洋县溢水镇窑坪中心小学
发布时间：
2022-05-12 17:07
| 单位名称 | 洋县溢水镇窑坪中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 陕西省洋县溢水镇窑坪村 | |
| 法定代表人 | 左春乐 | |
| 开办资金 | 2万元 | |
| 经济来源 | 全额财政拨款 | |
| 举办单位 | 洋县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 121.18万元 | 129.32万元 | |
| 网上名称 | 洋县溢水镇窑坪中心小学.公益 | 从业人数 13 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年，学校按照洋县教育体育局的统一部署，结合本校实际，全面贯彻执行党的教育方针，全面推进素质教育，进一步深化课程改革，与时俱进，不断探索，逐步完善学校可持续发展的新思路。从学校教育教学实际出发，以质量提升为主线，以强化学校管理、提升队伍素能。一年来，我校坚持改革创新，树立以提高质量为核心的教育发展观,加强课程领导，聚焦课程实施，优化常规管理,有效教学研究，把质量意识落实到各项工作中，用爱心、责任与智慧为孩子的终身发展奠基,努力把学校办成一所“校风好、质量高、环境美、有品位、有特色、有影响”的优质学校为指导思想，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观,依法治校，认真抓好学校各项管理工作,努力构建和谐校园、平安校园，较好地完成了本年度的工作任务。现将一年来的工作总结如下:一、2021年业务工作开展情况在1、突出行政管理，提升学校办学水平建立健全具有科学性、针对性和可操作性的各项管理制度，并装订成册。要适时修订完善《窑坪中小教职工绩效考核方案》等制度.明确学校所设岗位职责，做到按需设岗、按岗定人、以岗定责。实行绩效工资制，规范办学行为，本学期至召开两次教职工大会,发动教职工建言献策，促进学校科学发展。加强政治业务学习，注重自身素质的提高，每学年有2万字以上的政治、业务学习笔记，有较强的政策水平、管理能力、教学能力和教研能力。学校领导兼任所学专业学科的教学工作，不低于规定课时量。经常性深入班组调研，坚持听年级组推门课制度。学校各年级组分管领导悉心抓好年级组管理工作,做到:每周精心开好一次年级组例会;每天深入年级组听评一节常态课，每天考评年级组卫生、纪律、学习两次。学校分管教学主任抓好教学工作，做到了:每月组织一次教学竞赛活动，每月召开一次教学工作会议、学习委员会议,研究、解决教学重点工作,每月考核一次教学常规工作；每周组织一次校本培训活动、教研主题活动；适时检查上课等常规工作.2、细化德育要求，促进学生个性发展德育活动突出生活化的特点，学校每月举行一次主题德育活动,有主题,出实效。每周举行升旗仪式，开展好国旗下主题活动。要以活动为载体落实好《守则》和《规范》，突出行为规范、文明礼仪与养成教育。课任教师要强化学科德育渗透功能，把德育有机融入各学科教育教学中。要全面加强学生的文明礼貌意识,积极开展“三礼”(礼仪、礼节、礼貌）教育活动。“两放”秩序井然,加强路队管理，争取平平安安回家去；采取有效措施，让学生按时作息。3、树立质量意识,提升课程实施水平严格执行国家课程计划，开齐、开足、开好各门课程，不随意增加或减少学科课时，同时充分发挥学校各功能室作用，教务处加强功能室管理工作，提高功能室使用率。各功能室做到：有计划、有教案、有作业、有作品。加强信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等学科的教育教学工作。因地制宜开好种植、手工、泥塑综合实践课程,一年来通过全校教师的努力，目前我校综合实践课程已形成学校特色。每周坚持做好两件事:组织开展教研活动;组织好校本培训活动。每学期做好四件事：搞好校本研修活动；搞好听评五课活动；搞好教材改革的实验、实践;搞好教学质量评价改革及考核。4、深化教育科研,引领学校内涵发展分学科组织好每周的教学研讨活动，要有专题、有中心发言人，营造良好的研讨氛围。精心打造名优教师团队，引领专业发展；实施青蓝工程，搭建教师个人发展平台。科任教师每人每学年至少都要承担一节公开课。每学期领导听课不少于30节,教师听课15节以上。包年级领导每周至少深入课堂观课一节，进行教学诊断，指导包片内教师课堂教学水平整体提高。充分利用好学校英特网，广泛开展好网上教学研讨活动。扎实开展“立足校本抓教改，聚焦课堂提质量活动，听评好五课：听评录像课、示范课、交流课、优质课、汇报课。5、加强安全管理，保障师生生命安全充分利用班会队报、广播等宣传教育阵地，采取专题讲座、安全教育周、发放宣传材料等形式，对师生进行交通安全、消防安全、食品安全、法制、毒品预防、预防流行性传染病等方面的教育，提高师生的防范意识，提高自护自救能力.定期进行安全隐患排查，及时消除各种安全隐患.如悬挂物、线路、门窗等。教室、体育运动场及实验场所设备设施安全,有管理制度,有专人管理，有检查记录。6、加强财务管理，规范学校办学程序学校成立财务管理小组，编制预算和审核支出，重大财务决策和支出需提交学校教职工代表大会或全体教师大会决定。有较健全完善的财务管理和会计核算制度,落实到位，监督有力。设立财务室，会计、出纳、报账员、保管员岗位职责明确,内控制度完善,工作流程清晰顺畅。学校编制预算遵循“量入为出，统筹兼顾，保证重点，收支平衡”的原则，体现真实性、完整性、重点性、科学性、透明性、绩效性原则.学校编制年度预算、学期预算、每次拨款预算，按规定的审批程序经批准后严格执行。所有权属于学校的一切收入全部通过学校基本银行账户和财务室统一管理、统一核算，不设立“小金库”或账外账，不将公款私存私放。学校的所有收入全部纳入预算管理。严格按收费文件和收费许可证规定的范围、项目和标准进行收费，开具财政统一收费票据；有永久性收费公示牌。全部实行“收支两条线”管理；固定资产变价收入缴财政国库。7、后勤保障及时到位学校总务后勤工作为教育教学服务,为学校各部门服务,为师生生活服务。坚持管理育人，服务育人，环境育人。学校总务工作保障教育教学所需的物质条件，不断改善和提高办学条件，按预算及时采购办公用品、教育信息化设备、实验仪器药品、音体美器材、图书资料。学校积极规划建设校园基础设施，进行校舍维修，保证学校设备、设施处于良好使用状态。学校水电暖设施及时维修、更换，确保学校水电暖设施和管网正常运转；节约水电,连接在学校管网的非学校公用用户,必须准确计量且有偿收费使用。二、取得的主要社会效益或者经济效益1.教师的质量危机意识不断增强，教学成绩不断进步，学生素质不断提高。2021年小升初期末统考六年级成绩位居全县前列。2、全县赛教活动中我校两位老师获得县级教学能手奖。3、加大宣传力度，教育宣传超篇数完成，微信公众号推送期刊32期，受到了社会好评。三、存在的问题及改进措施1、存在的问题教师队伍建设任重道远。从整体上看，我校教师能积极主动地投入到教育教学工作中，具有一定的敬业奉献精神。大部分工作也得到了广大家长、学生和社会的好评。但是，从教育事业发展的要求来看，我们的教师队伍建设任重道远。一是教师整体队伍的专业化水平、思想与业务素质需向更高的水平迈进。二是名优骨干教师的层次与数量还需加强与提升，专业引领作用还需要向更高层次迈进。三是青年教师个人专业成长有待系统管理和加强。特别是部分青年教师有较大的发展潜力，个体素质较好，需加大培养力度，尽快成长。2、改进措施继续提升教师业务能力和思想素质，打造过硬的教师队伍。一是政治学习要常态化，增强每一位教师的责任意识、学习意识、忧患意识和创新意识；领导带头，教师及时跟进，大力弘扬爱岗敬业奉献精神，同心同德，一步一个脚印，创办人民满意的教育，建设优质的农村中心小学。二是校本培训要持久化，坚持集中学习、培训和个人参加国培、省培、县培相结合。三是要做好教师基本技能的培训，从教材分析到教法，从基础知识到基本技能一步一个脚印去抓，去培训。努力做好提升课堂教学效率的课题研究。四是要抓好青年教师的培养工作，既抓思想引导，又要提升业务能力。利用最短时间促使青年教师快速成长，进一步壮大骨干教师队伍。四、下一步工作打算1、在管理规范上下功夫，扎实抓好学校管理，积极建立规范办学行为长效机制。一是在2022年的学校管理工作中，严抓“规范”二字。严格以上级文件要求，扎实做好违规补课、教辅材料、收费、招生和学籍管理、幼儿园办学行为、课程开设、常规管理等方面监查与管理，促进全体教师规范教育教学言行，形成层层抓落实的责任体系，确保学校办学行为长期规范。2、在素质过硬上下功夫，继续提升教师业务能力和思想素质，打造过硬的教师队伍。一是全面推进作风建设。学校政治学习要常态化，进一步要增强每一位教师的责任意识、学习意识、忧患意识和创新意识。学校继续坚持把党建与教师政治理论学习相结合，与业务工作相结合，努力提高广大教师思想觉悟和政治定力。所有领导要带头，教师要及时跟进，大力弘扬爱岗敬业奉献精神，同心同德，创办人民满意的教育。二是校本培训要持久化，坚持集中学习、培训和个人参加国培、省培、县培相结合。三是要做好教师基本技能的培训，从教材分析到教法，从基础知识到基本技能一步一个脚印去抓，去培训。努力做好提升课堂教学效率的课题研究。四是要抓好青年教师的培养工作。既抓思想引导，又要提升业务能力，并做好相关数据记载，进一步完善青年教师专业成长档案。利用最短时间促使青年教师快速成长，进一步壮大骨干教师队伍。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |