西安市莲湖区鼓楼小学
发布时间：
2022-05-13 15:56
| 单位名称 | 西安市莲湖区鼓楼小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育，小学学历教育。 | |
| 住所 | 西安市莲湖区西大街迎祥观14号 | |
| 法定代表人 | 乌舟 | |
| 开办资金 | 78万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市莲湖区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 67.24万元 | 16.87万元 | |
| 网上名称 | 西安市莲湖区鼓楼小学.公益 | 从业人数 3 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、执行本单位章程的情况2021年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，引领全体教职工凝心聚力教育改革，激发我校干部职工谋发展促发展的新动能新活力。二、具体的业务活动加强领导干部管理，明责加压、各司其职，始终保持满腔的工作热情和积极向上的士气，创造以校建为中心的高效、和谐的工作氛围，充分发挥每个人的长处，结合整体力量形成凝聚力和感召力。工作中，发扬民主管理，坚持重大问题集体研究，通过后方可实施。严格按照规章制度办事，并积极开展批评与自我批评，总结经验、查找不足，使各项工作稳步的向前推进。本学期，我校完善了“安全制度”，修订了各部门的工作职责，从制度上完善学校的管理。本年度积极与土地局协商，资讯法律顾问，寻求新的突破点，与学校北邻大刘家代表多次商谈，加快建校的步伐。土地证的办理问题复杂，难度大，但我们绝不气馁，不断收集有关学校土地来源资料，为办理土地手续做好充分的准备。由于我校正处于待建时期，人员少，工作性质繁琐，节假日就是我们最忙的时期，大家加班加点，毫无怨言，从而保障了学校各项工作正常运转。安全稳定工作也是我校的重点工作，每天坚持巡视南北校区，杜绝一切安全隐患，并要求相关人员做好记录和安全器材的配备工作，坚持“安全压倒一切，稳定压倒一切”的思想。做好退休教师的安抚维稳工作，常沟通、多交流，定期对部分特困教师进行上门慰问，及时化解矛盾，并做好心理疏导工作，本学期对生活困难的退休教师进行了上门慰问。做好常规巡查，对安全隐患及时发现，及时排除，并做好门禁工作。我校要求教职工警钟长鸣，注重安全工作的每一个细节。在极端天气下及时对小黄楼和北区家属院张贴告示，提醒用水用电安全，加强极端天气的巡查、排除不安全的因素，确保我校安全工作万无一失。加强校产管理，落实水电管理制度，水电故障排除要及时,遇到影响全局或突发事件，后勤工作要有特事特办，急事急办的意识；规范财务管理与监督；认真执行财务制度，管理上实行“收支两条线”。我校后勤工作人员，在工作中，忠于职守，坚持原则，在工资报表、发放、维修、水电、安全等工作中，都是在第一时间完成。在用物、理财过程中，能严格把关，精打细算，确保了集体利益不受损失。继续做好学校建设基建资料及其他文件、文档的收集、整理、组卷、归档工作。采取措施切实保障档案管理工作的有序和完善。三、取得的主要社会效益和经济效益我校从进入待建状态以来，为保持教师良好的工作状态，在常规管理制度上根据实际情况不断改进，完成教育局要求各项人事、党务、财务、安稳、后勤等工作。我校结合实际完善部分管理制度，严格按照学校工作总目标的精神开展各项工作，做到坚持原则、实事求是、严守机密，结合中心工作，找准本职工作着力点，及时、规范、有效地完成各项工作。四、存在的问题及改进的措施和下一步工作思路（一）目前学校存在的问题：1.学校常规管理工作制度应该根据工作需要进一步修改完善。2.安全检查程序不够严谨。3.教职工的综合工作业务能力有待进一步提升。（二）整改措施：1.进一步做好各项工作的制度化完善和改进。2.提高安全检查意识，科学制定检查程序。3.通过业务学习与培训平台，不断提升教职工综合业务水平与能力。（三）下一步工作计划：夯实教职工培训工作，提高教职工的责任意识、示范意识和成长意识。学校将建立“量化考评实施办法”，综合质量考核机制。加强对教职工工作业务能力培养。回顾本年度工作，在全体教职工的共同努力下，学校各项工作得以顺利推进。在充分肯定已取得的成绩的同时，也应该清醒地看到在我们的工作中也还存在着一些问题，在以后的工作中，我们要继续加大力度，使校园安全稳定及建校工作稳步向前推进。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |