丹凤县龙驹寨街道办事处资峪九年制学校
发布时间：
2022-05-06 16:21
| 单位名称 | 丹凤县龙驹寨街道办事处资峪九年制学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施九年义务教育，促进基础教育发展。业务范围：小学、初中学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 丹凤县资峪镇店子村 | |
| 法定代表人 | 刘丽红 | |
| 开办资金 | 673.79万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 丹凤县科技和教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 523.34万元 | 511.38万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 37 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 业务开展情况：（一）优化育人环境，改善办学条件。开学初，深入开展“转作风换脑子促管理”集中整顿活动，努力优化育人环境，为师生的工作、学习、生活提供舒适、洁净的环境。学校对操场重新刷漆；对院墙及教学楼、宿办楼和学生宿舍、餐厅墙壁进行粉刷；对教室、会议室窗帘进行更换；对厕所墙壁、便池、地面进行了彻底清洁；对教学楼后的花园铺上草皮……使学校外貌焕然一新，改变了以往学校脏乱的状况，为教育教学工作的进一步提升创造良好的外部环境。周边群众及学生家长对学校环境的改善给予了一致好评。（二）抓师德工作，建设和谐团队。提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师努力做到：敬业、好学、爱生、爱校。利用每周例会的时间，组织教师政治、业务学习。本学期，我们以“转作风换脑子促管理”集中整顿会为契机，在全体教师中深入开展师德师风建设。学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神。在我们学校许多老师带双主课，其中有快要退休的老年老师，也有兼任学校其他工作的中年教师……他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作。另外，全体教师在对待学校工作上能做到“心往一处想，劲往一块使”，如在操场刷新油漆上，面对时间紧、任务重，施工人员少的现状，大家纷纷拿起油漆刷，自己动手粉刷操场，保证了工期和质量。（三）抓常规管理，提高教学质量。1、切实落实“双减”政策。结合国家、省、市、县要求，进一步落实《丹凤县关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《丹凤县义务教育学校作业管理细则》和《丹凤县关于统筹做好义务教育学校作业管理的通知》，制定了我校落实“双减”工作实施细则，确保双减工作取得实效。2、规范学校常规管理。落实常规管理责任，细化分工，校委会各领导包抓年级，明确岗位职责；细化常规管理督查，采取周检查、月通报，不断细化常规管理，向常规要质量。3、精细化管理。利用教研活动时间和年级组活动时间，组织广大教师学习“双减”文件和“五项管理”，加大教师业务能力和业务水平的提升，从备课、上课、作业批改、辅导和学习评价等方面抓实抓细课堂教学的每一个环节，达到提质增效。（四）强化学校安全管理，为教育教学顺利开展保驾护航。认真贯彻落实上级各类安全会议精神，以“六抓六防三重点一突出”为抓手，坚持预防为先、防治结合、强化教育、群防群治的原则，通过系列主题安全教育活动、每周五学生离校前安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；采取学校、社区、家长齐抓共管，无缝衔接，营造人人抓安全、事事讲安全的良好局面。定期开展季节性安全教育，安全隐患排查与整改，强化安全工作，进一步完善安全硬件设施，加大安全经费投资力度，实现了全学期安全“零”事故。同时，针对近期新冠疫情在我省西安等地爆发以来，严格按照县新冠疫情领导小组和县科教体局的正确领导，做好疫情监测和防护，确保了正常的教育、教学秩序。（五）大力开展控辍保学工作、做好教育脱贫后评估迎验检查工作。学校严格按照省、市、县安排，深入开展教育脱贫、控辍保学工作，制定了切实可行的控辍保学实施方案，严格落实“七长”负责制，消除了义务教育阶段辍学现象；对我辖区在我校就读的八名重点监测户学生和四名送教上门学生进行重点帮扶，使党的惠民政策深入千家万户，为教育脱贫后评估顺利通过国家检查打下基础。回首过去，成绩可喜，面对未来，信心百倍。我们相信，在各级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，以实际行动把我校的教育、教学工作推向新台阶。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |