西安市鄠邑区祖庵中心学校
发布时间：
2022-05-13 10:59
| 单位名称 | 西安市鄠邑区祖庵中心学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。（相关社会服务） | |
| 住所 | 西安市鄠邑区祖庵镇南街村 | |
| 法定代表人 | 冯军奇 | |
| 开办资金 | 460.02万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市鄠邑区教育和科学技术局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 263.34万元 | 181.44万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 60 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，2021年9月9日，办理了法定代表人变更，按时报送年度报告，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况（一）立德树人，规范办学行为我校德育工作围绕教育工作会精神和学校工作计划，把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面。 (二)推进素质教育，全面提升教学质量。1、抓常规，促进管理更加规范首先抓备课，教师能够备教材、备学生、备课堂，发挥集体力量，教研组内集中备课，保证了教案的质量。其次抓上课，学校校长和教育主任深入课堂一线，听课调研，检查指导课堂教学工作；针对课堂教学中出现的问题及时加以纠正并提出改进措施，对带有普遍性的问题及时组织学科组研究解决，促进教师的教学观念转变，重视课堂效率的提高。其次抓作业批改。每样作业，教导处都制定了详细的作业书写要求和批改要求，包括批改符号、纠错方法都做了规定。再者抓辅导。针对学困生和潜力较好的学生，各班建立培优补差记录，对学生在课堂上、作业中以及检测中出现的问题进行深层次挖掘，准确记录，及时辅导。2、精益求精打造高效课堂采用多种方式调动学生的积极性，对学生课堂学习效果进行评价，这个评价反映在课堂测试中，也可以反映在课堂作业中。通过观摩课提高课堂实效性，本年度我校进行两次教学观摩课活动，都取得了很好的效果。3、扎实做好教研活动每周以教研组为单位开展一次教研活动，每两周以校为单位开展一次教研活动；不放过任何一个学习机会。本年度，我校校本课题人人参与，教研活动扎扎实实。（三）体卫艺工作特色显明，使校园充满活力。为了丰富学生的课余生活，同时也为了学生全面发展，我校开展了丰富多彩的社团活动。根据学生的特长和爱好自由选择课程，成立有美术、合唱、舞蹈、书法、篮球、足球、啦啦操、泥塑、科技等兴趣小组，学生的个性得到发展，能力得到提高。各组也能积极组织学生开展校内竞赛活动和参加上级部门组织的比赛，成绩喜人。（四）安全工作常抓不懈安全工作是学校的头等大事。在安全卫生方面，学校常抓不懈，警钟长鸣。一是组织机构健全。二是分工明确。三是坚持开会必讲安全，天天必讲安全，营造一个“防范胜于救灾，责任重于泰山”的氛围。四是坚持每月以安全教育为主题的班会，学校每次放假和家长签订安全告家长书。在近一学年里，全校师生平平安安，无一例事故发生。无一人上访，学校内外环境稳定。二、取得的主要社会效益和经济效益一年来我们全体教师共同努力，教育教学工作取得了可喜的成绩，我校获区级以上荣誉10项，教师获奖22人次，学生获奖16人次，团体奖1项。三、存在的问题1、校车车位不足，不能满足学生需求。2、新分配教师业务水平有待提高。3、教育教学质量需继续提高。四、整改措施1、上级部门已有意向增加校车量数，尽可能满足学生乘坐校车的需求。2、通过“师徒结对”、相互交流、名师引领、外出培训等多种形式提升教师教育教学水平。3、认真落实教育教学常规，提升教师执教能力，努力提高教育教学质量。五、下一步工作计划1、继续加强教师培训。一是加强师德培训，提升教师爱岗敬业的奉献精神；二是加强业务培训，提高我校教师的业务水平和执教能力。2、狠抓课堂教学常规，进一步规范学生课堂学习行为。加大对教师课堂教学的监管力度，全面提升教师的课堂教学能力，努力提升教学质量。3、坚持素质教育，以德育为首，培养素质人才。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 本年度中，我校获《“我的教育故事征文”先进集体》、《第三十六届西安市鄠邑区青少年科技创新大赛优秀组织奖》、《西安市鄠邑区第六届“星火杯”小学生足球联赛》、《学生资助规范化管理学校》无诉讼投诉情况。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |