开展业务活动情况 |
2021年度,我单位在区委、区政府的领导下,认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策,严格执行本单位章程,按照核准登记的宗旨业务范围开展活动,规范使用证书。现将一年来的履职情况公示如下:强化师风师德建设,促进学校和谐发展。为了深化“师德师风建设”,学校照教体局及中心小学的安排部署,落实各阶段的工作,通过开展师德师风承诺、“修师德,强师能,筑师魂”师德师风大讨论活动,建立个人师德师风问题台账,实行销号整改制度,开展师德师风演讲比赛;推行师德考核负面清单制度,促使教师工作作风的转变,引导全体教师学先进、当先进,向先进分子看齐,营造追赶超越的良好氛围。二、丰富德育工作形式,促进学生健康成长。树立德育为首理念,完善德育工作机制。学校利用国旗下讲话、晨会、班会,品德与社会课对学生进行思想教育。坚持全员德育理念,使每一位科任教师都参与到班级的管理中,参与到学生道德品行的教育中,参与到班风学风的建设中,大家齐抓共管,引导学生热爱祖国,诚实守信,团结友善,从小养成良好的道德品行。扎实抓好学生的养成教育,抓好学生的礼仪、行为规范、卫生、爱护公物等教育。对各班级的卫生、文明礼仪、纪律、两操等行为习惯进行量化考核,少先队每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比,每周小结通报,每月汇总公布,公布检查结果,颁发流动红旗,把考核结果纳入班主任月评,纳入班主任绩效考核。围绕主题,开展德育系列活动。学校坚持以丰富的德育活动为载体的的育人理念,积极创设各种活动。三、坚持以教学为中心,全面提高教学质量。学校严格执行国家课程计划,开齐开足课程;同时,我们加强教学常规管理。教师高度重视备课工作,认真编写教因材施教,向40分钟要质量。课后,及时反思教后的体会与认识,对教学效果的进行自我评价和原因分析,把改进措施以及对某些问题的看法、体会写于教案后,积累经验、不断提高教学水平。常规教学中备课、上课、评课、作业批改、辅导、单元检测各环节严格遵守区教研室教学常规评估要求形成制度,教学常规进行每月考评,每学期汇总,并与年终绩效相结合,确保了各教学常规落到实处。四、特色教育日趋鲜明,学生综合素质明显提升。随着双高双普、及义务教育均衡的成果创建,学校部室建设更加规范,各类器材、社团活动条件得到日益提升,学校社团活动的质量不断提升,学生的艺术兴趣得到进一步的培养、激发。同时,我们积极开展各种综合实践活动,积极创设学生参与、展示的平台,春、冬季运动会;“十一”、“元旦”学生素质展示活动。运动场上学生矫健的身影,舞台上优美的舞姿,稚嫩的歌喉、书画展评上美丽的色彩,这一切让我们深信:特色教育的开展与文化课的教学并不冲突,相反,这种轻松地学习氛围,这种自信心的激发,才能的展示对提高学生文化知识的学习有着潜移默化的作用。五、安全工作细致入微。学校教育教学工作的顺利实施,需要一个平安和谐的校园环境。我们坚持每月5号、25号的安全研判制度,对学校所有建筑、设备、设施、制度管理、营养餐、周边环境等方面进行安全大排查。对排查出的问题建立台账,落实责任人,逐一整改。我们利用班会、晨会、板报、安全健康课,安全演练、签名宣誓、家长会、观看视频、校内外巡查等多种形式;一年来,我们坚持早到晚走,做好校门值守,测温、环境消杀、课间值守等各项安全工作,用我们的爱心、责任心呵护每一个孩子。六、攻坚克难,扶贫路上爱心满满。今年是汉台教育扶贫的攻坚年。困难面前,我们团结一心,共同努力。教师责任意识强,敢于吃苦奉献。全体教师相互协调、共同帮助,确保我校“控措保学、学生资助、爱心帮扶、送教上门”等教育脱贫工作落到实处,取得成效。各班主任老师主动担当,调整课程,自己驾车前往建档立卡户家宣讲政策、赠送慰问品;大家牺牲节假日休息时间,一头扎进迎检的资料堆里,忙的昏头转向。范小大家庭的每一个成员抛开疲倦、放下抱怨,相互理解、共同支撑。正是人人敢担当,大家齐奉献的工作热情,才确保了学校各项工作顺利完成。七、取得的主要社会效益或者经济效益:小学毕业检测居宗营镇前列,学校安全事故为零,学校教学质量取得家长和社会的认可,无投诉。八、存在的问题及努力方向。1、平时的学校管理中,部分工作安排上不够细腻,缺乏统筹计划。对教师的关心关注不够,设身处地帮老师谋发展,提高教师职业幸福感的意识有待继续提高。2、学校现有办公条件、办公设备还有待进一步改善。学校操场未软化,一定程度上影响学生活动和体育运动的开展。九、整改措施。1、在学校管理中做到人性化管理,倾听老师的心声,加强对老师的关心,为老师谋福利,谋发展,提高老师的职业幸福感。2、进一步改善学校的办学条件,学校将多方争取资金配置,改善各个部室的设施,学校将逐步进行操场的软化,提升学校的办学条件。十、下一步工作打算。2022年,我校将按照教体局要求,规范办学,充分发挥广大教师的工作热情,勤奋工作,多方筹资,改善办学条件,努力缩小与城区学校的差距,提高学校的教育教学质量,为促进教育均衡发展做出贡献。 |