汉台区恒大小学
发布时间：
2022-05-13 15:23
| 单位名称 | 汉台区恒大小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 汉台区东关办事处工农桥村 | |
| 法定代表人 | 方蓉 | |
| 开办资金 | 42万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉中市汉台区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 25.97万元 | 15.21万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 15 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；办理变更登记事项1次，法定代表人由原张继平变更为方蓉。开办资金:42万元;单位名称：汉台区恒大小学；宗旨和业务范围：实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）；住址：汉台区东关办事处工农桥村。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2021年业务工作开展情况。1、加强党员队伍建设，发挥党组织的战斗堡垒作用。党支部组织党员深入学习领会贯彻党的十九大及历届全会精神为要求，以主题党日+活动为主线，以庆祝中国共产党成立100周年为契机，进一步强化基层党组织的政治功能和服务能力，全方位推进和提升支部规范化、制度化、科学化建设水平，为监管工作提供坚强保障。6月5日，我校党支部组织全体党员及教师前往留坝县红二十五军军部江口旧址，踏寻红色足迹，参观红色教育基地，重温入党誓词，齐唱红歌，坚守初心使命，牢记“为人民服务”宗旨。党支部积极做好在职党员的思想发动工作，督促和组织党员及时到社区党组织报到、亮明身份，指导党员接受社区党组织监督管理，结合工作实际，围绕社区建设、居民需求创造性开展开展志愿服务活动。11月12日，组织全校教师召开了作风集中整训工作会，学习和开展了《关于在全区开展深化“明责、践诺、结果”主题作风整训暨“思变思进思发展、创新创业创一流”专项干部作风》集中整训工作。2、加强教师队伍建设，提升了教师队伍专业化水平。（1）、加强学习培训，提高专业素质。学校采用集体和自学相结合的办式，秉承“请进来，走出去”的示范引领方式，让先进的教育思想牢牢扎根于每一位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学工作，真正做到了学以致用、学有所长。3月下旬派8名教师前往成都学习新教材培训，本着“学习、思考、分享、交流、成长”的培训理念，4月初召开了“学习培训，共促发展”教师外出学习分享交流会，10月邀请汉中市中山街小学骨干教师上低段教学示范课，12月对青年教师实行“结对制”培养方式，分层次，针对性的进行了师徒结对同研共学。（2）、主题活动引领，加强队伍建设。依托基本功大赛机制，开展青年教师业务培训工作。5月25日，我校举办了以“凝心聚力铸匠心，厉兵秣马炫韶华”为主题的教师基本功大赛。12月9日，聚焦“双减”，立足课堂，我校开展了“双减”课堂教师赛课展示暨学科研讨活动，在活动中，10名教师获校级教学能手称号。3、坚持以全面育人为目标，在特色活动中促进学生健康成长。(1)、以丰富的德育活动为载体，加强学生思想道德教育，有效促进德育特色建设。为抓好一年级这个养成良好习惯的关键期，从孩子入学第一天起学校就利用“童谣引领”、“经典诵读”、“课间小游戏”、“写规范字”、“作业展评”等一系列有效方式规范学生的学习、行为习惯，特别是“童谣引领”的扎实开展，对孩子思想品德的形成、美好感情的培养、行为习惯的养成起到了潜移默化的作用。3月9日，学校特邀陕西省民间艺术剧院来校进行了木偶戏表演，传承非遗文化，让学生了解中国古老的传统艺术。4月28日开展了以“经典润心灵，书香溢校园”为主题的《声律启蒙》诵读展示活动。12月邀请汉中歌舞剧院表演了童话剧《白雪公主》，让学生接受不同的艺术熏陶，开拓了学生的知识视野。11月开展了以“科学教养以爱赋能”为主题的家庭教育系列活动。校长以“家是最小国，国是千万家”为主题，宣讲了《中华人民共和国家庭教育促进法》的重要性和必要性；做了《做“四有”好家长》专题讲座，同时特邀汉中市巾帼家庭教育协会骨干会员杜娟进行了《做智慧父母伴孩子健康成长》的专题讲座，聚焦了家庭教育，助力了孩子健康成长。（2）、发挥少先队教育阵地作用，全面提高队员素质。为了让少先队员更好的了解中国共产党的历史，3月30日，组织学生开展了以“党员队员手拉手，红色基因代代传”为主题的学党史活动，5月28日上午，学校举办第一届校园艺术节暨“红领巾心向党，我向党旗敬个礼”庆“六一”文艺汇演。6月底，我校师生举行了“百年荣光我心向党”，“童心向党”诗歌朗诵，庆祝中国共产党成立100周年主题教育活动。国庆节前夕，各班开展了“童心向党，喜迎国庆”为主题的系列活动。少年先锋队建队72周年当天,辅导员老师与队员们一起，用自己喜闻乐见的形式开展了“请党放心，强国有我”为主题的建队日系列活动。在第六个“中国航天日”，学校邀请了汉中航空运动协会举行了“航天梦、报国情、颂党恩”的第一届科技节系列活动。本次科技节内容丰富多彩，活动分为“航模表演”“纸飞机比赛”“创意手绘风筝”“乐趣涂鸦”。(3)、加强课后服务水平，促进学生健康、全面发展。学校针对低年级开设四大类10个社团活动。体育类：篮球、足球；音乐类：舞蹈、非洲鼓、尤克里里；美术类：软笔书法、国画、动漫绘画、创意手工；综合类：围棋、声乐表演。4、坚持以优化教学为重点，在探究实践中提升教学质量。（1）、切实减轻学生过重负担。学校结合“五项管理”和“双减”工作，大力实施有效课堂，努力做到减负增效；严格控制学生在校时间，提醒学生合理安排作息时间，保证每天不少于10小时的睡眠；合理安排学生作业，严格控制作业量，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级代课教师相互协调，作业时间不超过1小时，各科作业每天每周进行作业公示，提倡布置实践性和开放性作业，教导处不定期进行抽查，及时反馈；提倡家长配合学校做好学生的双减工作，切实改变“学校减负、家庭增负，校内减负、校外增负”现象。(2)、关注核心素养，构建“六个课堂”。①.加强教师培训学习，构建以“教师基本功大赛”“名优教师示范课”“校际教育教学交流活动”“好书共读”为内容的“教师课堂”。②依托汉台区家庭教育指导中心，教育引导广大家长树立正确的教育观、成才观，做好学生榜样，涵养良好家风的“家长课堂”。③科学备课、轻松上课，常态化信息化教学，寓教于乐，提高课堂教学实效，构建“乐学课堂。”④深化中华优秀传统文化教育，增强民族自信心和自豪感，以书法、国画、围棋、诵读为主题的“静心课堂”。⑤充分发挥孩子的天性，磨炼品格，培养自信，打造“动漫绘画”“创意手工”、足球、篮球、非洲鼓、舞蹈等“灵动课堂”。⑥立足课堂，延伸课外，培养劳动习惯和实践能力，和汉中博物馆开展“馆校联盟”，引导孩子们热爱劳动，勤于探索，爱家乡、爱祖国的“生活课堂”。5、坚持以优质服务为宗旨，在服务保障中带给有力支持。（1）加强员工思想建设强化责任意识。（2）遵守财务规章制度，规范收费行为。（3）立足本职，服务一线。6、规范实施学校教代会工作，推进学校民主治校。（1）、学校工会积极贯彻《陕西省学校教职工代表大会规定》，坚决落实教代会制度，每年召开一次教代会，做好校务公开，进一步完善了学校规范化、科学化管理。7、牢固树立安全第一意识，不断加强安全稳定工作。（1）组织机构健全，制度措施得力。落实安全“一岗双责”责任书。安全预案详实、可操作性强。全体教职工学生购买校方责任险。（2）加强三防建设,严守门禁制。（3）加强专项安全教育和培训,增强安全意识。二、取得的主要社会效益。1、学校虽然只有一、二年级，但也取得了一定的成绩；学校被区督导室评为“2021年度督导结果运用优秀单位”荣誉称号，“献礼建党百年讴歌时代华章”小学组二等奖；“丝路朗诵大赛”优秀组织奖；（二）1中队被共青团汉中市汉台区委汉中市汉台区少工委授予集体二星章。方蓉荣获“汉中市三八红旗手”荣誉称号，“百名书记讲党课”二等奖，周雅惠荣获汉台区优秀少先队工作者，苏蕊被评为优秀督学。三、存在的问题及改进措施。1、存在问题。学校才成立，虽然工作取得了一定成绩，但还有一些不足之处，学校制度急需完善；学校学科教师还不配套，制约了我校素质教育的全面发展。2、改进措施。学校今后将继续按照法律法规开展相关业务活动，不断提升办学质量，取得更好的社会效益。四、下一步工作打算。(一)进一步提升教师礼仪素养，打造高素质的教师队伍。奠基良行，行为世范。教师礼仪素养代表着学校的品质，每一名教师就是学校的形象代言人。我们要进一步强化教师礼仪规范，切实做到事事处处严格遵章守纪，注重自身形象，发挥引领示范作用，使教师更具有礼仪风范和特有气质。(二)不断拓宽工作思路，坚持创新力求实效。各部门要结合工作实际，不断拓宽思路，寻求突破口，坚持创新驱动发展，力求解决重点难点问题。对有特色有成效的工作应深入持续地开展，使之更具有持续性、系统性，进而构成体系化的工作模式。(三)团结一心谋求全新发展，齐心协力打造品牌学校。随着硬件设施的更加完善，我们的校园将变得更加壮观美丽，打造品牌学校已成为我们的奋斗目标，这其中的核心力量就是我们全体教师，为此，要进一步增强职责心、荣誉感，将学校发展与个人发展融为一体，要有担当精神，工作中永不懈怠。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2021年12月被区督导室评为“2021年度督导结果运用优秀单位”；2021年5月荣获区教育体育局“献礼建党百年讴歌时代华章”小学组二等奖；“丝路朗诵大赛”优秀组织奖。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |