西安市鄠邑区玉蝉中心学校
发布时间：
2022-05-13 11:10
| 单位名称 | 西安市鄠邑区玉蝉中心学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。（相关社会服务） | |
| 住所 | 西安市鄠邑区玉蝉镇曲抱村 | |
| 法定代表人 | 胡坤鸿 | |
| 开办资金 | 248.75万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市鄠邑区教育和科学技术局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 241.61万元 | 236.33万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 39 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，2021年９月16日，办理了事业单位法人变更登记，按时报送年度报告，没有违规违法情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，按时报送年度报告，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规情况。一、按照登记的宗旨和业务范围开展的业务活动(一)、坚持正确的办学方向，办人民满意的教育。1.全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，认真执行教育法律法规政策，切实规范办学行为。学校始终坚持正确的办学方向，以科学发展观统领学校各项工作。2.培育和践行社会主义核心价值观。面向全体，注重培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力，促进学生全面发展；通过各种活动传承和弘扬中华优秀传统文化；建立激励性的教师、学生评价机制，扭转单纯以考试成绩评价学生、教师、班级的做法。不歧视学困生，促进所有学生健康快乐成长。3.按照义务教育法规定，保证适龄儿童就近免试入学，享受义务教育权利，促进教育公平；建有控辍保学责任制,学校每学期对留守儿童进行一次摸底调查登记，完善家校联系制度，落实管理责任；学校安排专人为3名中重度残疾儿童提供送教上门服务；学区内适龄儿童入学率100%，无辍学现象。(二)、强化队伍建设，打造精英团队。1.教师配备合理，专业能力强。学校现有教师都可以运用现代教育技术教学。“团结拼搏，锐意进取，超越自我，争创一流”的校风和“为人师表，关爱学生，治学严谨，博采众长”的教风，已逐步形成。2.学校围绕提高教育教学质量，狠抓师德师风建设，倡导爱岗敬业，服务学生，奉献教育的职业道德。教师遵纪守法、爱岗敬业，教育教学行为更加规范，无违法违纪乱象。3.加强教师培训工作。根据制定的教师培训制度，积极开展各类教师培训活动，安排时间、提供经费、严密组织，保证全员参加国培计划、校本研训、安全管理、心理健康、消防演练等培训40多人次；通过校际之间的交流，教师之间的分享，带动了教师队伍整体提高。4.青蓝结对，共同提升。我们充分发挥校内现有资源、骨干教师的引领作用，在校内开展师徒结对活动，以青年教师为培养对象，师徒结对互帮，使一批年轻教师脱颖而出，成为教育教学的中流砥柱。(三)、完善各类制度，优化教育管理。1.建立和完善各类制度，实施民主集中制，着力强化领导班子建设，完善领导队伍，学校管理民主公开。2.有法必依，有章可循，加大科学管理力度。落实各项规章制度，完善岗位责任和考核办法，做到制度面前人人平等，发挥机制的激励作用。（四）、狠抓教学常规，提升教育质量。1.学校狠抓常规教学，充分发挥课堂教学在素质教育的主渠道作用，深化教学改革。坚持“以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育”为指导思想，突出三项改革：课程改革、课堂教学改革、教学管理改革；突出三项研究：校本教材开发研究、现代教育研究、素质教育研究。2.加强常规教学的管理检查落实，严格执行教学检查制度和教育质量评估制度。3.严格教学常规、优化过程管理。切实加强了对教学过程的严格检查、监控。实行规范化管理，搞好教学制度的创新，实现了“五化”目标，即:“个人备课具体化、课堂教学艺术化、作业形式多样化、评价机制多元化、质量分析制度化”。每位教师做到了“四个一”，即:参与一项课题研究、设计一个创新的教学设计、展示一节优质的公开课、撰写一篇有价值的教学反思或论文。4.加强教研教改工作，强化科研兴校意识。质量立校，科研兴校，教学质量要提高，教研活动和校本研修活动应先行。各教研组每双周组织一次业务学习探讨活动，解决困扰教师的教学问题，使广大教师能自觉坚持自我充电不放松。（五）、确立德育地位，构建育人空间。1.充分发挥学校领导、教职工在学校德育工作中的表率作用和育人功能，坚持活动育人，增强德育实效。2.抓“三化”促“内化”。“三化”即：文明建设规范化、自我教育制度化、养成教育经常化。通过“三化”，坚持以正面教育为主，鼓励教育为主，个别教育为主，做到强化教育与自我教育相结合，变教育中的被动型为主动型，促进学生自我教育的积极性、主动性、参与性，变“要我学”为“我要学”，变“要我做”为“我要做”，变“不准我做”为“我不愿做”，促进道德“内化”过程。3.关注学生的身体和心理素质的健康发展。班主任利用班队会和思想品德课进行心理素质教育；开展心理疏导活动。(六)、提升教育信息化，促进教育均衡发展。学校设立教育信息化管理机构，提升教师信息化的能力。学生能规范操作计算机，掌握计算机应用基本技能；校园网和所有信息系统安全防范制度体系健全；安防系统软硬件配备到位，责任明确，应急处置管理办法到位。二、取得的主要社会效益和经济效益一年来，我们全体师生上下齐心，共同努力，各项工作成效显著，学校被评为“安全管理示范校”。优化美化校园环境，班级文化建设明显提升。教师撰写论文获奖15篇，２个市级课题和６个区级小课题结题。三、存在的问题1、德育工作的深度不够，实效性有待加强。学习活动偏于形式化，应该向生活化方向努力。2、学生的卫生习惯需要进一步加强。个别学生随手扔垃圾，丢弃碗筷的现象时有发生，影响了学校内外的环境卫生，影响了学生的生活习惯养成，对学生身心健康发展不利。3、个别学生学习兴趣不浓，尤其是相当多的学生除了完成既有学习任务就不会主动学习，仍有学生作业常常不能按时完成。家校联系也需要进一步加强。四、整改措施1、德育建设要给予足够的学习时间，并把集中学习和教师自己的自由学习时间结合起来，做到有学习内容，有学习笔记，还有学习心得。要能够保证在教学工作中认真践行，确保做到理论联系实际。2、进一步加强师生的卫生打扫与保持习惯，进一步加强学生良好的生活习惯养成教育，通过直观的教育平台，比如：监督岗、黑板报、手抄报、劳动实践等督促学生养成良好的习惯。3、探索和实践教育方法，使学生把学习和理想关联起来，通过树立理想，激发学生的学习动力，使他们由“要我学”转为“我要学”。五、下一步工作计划1、继续发挥社团、书吧、黑板报、阅览室、图书角及展示栏的窗口作用，推进书香校园建设，丰富和深入学校内涵发展。2、高度重视教师各级各类培训、课题申报和校本研修，促进教师专业成长。每学期至少开展一次人人过关的听评课活动，互相学习，共同促进。要求全体教师参加“信息技术与校本教研”的培训活动，在校内举办教学辅助设备的全员辅导，提高教师应用信息技术的实战力。继续施行校长、主任推门听课制度，了解学校的教学情况，及时纠正问题，帮助教师解决教学中的困难，办好人民满意的教育。3、细化卫生管理制度，推行分区管理监督机制，做到细打扫，重保持，优化美化育人环境。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
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