、加强幼儿安全教育，开展相关的保教活动，做好开学“安全第一周”活动，写好安全活动教案且开展好安全活动。二、取得的社会效益：坚持与家长定期联系与不定时预约访谈制度,耐心解决家长关心的热点问题,在交谈中用教育理念影响家长,使其形成正确的教育理念,教育方法,逐步提问，提倡用耐心、热心、微笑、大度的工作态度对待家长，使每位家长都能感受到教师的真诚与理解，坚持举办各种活家长进园活动如“中秋节”、“感恩节”、“重阳节”等亲子活动，让家长走进幼儿园，了解幼儿园的发展变化，见证孩子的成长，最终得到了家长的认可和理解。三、存在的问题：1、家长学校工作薄弱，农村家长知识水平有待提高，法律意识淡薄，教育意识偏颇，给保教工作带来了阻力和负面的影响。比如：家长不顾幼儿身心发展的需求，一味追求对孩子“小学化”教育等问题亟待解决。2、资金短缺，需要的大额投入校园文化建设。四、整改措施:1、加强家长学校工作，找出重点教育对象，因人制宜，让家长的保教意识有所提高，能更积极地配合幼儿园工作，能更好的教育好下一代。2、自筹资金，对办公室、各部室、厕所等基础设施进行维修。五、今后打算:1.加强师德师风建设，师德是教师整体素质中最重要的。我园将继续开展师德学习教育活动，加大监督和考核力度。2.加强开展保教人员的培训工作，提高师资队伍的综合素质。同时鼓励教师自主学习，鼓励教师向书本学、向有经验的老师的学、吸取网络精华、汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化素养。3.加强教师的政治学习，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，高度重视思想政治学习。4.加大家园共育培训力度，借鉴先进的教育理念。加入飞扬幼教开发的家园共育平台，让家长通过幼教教育平台，聆听学习学前教育专家讲座、咨询、互动，完成亲子活动形式等。总之，我园将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在区委、区政府的坚强领导下和各级教育行政部门精心指导下，凝心聚力，逐步形成“和谐、健康、创新、敬爱”的教师团队。以“爱”的教育为核心，为孩子创造健康、自由、和谐、感恩的生活游戏乐园。目前，我园曾获得教科研工作先进单位、校园环境创设先进单位、延安市安塞区三八红旗集体等荣誉称号。2020年被延安市教育局认定为市级一类幼儿园。我们将获得的荣誉为前行的动力，砥砺前行，努力为家长提供更优质的教育资源，为办好人民满意的教育努力奋斗。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |