三原县城关镇中山街中心小学
发布时间：
2022-05-18 15:50
| 单位名称 | 三原县城关镇中山街中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 三原县城关镇中山街察院巷 | |
| 法定代表人 | 毛鹏 | |
| 开办资金 | 1544万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 三原县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 920.67万元 | 928.62万元 | |
| 网上名称 | 三原县城关镇中山街中心小学.公益 | 从业人数 122 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021学年，中山街小学在县委县政府及教育局的正确领导下，认真贯彻上级有关法律、法规、政策，积极开展相关教育教学活动，现将主要工作情况报告如下：一、执行本单位章程情况2021年度，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及相关法律、法规、政策，按照登记的宗旨和业务范围开展活动。二、中山街小学严格按照登记的宗旨和业务范围开展了多项业务活动1、以正气充满校园一年来，学校通过支委会、支部大会、党小组主题党日+以及年级主任以及教师会六种形式学习,让全校上下坚定紧跟党的指引，同时，通过鲜活的网上案例，预警我们干部教师，强化师德师风教育，千方百计确保教育好声誉。2、让改革成为主阵地一是掀起第一课堂改革。我校充分研究教师特长特点，面向年龄偏大、思想保守教师分别推出30+10、“目标教学”改革过渡课。面向思维活跃、积极进取党员教师，我们抓住“课前、课中、课后”三个关键阶段，探索出“学、研、展、教、练”的五个步骤的“四环五步”生本课堂教学法，我们精心选择1-5年级共10个课堂改革实验班，选择优秀党员、骨干教师+校领导组成33人课改团队，通过培训、引导、示范课、交流课、研讨会、答疑会等形式，手把手教如何搭建小组、小组如何分工、如何设计预习单、如何小组评价等，通过实践我们教师惊喜的看到学生动起来了，课堂活起来了！二是丰富多彩第二课堂。我们认真落实5+2课后服务，开设了普及型社团、校级精品社团、体育竞技性社团3个层面，涉及5大类领域，确保学生人人有社团、人人参与社团。并实施了三级联动检查制，即校级（校长、副校长、学区办）教导处、年级三级巡查，确保课后服务时段严格按照上级要求落实服务内容。同时，我校多彩社团“行走在儿童生命成长的路上”获省级基础教育成果二等奖，《射箭》《冰壶》《花样篮球》《埙》校本教材正在编写之中。校级足球队（男队、女队）多次代表三原县参加市级足球联赛，并取得了优异的成绩。三是摸索多彩实践第三课堂——研学实践。目前，学校基本形成一二年级以走进大自然科学探秘课程、三四年级回归历史、探寻县域经典文化课程、五六年级激发豪情理想信念课程等为主题的“多彩实践课堂内容”，分时段、分年级、分班级进行“行走中的做中学、研中学、体验中学”。同时，我们坚持寒暑假多彩实践——做中学实践活动。四是着眼知行合一问题探索德育教育话题课程我们采取课堂学生主持参与的“看一看”、“说一说”（高段版本环节为“议一议”）、“讲一讲”、“写一写”四大板块，对当前学校不文明现象、社会热点问题等进行，交流辩论，在学生激烈的思维碰撞中，不断地将课堂中得出的经验、结论、方法、措施进行反思，看看是否在育人的过程中能落实到位，并让学生逐步改正。话题课程具有现实性、触动性、互动性、发展性。我校每月一次的课程孩子们兴趣特别高，育人效果也明显。也申报了省级课题。五是不断完善大锅饭+自助餐式学生自主管理。一年来，我校不断完善学生自主管理模式，逐步实现规范化实施，第一班级学生自主讨论形成《班规》，自己的东西自己必须遵守，第二教师征集并公布大锅饭任务，第三学生自主申领自助餐工作，第四根据自己申领的工作，写出工作职责要求，最后，形成每个班级的自主管理制度汇编。过程考核中引入个人自评，同桌互评，强化了学生工作任务的落实。此课题也申报省级。六是信息化搭建多彩双十星评价。我们给每位学生制作多彩少年双十星争创牌，学生悬挂胸前，人人争创，班主任、科任老师、执勤老师等过程性记录，对于学习习惯10星随时记录，按照集星达到相应个数，给予不同层级奖励，同时学校配合共享书吧超市，星语星愿手工兑换区，给予学生自由选择兑换的奖励机会，极大地促进了良好习惯培养。3、让五项管理改变教师理念一是认真落实上级“五项管理”“作业管理”课后服务，能够面向全员。并通过告家长的一封信、召开主题家长会等多种形式、多渠道对家长进行教育政策宣传。二是出台了“五项管理”月督查，通过学生、教师、家长问卷调查等形式进行五项管理内容的落实。三是扎实研究双减下如何提质增效。我们引导教师认准核心深挖教材、围绕目标精心备课、大胆改革互动课堂、精准制导作业选择，将教师引导到必须改变传统思想，让学生从苦学到乐学上去研究，提升教师思想素质。四是探索“双减”之下实践作业，研讨开发了节假日“主题实践”作业，目前开发出了“多彩实践做中学”微实践作业：以特色作业激发学生学习积极性、调动学生的参与性。3-6年级校本教材，“多彩教育智慧作业”《学科作业超市》校本教材正在开发创编之中。积极搭建多彩校园学生乐园。一年来，学校共开展近150余次教育教学多彩活动。三、取得的主要社会、经济效益（一）学校层面：一年来，学校先后荣获县委县政府先进集体，教育局岗位目标考核先进单位、教学质量先进集体、三原县廉政文化示范校、咸阳市智慧校园优秀学校、三原县“新时代好少年红心向党”读书征文活动优秀组织奖、三原县首届“青葵杯”交通安全手抄报大赛优秀组织奖。（二）教师层面：1、一项市级课题已经结题，4项市级课题正在结题过程中。申报省级课题1个、市级课题10个。2、马明老师被确定为咸阳市第十二届学科带头人培养对象。3、康倩等51名教师的校本研修成果在咸阳市科技金秋教育教学成果评选活动中获奖。78人参与2021年度三原县校本研修科研成果上报。4、段美丽、康倩等老师在三原县数学竞赛活动中获优秀辅导教师奖。5、王小艳、陈娟等老师荣获三原县少队课教学能手称号。6、李蓓、党荣贞、郑庆、席亚妮等4位老师在县级深度课堂语文大赛中分别荣获一二三等奖。7、全娜、李华、刘艳、陈美荣等老师在三原县中小学“新时代好少年红心向党”读书征文活动中，被评为优秀辅导教师。8、全娜老师在三原县“阳光心灵心理健康”征文活动中获奖，被评为优秀辅导教师。9、李娜老师参加三原县首届科技创新大赛荣获二等奖。（三）学生层面：1、一五班王丹阳在咸阳市“童心向党 一路向阳”少儿礼仪大赛中荣获礼仪之星称号。2、赵卿云、郑瑾萱、张诗瑶等80余名同学在三原县首届“青葵杯”交通安全手抄报大赛中获奖。3、王嘉琛等10余名同学在三原县建党100周年美育之韵绘画大赛中获奖。4、殷子轩等10余名同学三原县“阳光心灵心理健康”征文活动中获奖。5、周梦欣、张晨月等100余名同学在社会各界体艺类竞赛活动中获奖。6、高艺航等12位同学参加三原县首届科技创新大赛荣获二等奖7个，三等奖4个，优秀奖5个。四、存在问题及改进措施（一）存在问题虽然一学期来我们取得了一定的成绩，但是依然存在教师接受新理念，推进新改革方面，力度不大，效果不明显，教师怕麻烦、怕质量下滑，思想固守，亟需我们下大气力抓好教师素质的整体提升。（二）改进措施1、坚持党建引领，坚定不移的深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，抓实全体老师思想政治、师德师风教育及教学业务指导工作等。2、校领导积极下沉一线，及时传达上级文件精神，精确问诊工作措施，探讨有效提升办法。3、积极创造条件，强化教师之间的优势互补和相互学习。同时修订完善学校绩效工资考核办法和奖励激励办法，提高广大教师工作积极性。五、下一步工作思路1、立足常规+重点双突破，让德育工作落地有声。一是坚持常规教育抓养成，规范学生学习、纪律、卫生等方面最基础的环节，采取措施以赛促建。二是以德育指南为纲。突出解决学生知行不一的现象，大道理学生都知道，就是在行为习惯上不能坚持，从而养成良好习惯的问题。2、围绕课堂教学，让师生改变起来。一是继续以实验班形式逐步扩大范围，让课堂先动起来；二是积极整理成熟的校本教材；三是打磨高素质三级三类教师团体。3、以智慧校园平台的应用，切实实现教师、学生两个层次的多元化、信息化综合评价。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |