宝鸡市渭滨区马营镇朴西小学
发布时间：
2022-05-13 17:11
| 单位名称 | 宝鸡市渭滨区马营镇朴西小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。开展小学学历教育。 | |
| 住所 | 宝鸡市渭滨区马营镇朴西村 | |
| 法定代表人 | 李琳 | |
| 开办资金 | 138万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宝鸡高新技术产业开发区管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 821.63万元 | 1307.32万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 27 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年，我单位在主管部门的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项业务工作任务。现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况1、推进学习型领导团队建设。学校管理人员通过外出培训、借助网络、学校资料，坚持学习省内外学校创新发展理念、做法，借鉴校园文化建设、教师团队建设、教学教研活动等领域的成功经验，坚持例会分享交流，并不断改进我校管理方略，激发领导团队的积极性、责任性，提升管理能力。2、建设高素质教师团队。以学科组为单位，在学科组长引领下教师们认真研读大纲，分析教材，领会要义，明确教学目标、重难点，研究教学策略。自备课奉献个人智慧，共同备课展示集体力量，优化组合，共研共学，提升教师专业素养。通过把脉课堂教学，提高专业技能；应用智慧技术，推动专业发展；关注教学细节，提高专业品位；推进阅读培训，提升专业情怀。3、培育心智学子的家国情怀。学校创新思政课教学，在课堂活动中落实教育目标。认真梳理思政课教学主题，围绕一个主题，师生齐动手，借助教材和网络，充分挖掘资源，应用学科思维导图梳理归纳，发现教育意义和精神内涵。让思政课堂的讲授变为交流，成为思想碰撞、触动心灵、去伪存真、启迪心智的学习场。扎实推进习惯养成，在日常活动中塑良好品质。利用“中秋节”“国庆节”“国家公祭日”“建队节”“消防日”等传统节日和纪念日开展德育活动，引导学生知来历，懂内涵，明礼仪，见行动，传承传统文化，汲取精神力量。4.开展新样态教学活动。我校的教育教学活动聚焦五项管理：严控五项管理，通过阅读丰盈生命。创新智慧课堂，提升教学效率。落实好课后延时服务：精心安排严管理，暖心服务解民忧。深入推进学校信息化建设。通过实时生成数据报表，掌握全班、小组和每一个学生的思考。“强意识、严排查、抓管理”，打造校园安全堡垒。学校以创建省级平安校园、健康校园为目标，把安全提升到课程的高度，开展安全教学活动，并不断丰富。5.推进学校信息化建设。学校与醍摩豆结缘，在智慧课堂与学校教学理念融合方面进行了深入的探索与实践。信息化建设让学校的发展进入了全新阶段，让课堂教学呈现新样态。醍摩豆智慧教室基于数据决策的智连环学习法，营造了理想的课堂互动情境，促进学生心智发展。教师通过实时生成数据报表，掌握全班、小组和每一个学生的思考。利用数据通道的推送功能，将不同的内容、教材，推送给不同小组或个人，实施同步差异化教学与评价，真正将因材施教的教育理念落到实处。二、取得的主要社会、经济效益学校先后荣获省级“文化校园示范校”称号、省“童诗心语歌百年”优秀组织单位，宝鸡市义务教育文化建设示范校、网络安全和信息化工作先进集体、延安精神学习活动最佳组织奖，宝鸡市家庭亲子阅读体验基地，高新区2020年度目标任务考核先进单位、教师队伍建设先进单位、党史舞台剧展演二等奖、歌咏比赛二等奖。我校棒球队参加省棒垒球比赛取得了U12抛打组第四名，无论礼仪还是赛场动作规范堪称标杆，成为省棒垒球运动的一支劲旅。开展体育训练、出校参加省市区级体育竞赛。为孩子们的体育锻炼提供良好平台，促使孩子们身心健康发展。12月9日上午，宝鸡市“红领巾奖章”三星章颁章仪式在我校举行。三、存在的问题及改进措施（一）存在问题1、我校校门口交通在上下学期间容易发生拥堵，有安全隐患。（二）改进措施1、与交警队协商，并制定解决方案。2、通过班会、家长会、家校企业微信群、微信公众号等方式，进行交通安全的宣传，引导家长在指定位置停车。四、2022年工作计划（一）放眼未来，建构学校管理新机制。适应教育新生态。适应未来学校规范化、均衡化、智慧化、人性化、多样化发展趋势，解放思想，转变思路，创新管理机制。确立“以人为本”的核心价值，以“学校治理”为导向，实施目标管理、扁平化管理，树立人人都是管理者的理念，激励创新，激发自觉，推进学校从管理走向治理，从任务驱动走向价值驱动；从决定走向约定，从刚性走向柔性；从要求走向追求，从被动走向主动的高质量发展。继续完善优化学校、部门、年级组三级组织构架管理体系。着眼“双减”“课后服务”“教育均衡”“五项管理”“作业革命”“课堂革命”等教育热点。坚持师德一票否决制度，坚持师德师风“零容忍”。（二）着眼发展，探索新生态的教学活动。聚焦五项管理：严抓“”五项管理’，阅读丰盈生命。根据省教育厅《关于开展全省中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作调研的通知》精神,认真研究，创新思路，结合学校实际，从严从细，大力推进，全面落实五项管理。提升作业的设计感，严格控制作业量，作业少而精，活而趣。依托“课前、课中、课后”，让作业在课堂完成。设计了“游戏”作业、“项目式劳动”作业、“一班一品”作业等特色作业，丰富作业形式，达到“轻负高效”的目的。实施作业清单制，年级组控制学生作业数量与形式，教导处审核把关。（三）高瞻远瞩，培育具有专家风范的教师队伍。扎实开展党员学习培训工作。深入学习贯彻党的十九大会议精神，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，以党员教育帮扶、建党节为主题开展一系列党建专题教育活动。激发教师的教育情怀，追求心智之师教育人生的意义和价值，推动师德建设常态化、长效化，完善师德规范，引导心智之师“满腔热忱、积极主动、与时俱进”，争做“四有”好教师，全心全意做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。（四）聚焦核心素养，创建心智之翼德育课程品牌。实现全员德育、全过程德育。完善德育工作考评机制，开展生动活泼的校内外系列德育教育活动，进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会主义公德教育、社会常识教育和文明习惯的养成教育培养学生良好的行为习惯和基本的社会公德意识。（五）聚焦核心素养，创建心智之翼德育品牌。在国家课程基础上，契合孩子成长需求，强化心智发展，丰富德育教育课程，全面落实“核心素养”。加强革命传统和民族优良传统教育。深刻理解和把握中华民族伟大复兴的重要使命，厚植爱国主义情怀，不断发掘革命传统的精神内涵。充分发挥传统节日的文化传承作用，巧妙设计，用新形式、新内容，引领孩子过好传统节日，领悟节日内涵，汲取精神营养，培育美好情感。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（六）改革学习方式，研究与推进“项目式学习”。继续开展项目研究式课程，改变儿童学习方式，将学习内容转化成艺术表达，将知识学习改为趣味体验，在实际操练过程中提升技艺，使儿童的心智成长处在愉悦的状态之中。（七）立足课题研究，提升团队教科研能力。站在教改的前沿，继续结合学科特点，开展“新发现式学习法”模式研究，突出“思政课”教学研究，着力“双减”，以学生成长为核心，认真研究分析教育教学中的问题和短板，确定校级研究课题。积极申报省市级课题，不断提升研究层次。立足课题研究，加强学科组建设，优化学科组教师配备，提高学科组建设力度。（八）新发展，建构“五度”心智课堂（深度、广度、温度、力度、高度）。全面提升心智课堂品质，打造心智精课，构建朴西心智精课案例体系。以国家教育改革为指针，以课堂为阵地，以课程整合为思路，研究小学生各阶段心智发展规律，探索和实践心智教育发现法动态学习流程;结合现代教育技术，以“心智教育+TPC智慧课堂”为载体，拓展心智教育路径，开发课程资源，研发心智课堂模型。继续深入研究语文“赏析——发现阅读法”和数学“探读——发现教学法”，带动各学科形成风格，实现整合。（九）筑牢安全长城，打造安全卫生靓丽校园。继续加强疫情防控工作。根据《陕西省中小学幼儿园新型冠状病毒肺炎疫情防控工作指南》和《朴西小学防控新型冠状病毒肺炎疫情方案》,扣紧责任，联防联控，做到“八个到位”，落实“十项行动”。继续做好卫生、消毒、晨午检、因病缺勤登记、病因追踪报告等日常防控工作。减少聚集性的会议和典礼，减少举办不必要的各种聚集性活动，试行弹性工作制，在校教职员工和学生必须按要求佩戴口罩。加强安全教育，安全教育与学科教学相融合，时时讲安全，事事保安全。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |