延安市安塞区第四小学
发布时间：
2022-05-19 10:15
| 单位名称 | 延安市安塞区第四小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 延安市安塞区城北区 | |
| 法定代表人 | 陈阳 | |
| 开办资金 | 1566万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 延安市安塞区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1135万元 | 1115万元 | |
| 网上名称 | 延安市安塞区第四小学.公益 | 从业人数 103 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 我单位遵守《条例》及其实施细则，按照宗旨和业务范围开展活动，无违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，本学期，我校在校领导的正确领导下，不断加强师德建设，强化学生的养成教育。进一步加强学校疫情防控工作，尽最大努力保障师生身体健康与生命安全；扎实做好线上教学与线下教学的衔接，加强教学研究，充分整合资源，加强队伍建设，努力创办公平而有质量的教育。一、探索队伍建设新路子，注入工作新活力（一）加强领导班子建设。以“创建学习型组织”为依托，转变中层领导的管理理念，提升管理水平，改进工作方法，夯实工作职责，健全科学、合理的管理机制，形成务实、高效的工作作风，为全体教师创造一个公平公正、温馨舒适的工作环境。（二）加强党风廉政建设，全面提升教师师德素养。利用开展纪律作风整顿机遇，促成了集体办公，规范上下班管理，也促进小组互研，提高了有限在校时间的办公效率；开展党风廉政建设和“两学一做”教育活动，提高教师廉洁从教意识，规范了办学行为，制止了乱收费、乱办班、乱推荐教辅资料等不规范行为。开展了“修师德、铸师魂、树形象、正教风、强素质、提师能”主题教育活动。举办师德修养专题讲座，实行间周师德专题辅导，提高教师对为人师表和爱岗敬业的重新认识；每学期开展师德自查并签订师德承诺书，定期开展家长调查和学生问卷反馈，并将师德师风建设作为年度量化一票否决项目。进一步完善了《岗位量化考核制度》、《评优树模制度》、《教师学习培训制度》、《骨干体系建设考评制度》，充分发挥制度的激励作用和约束作用，为教师的培养、管理提供机制保障，促进教师积极主动地成长。（三）深入开展各类创建活动，促进队伍整体发展。为充分调动教师工作的积极性，提高工作效率，我们改变了管理模式，把工作的主动权交给教师，深入开展各类创建活动，为学校的工作注入了活力。1.教学常规达标创建。教务处根据常规要求制定相应的创建标准，对教师的各项常规如教案、笔记等逐项进行达标考核，凡考核达标的项目，颁发奖金和证书，在年度量化考核中逐项记入相应积分。2.优质课堂创建。以课堂教学“四个一”为载体，鼓励全体教师人人参与优质课堂创建，采取个人自主申请，教务处依照标准组织验收的办法,把新课程改革和打造高效课堂的主动权交给了教师。实现了全体教师人人参与优课创建，12位教师获得市县级“优课”奖项。3.骨干晋级创建。以课堂“四个一”和师德建设为基础，建立校内骨干体系。每学期按照自主报名、分层评估、授星晋级的程序，对校内的教学能手、学科带头人和名师进行分类考核。利用不一样的办法考核不同梯队的教师，让不同层次的教师享受不一样的待遇（如晋级为校内学科带头人奖励现金1500元，加奖北京培训一个周）。4.特色班级创建。班级根据实际情况，每年可以向德育处申请创建项目（或者已有项目升级），德育处进行达标验收，授牌奖励。规定没有特色的班级不能参评优秀班级，以此带动班级工作的创新性和主动性。5.特色部室和活动创建。为了发挥各部室、组室的作用，开展优秀教研组、年级组、优秀社团、功能部室等管理创建。从2017年起，进一步规范了校内荣誉证书管理和校外获荣誉的认定管理，在年度量化和职称评聘中，凡是没有依据的荣誉均不予积分，调动了老师积极参与校内各项活动的主动性。二、深化管理特色建设，促进学校内涵发展近年来，我校在常规管理方面坚持“分类实践，分层推进”的管理体系，力争过程精细化，管理自主化，育人人性化，成果特色化，让每位同学享受教育公平，均衡发展，天天进步。（一）开展自主实践德育，培养学生的管理协作能力和责任担当意识针对我校城乡结合部，进城务工子女、留守儿童多的实际情况，近年来，我校坚持“分类实践，分层推进”工作思路，实施精细化过程管理，为全体学生真正享受教育公平，树立阳光自信，全面提高教育教学质量提供了保障。具体为：一是狠抓学生养成教育。每学期开学初，各班利用班队会，组织学生学习《守则》《规范》及学校规章制度，少队组织了“学守则、守规范”主题演讲比赛；结合学生实际，德育处组织编写了校本教材《养成教育读本》和《小习惯成就大未来》，人手一册，作为班队课、安全健康和养成教育课本；校园文化凸显“养成教育”和“责任担当”两大主题，在教学楼梯楼道上设置了《养成教育儿歌》《安全六不准》《小学生文明礼仪》等养成教育文化栏，以劝学、励志为主要内容，对学生进行感恩教育、习惯养成教育和责任担当教育，让学生在潜移默化中明辨是非，感知善恶，养成良好习惯，形成良好的道德品质。二是实行自主管理。在班级管理中实行班干部轮流制和班级事务人人有责制。健全了以少队为主的自主管理模式，补齐了学校和班主任管理不到的短板，培养了学生的责任意识和管理能力。三是拓宽评价渠道。实行德育处、班级、值周教师、自主管理岗“四结合”过程量化考核。定期开展师生交流反馈，倾听学生心声，增强班级管理的针对性。四是开展进步鼓励和周评月树活动。在多元评价的基础上，每周评选在思想、纪律、卫生、学习等方面有点滴进步的同学，分班内和校级予以表彰奖励，树立各类标兵，带动了全体学生争进步、创标兵的追学赶超氛围。学校每学期奖励各类进步生多达2050余人次，树立班级标兵320余人次。五是开展丰富多彩的实践活动。学校共设立了剪纸、农民画、民歌等11个社团，按时开展活动；每位教师每学期组织一次特长活动课。定期开展运动会、艺术节、书画展等实践活动。定期举办演讲比赛、小主持人培训，利用放学集会和大课间进行诵读活动，本学期举办了第一届汉字听写大赛。六是定期开展“家长开放日”活动和家庭教育专题辅导。学校每学期开展一次家长“开放日”活动，班级开展一次关于家庭教育的专题辅导，帮助家长优化教育方法，树立正确的人才观；深入开展“大家访”活动，加强家校沟通，形成了教育合力，建立家校互信，促进学生全面发展。（二）以分类推进为抓手，促进学生均衡发展为促进学生均衡发展、全面提高，我校结合实际，建立了分类帮扶、协作竞争的落实体系，让每个学生每天在校都能学有所获，全面提高教育教学质量。1.建立健全分类推进管理办法和评价体系为确保分类推进工作落到实处，教务处经过反复论证，研究制定了《分类落实管理办法》和《分类推进评价体系》，组织全体教师进行了系统的学习，把分类推进工作纳入教师年度量化考核，确保此项工作的落实。2.全面贯彻分层分类落实体系，实现教学过程全覆盖。尊重学生个体差异，采取“因材施教、因人施教、因课施教”的原则，科任教师从学情分析开始，到教学目标的制定、教学过程的组织、作业的设计与练习的布置、课后的辅导、过程性与终结性评价等环节，都采取分层分类推进和进步鼓励的办法，最大限度地调动每一个学生学习的积极性，让每个学生每天都能有实实在在的进步，促进学生公平发展，均衡发展。改变传统的评价办法，实行“334”星级评价制度，即从综合素质、学科学习、家庭表现三方面，由学生、教师、家长三个评价主体，从自我教育、自主学习、自主管理、自主发展四个方面进行评价，培养了学生自我反思与自觉改进的习惯，促进了学生的自主发展，发挥了学校、家庭的育人功能，形成了教育合力。通过教学过程的分类推进，分层指导，大面积提高了学生的整体素质，使各层次的学生基本上都能牢固掌握基础知识，养成基本技能；转变了学困生的学习态度，增强了他们学习的自信心，激发了学习兴趣，也使优等生的综合能力有了大幅度的提高，教育教学质量两年提升十多个名次。三、取得的主要效益在上级部门的正确领导下，家校齐心协作，师生共同努力，教学质量大幅度提高，办学水平明显提升，学校先后荣获“陕西省语言文字规范化示范校”、“陕西省课改项目实验学校”“延安市防震减灾科普示范学校”、“安塞县教育质量先进单位”、“安塞县教育工作先进集体”、“分类实践，分层推进特色项目优秀学校”、“课题研究工作优秀学校”和“学生电脑制作大赛优秀集体”等荣誉称号。四、目前学校存在的问题1.在常规教学的管理和落实上，创造性还不够，需要创新并形成自己的特色。课题研究、论文撰写、校本研修上，教师还不能自觉提升自身的文化和专业素养，仅仅当做评定职称的条件，功利性强。2.关于德育工作，学校系统性、连贯性的德育体系还需要继续完善。对学生的日常行为教育还需要进一步加强。在今后的德育教育工作中，我校将针对存在问题，进一步研究更好的工作方法，探索有效的德育途径，认真整改落实，使我校的德育工作再上新台阶。五、整改措施1.关于进一步改善办学条件的问题。学校功能部室设置不全，未设置科技教室、软件制作室等，功能部室内部设施配备数量不足。学校将根据陕西省中小学实验仪器配置要求，争取资金投入，足量配置实验仪器和药品。2.关于教育科研和课堂改革。学校进一步深化高效课堂教学模式，加强专业教师的校本培训和研修，学校搭建平台，建立具体的激励机制方案，将校本研修落到实处。3.关于教育教学工作的规范和加强。学校不断优化教育教学工作，建设一套切合实际，规范科学的管理体系。严格按照指标要求，开齐开足课程，丰富校园生活，不断提升学生的综合素质和能力。同时不断细化处室职责，夯实任务，规范管理。六、下一步工作计划1.坚持正确的办学方向，先进的办学理念,进一步加强校园文化建设，注重学校内涵发。2.充分发挥各部室的功能，培养学生全面发展。3、进一步嘉庆教学改革，积极构建高效课堂模式，努力提升课堂效率。4、2020年，注定是世界史上不平凡的一年。这一年里，我们见证了太多的震撼与感动，也感受了人间的大爱与奇迹。我们第四小学全体师生，在这特殊的年份里，同舟共济，守望相助，圆满完成了各项教学任务，共同谱写了教育教学的新篇章。在今后的工作中，我们将继续恪守初心，牢记使命，立足本职，踏实工作，努力创办公平而有质量的教育。 | |
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