汉台区汉工学校
发布时间：
2022-05-18 10:13
| 单位名称 | 汉台区汉工学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育、初中义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育，初中学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 汉台区宗营镇汉江工具有限责任公司社区 | |
| 法定代表人 | 付小霖 | |
| 开办资金 | 369.44万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉中市汉台区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 395.67万元 | 392.31万元 | |
| 网上名称 | 汉台区汉工学校.公益 | 从业人数 12 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况，无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我校在汉台区教体局正确领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展办学活动，现将有关情况报告如下：一、2021年业务开展情况：（一）加强学生思想品德教育，抓好师德修养工作1、加强学生思想品德教育学生的思想教育是学校的首要职责。结合和谐校园建设的办学目标，我们主要抓好了学生良好思想和行为习惯的养成教育。每学期开学的第一天，学校都坚持举行了深含思想教育意义的如“新学期，新希望，新起点，做优秀少先队员”的主题开学典礼，每周一利用升旗集会结合当前校内外的教育形式进行诸如“讲文明懂礼貌，争做文明小少年”等行为习惯养成教育。2、抓好师德修养工作学校突出“师德”的核心地位，促进凝聚力的形成，注重提升精神素养。利用每周一次的政治学习时间与党员例会，组织广大教职工与党员教师认真学习《中小学教师职业道德规范》。宣传学习、贯彻落实教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》、《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件。学校教师树立做人谦虚谨慎，做事要认真负责，一切以学校利益为重，服从学校工作需要；全体教职工遵纪守法，认真执行岗位职责和师德规范，没有歧视、讽刺、体罚或变相体罚学生的现象，教师没有有偿家教或违法违纪行为。3．加强教职工出勤管理学校建立了较为完善的教职工德、能、勤、绩的考查制度，讲求工作效率。4．健全教师业务档案建立教师业务档案，档案材料不断完善，而且管理规范。（二）教育教学管理1．严格执行课程计划和课程标准学校严格执行课程计划，按国家规定开齐课程、保证课时，按时完成教学任务。注意组织教师认真学习研究新课程标准，并严格贯彻执行。2.严格夯实教学管理，教研工作立足实际，追求实效。学校加强对教师教学工作的管理，落实检查措施。学校重视常规教学过程的检查，严格落实教学常规要求，每周一对教师的备课进行检查，要求教师及时对课堂教学进行总结反思。每月末对教师的教学工作进行常规检查,包括备课、作业批改等，及时检查,及时总结。同时，学校结合校情，按计划如期开展了各项教研活动。校长坚持听课40节,教师听课均达到15节以上，听后能及时地与任课教师交流意见,督促教师改进教法,推动课堂教学工作的改革。除了人人上好一节公开课之外，还组织教师开展有价值的专题研讨教研活动。理念的更新，观念的变革，教学手段的多样化，使我校提出的“扎实推进课堂教学改革，向课堂要质量”的目标已初见成效，教师课堂有效性在增强，师生互动的课堂氛围在形成，教学研究的氛围更浓，教学的方法更活，学生学习的劲头、热情在提高，学生学得更加主动，知识得到真正理解，动手动脑动嘴的能力在提高，课堂效率大大提升，我校的教学质量全面提高。积极推进“双减工作”。学校成立了双减工作领导小组，监督指导双减工作落到实处，真正减轻学生的课业负担和家庭的经济负担。规范开展延时服务。全体教师全员参与每天两小时延时服务，中午一小时组织学生参加舞蹈、足球、电子琴等丰富多彩的社团活动，下午一小时对学生进行作业辅导，提高学生的学习成绩。（三）学生管理1．健全学籍管理制度认真执行中小学学生学籍管理规定，健全学籍管理制度，学籍管理档案规范，没有学生流失、辍学现象。2．加强学生考勤管理学校注重加强学生思想品德教育，有较完善的学生操行考核办法，学生能认真执行《中小学生守则》和《日常行为规范》。（四）安全管理1．建立健全安全工作机构和工作制度本年度，学校完善了《学校安全保卫制度》、《学校安全管理规定》等制度。2．加强对学生的安全教育学校安全涉及千家万户，关系社会、学校的安定。学校通过完善安全管理制度，强化安全意识，落实安全措施；通过加强安全巡查、强化安全宣传，并与宗营镇派出所等联合组织各种安全演练活动；利用国旗下讲话、班队活动等对学生进行安全知识教育；通过黑板报宣传、营造良好的讲安全、促安全的校园氛围；我校还邀请镇医院医生到校进行应急防护知识教育讲座。3．做好安全防范工作建立健全了门卫、食堂、教学楼等区域的管理制度；建立校舍安全定期检查维修制度，严格国有资产管理，完善登记保管使用和备案等制度。每学年开学初，学校都要与各科任老师和家长签订安全工作责任状，层层落实安全工作责任，及时发现和掌握可能影响学校安全稳定的突出问题，严防重大群体性事件的发生。学校把对学生进行安全教育列入教学计划，经常对学生进行防火、防盗、防骗、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒的教育。定期检查校舍安全，落实防范措施，防止重大事故发生。4．实行事故报告制度实行事故报告制度，有事故报告工作规程，有事故报告记录，没有瞒报、漏报、延误报告事故现象。5．加强卫生工作卫生工作是学校安全工作的重要组成部分。学校通过划分清洁责任区、杜绝校门外零食摊点等措施，在强化学生日常卫生习惯养成教育的同时，利用学生会对各班清洁区进行卫生监督检查，确保了学校的环境清洁与卫生。学校抓实抓严食堂的食品安全卫生工作，制定了《食堂卫生管理机构》、《食堂从业人员个人卫生制度》、《食物中毒事件应急预案》、《食品仓库卫生管理制度》等一整套规章制度，每天由总务后勤对照上述条例定时督促、检查食堂的卫生安全。学校能认真贯彻执行食品卫生法规，建立了饮食卫生管理制度，杜绝了食物中毒故事的发生。食堂工作人员有健康证，并且每年定期体检一次。（五）校园管理1．合理配置校园设施校园建设做到整体规划，有学校现状图、规划图，学校各功能区布局合理，设施得体，教学楼、实验楼做到墙壁洁白，地面平整，门窗完好，排水畅通。配齐教育教学用房，没有危房。学校有足够的教室、功能配备齐全。2．保持校园整洁美观校园主通道平整、开阔、硬化。校园绿化平衡协调，错落有致。校园每天两次打扫，不乱丢果皮、纸屑、垃圾、不乱画墙壁，不随便吐痰，门口过道无杂物堆放。校内车辆停放整齐，学校做到净化、绿化、美化、硬化。在我们的努力打造下，优美、文明、和谐的校园环境已经形成。3．抓好校园文化建设保持校园整洁美观，学校围墙完整，校门端庄、校牌得体。校训和校风书写在校园显目位置，国旗、旗杆，旗台、板报、橱窗规范。学校名人画像、名言、格言等宣传标语挂放在指定的位置，学校文化氛围浓厚，增强了育人功能。（六）财务及资产管理1．认真编制年度预算完善、落实财务制度，及时做好学校经费的预算和决算工作，有效、合理使用学校经费。学校制订建立和完善了行政和校务会议制度，凡重大决策，学校重要项目安排、大额度的资金和使用，必须经校委会讨论通过。2．规范收费行为和学校财务管理按规定收费，收费项目、标准公开，亮证收费，接受监督。3．规范物品采购学校实行定点采购制度，规范物品采购途径，食品采购由专人验收、登记。4．健全财物登记制度建立了食堂、校园环境管理制度，制订了工作计划；校产、校舍的管理做到分类造册，做到责任落实，规范管理。5．加强设备设施管理按照《配备目录》逐步将图书、教学仪器、体育器材以及活动器材按要求配足，并定期进行检查、保养、维修，提高学校各类设施的使用效率。二、取得的社会效益一年来，学校认真贯彻党的教育方针，按照学校素质教育发展思路开展一系列活动，教学质量和全校师生素质明面提高，效果显著，深受上级领导好评。三、存在的问题（一）存在的问题虽然做了很多努力，但工作中仍存在一些不足。主要体现在：1．办学条件虽然在不断改善，但仍有一些需要改变的现状。例如办公设备陈旧，实验器材、艺术教育器材等短缺。2．个别教师的教学观念还未与时俱进，教学工作陷入低效的困境，应进一步加强对新课程及教学方法的培训、指导，促进其教学效率的提高。3．特色教育基本形成，但校园场地、设施及教师专业素质与发展特色教育需求还有一定的差距。（二）整改措施：1、重新购置一批办公设备，加强学校硬件建设，各班级建设班班通，配备电子白板并且已经联网；劳技室、留守儿童管护中心等购置一批器材。2、加大教师素质教育提升工程，强化教研意识，全面实施素质教育。加强教师的培训力度，抽出一部分资金支持教师培训，努力提高教师教育教学水平。3、对校园场地进行规划，完善各部室建设，提高办学条件。四、下一步工作思路：1、教室进行温馨布置；逐步营造适合校情的校园文化氛围。2、校园墙壁走道悬挂各种教育提示标牌；各功能室制度规范上墙；3、强化安全教育，确立安全保障网络体制；密切关注学生健康状况，有效防止传染病滋生和蔓延。4、“双减”“延时服务”稳步推进；5、教科研全面启动，教研组活动蓬勃开展；6、建立教师专业成长档案袋和学生成长档案袋；7、以有效促进教师专业化成长为主线，开展有效学校、有效教学课题研究； | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |