开展业务活动情况 |
2021年,我园在区教科局的领导下能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定,按照宗旨和业务范围开展相关活动主要做了以下几个方面的工作:一、按照登记的宗旨和业务范围,开展业务业务活动情况。我园坚持“依法办校、从严治教、内强素质,外树形象的指导思想,强化学幼儿园办学行为的规范化管理,促进幼教事业的健康、持续、跨越发展,全面提升幼儿园的整体形象和办学质量,办人民满意的优质幼儿教育。1、科学管理,树立园所新形象本学期我园紧紧围绕创建“陕西省标准化二级幼儿园”这一目标,本着“以人为本”的管理理念,通过科学化、规范化、民主化的管理,使“人尽其才,物尽其用”,从根本上调动了广大教职员工的工作积极性,充分发挥了管理的效能。创办领导放心、家长信任、幼儿喜欢的教育乐园,并于今年顺利通过“西安市二级园”的验收。2、安全工作通过“防震演练”和“防火疏散演练”这些活动的开展,不但增强了教职工和幼儿的安全意识,同时拓展了孩子们的视野,丰富了知识,社会情感也得到了良好的发展。并且我园建立了“责任到人,安全到位”的安全管理责任网络,园长与各个部门签订了安全工作责任书,制定了各项具体的安全管理制度;组织全体教职工学习了应急措施,提高了师生自我防范的意识和能力。3、师资队伍建设一年来,我园从实际出发,积极参加各种教师教师培训,从职业道德、文化修养、业务能力等几方面来全面提高教师的整体素质。加强学习,在园内形成了“讲师德、讲奉献、讲实绩”的浓厚氛围。本年度,为了检验我园教师的教学基本功,全面提高教师的教学设计与组织能力,给教师们提供一个展示自己教学能力的平台,我们举行了全园教师的赛教观摩评比活动。活动后的个人反思和集体研讨,使教师进一步提高了评析能力。4、组织丰富有趣的大型活动我园一贯重视对孩子们各方面素质的培养,组织形式多样的活动,拉近家园距离,增进亲子感情。我们开展了“快乐幼儿故事比赛”、“亲子运动会”等活动,通过我们的热情邀请,全体家长参与了各项活动,家长和孩子一起游戏,每个幼儿的脸上绽放着欢乐,每个家长的脸上荡漾着快乐,家长都说,这半天的时间实在是过的太快了,和孩子一起活动做游戏真开心,不仅锻炼了身体,还加深了与孩子之间的感情。5、卫生保健工作 依据我园实际,逐步完善了各项卫生保健制度,建全了各种档案。为保证每个孩子的健康,我们严把新生入园关及平时的晨检工作,在传染病多发季节加强预防及消毒工作,同时我们还加强对患病儿童加强观察和日常护理,并及时记录,督促保育人员按照消毒工作流程进行班级餐具、毛巾及玩教具的消毒,杜绝了传染病的流行。6、密切家园联系,发挥教育合力各班通过家长会、家园联系册、亲子活动、家长开放日等活动让家长了解幼儿在园情况,参与我们的教学活动,使家长与教师之间互相沟通。并结合幼儿存在的问题,针对存在问题提出合理化建议,与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施,共同促进孩子的成长。二、取得的主要社会效益。本学期我园共有建档立卡户3名,均享受学前一年免保教费350元/学期和家庭经济困难幼儿资助375元/学期。同时三名“一对一”帮扶教师恪尽职守,牺牲自己的休息时间,定期去建档立卡户幼儿家里送温暖,园领导也多次给幼儿送去玩具、礼品、图书等。通过严格执行区资助中心的文件要求,多次会议后最终确定享受家庭经济困难资助幼儿15名(包括3名建档立卡户),并及时予以公示。应上级要求,所有资助金用于充抵幼儿伙食费,因此,我园用发放代金券的形式将党的好政策落到实处。(三)我园的“依法办校、从严治教”也受到了家长的广泛好评,并在园领导的指导帮助下,完成了园内外的各项接待、检查任务,并受到了领导及同行的好评。三、存在问题:(一)教育教学管理的各种制度还不完善,需要完善各项制度,逐步实行教育的弹性管理。(二)我园属于改建园,园舍和基本设施设备还存在一些不足,需要加强投资力度,进一步完善和补充改善办园条件。(三)由于我园在职教师较少,临聘较多,不够专业,教师的基本素质有待提高,以适应不断发展的幼教事业对教师的要求。改进措施:1、加强教师业务培训,集体学习和个人自学相结合,定期开展业务观摩活动,互相学习好的教学方法。安排教师走出去,带进来,学习兄弟园的先进经验,改善我园的业务水平。2、继续完善我园的硬件条件和设施,改造幼儿学习生活环境,让幼儿在更舒适,更科学的氛围中健康成长。3、完善各项园务规章和制度,加强制度建设,形成科学的制度化管理。明确各项岗位职责,做到换人不换岗,规范我园的运行秩序。五、下一步工作计划园务管理:加大管理力度,抓好细节管理,提高管理质量。队伍建设:帮助教师树立目标意识,加强骨干教师的管理和培养。提高教师科研能力。课改科研:立足园所实际,以课题研究为抓手,全面开展实践与研究。注重加强园所特色教育与课改的紧密结合,全面深入创造性推进新课程的实施。 环境创设:争取多方面支持配合,改善幼儿园办园条件,力争创设幼儿与特色教育相适应的大环境。 |