西安市鄠邑区蒋村中心学校
发布时间：
2022-05-13 10:52
| 单位名称 | 西安市鄠邑区蒋村中心学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。（相关社会服务） | |
| 住所 | 西安市鄠邑区蒋村镇蒋村 | |
| 法定代表人 | 高军良 | |
| 开办资金 | 756.42万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市鄠邑区教育和科学技术局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 386.75万元 | 258.77万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 55 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年,我校能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，按时报送年度报告，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况（一）学校重视教师队伍建设，努力提高教师综合素养。一是教师队伍管理科学规范。通过校本培训、学科组教研等方式促进教师业务能力的提升。二是强化师德师风建设建立了一支“师德高尚，进取奉献”的高素质教师队伍。（二）突出德育管理特色，着力构建平安校园。1、深化校风育人，突出育人特色。我校积极拓宽德育途径，把立德树人作为学校各项工作的目的和归宿，通过班队会、升旗等形式开展德育主题教育活动，培养学生积极向上、奋发有为的良好精神品质；通过开展清明节祭英烈、烈士纪念日献花篮等活动，培养学生爱党、爱国的家国情怀。2、开展德育活动，丰富德育内容。我校结合小学生特点，开展了趣味运动会、师生乒乓球赛、篮球赛、“三跳”比赛、等活动，增强学生的身体素质，丰富学生的课余生活，使学生体质健康测试合格率达均达到90%以上；艺术教育方面开展了学生书画比赛及“元旦”文艺汇演和抗击疫情书画展，激发和培养学生广泛的兴趣爱好。3、狠抓安全教育，构建平安校园。我校继续牢固树立了“安全重于一切”的思想，加强安全管理，构建校园安全工作长效机制，确保校园安全。建立了安全隐患台账和疫情防控台账，及时开展安全应急演练，定期进行安全检查。一年来学校无不安全事件发生。（三）积极推进素质教育，提高教育教学成效。我校社团活动丰富多彩，共开设篮球、舞蹈、围棋、合唱、科创等十几个社团。学校加大对社团活动的考评力度，要求社团活动开展有计划、有落实过程、取得有效成果，每学期组织一次校内艺术展演活动，全面检验社团活动成果，也使学生的创造能力、动手能力，审美情趣得到提高。我校切实制定完善的教学常规周查月查制度，加强了常规管理。从备课、上课、作业批改、辅导、实验、考试考核以及听课、评课等常规教学环节规范老师的教学常规工作，取得了良好的效果。（四）校务公开更加透明。学校在职称晋升、评优树模等方面扎实开展工作，保证了决策的公开、公正、透明，起到了用制度激励人的作用，做到了让有为者有位，干事者得实惠。二、取得的主要社会效益和经济效益在全体师生共同努力下，2021年我校获得“信息化工作先进集体”、“教科系统宣传工作先进集体”、“先进基层党组织”等多项荣誉，教师个人53人次获得省市县各级奖励。受到了主管部门的一致好评。学校教学成绩稳步提升，教师的思想政治素养、教育教学水平以及学生的学习习惯、生活习惯更上新的台阶，形成了良好的教风、学风，赢得了社会赞誉，受到当地群众的高度肯定。三、存在问题1、校级名师工作室引领作用不够凸显，教师的业务素养有待进一步提升。2、学校在校园设施设备的购置上还有待进一步做好工作。3、教学管理不够细致、不够深入。四、整改措施1、加强重点设施、设备的投入，不断改善办学条件，努力办好人民满意的家门口的优质教育。2、进一步加强师资队伍建设，持续抓好教师的培训与学习，利用多种途径及有效方式，拓展教师视野，创造更多有利条件，搭建有效地学习平台，3、完善学校教学管理制度和评价机制，保障学校长期可持续发展。五、下一步工作计划1、持之以恒的做好学校各项工作，确保顺利、圆满完成上级部门交办的各项工作任务，充分利用好学校“红色”教育基地优势，发挥好“名校+”的示范、引领作用，促使各成员校在党性教育、学校管理、教学质量提升等方面都取得有效的成绩，从而提升学校的整体质量。2、继续加大投资力度，着力改善学校条件，丰富教师的精神文化生活，创造良好的育人环境，为镇街学生提供优质的教育资源。3、进一步强化学生德育工作，培养学生从小养良好的生活习惯和学习习惯。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |