三原县鲁桥镇东里小学
发布时间：
2022-05-06 09:23
| 单位名称 | 三原县鲁桥镇东里小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 三原县鲁桥镇东里村 | |
| 法定代表人 | 王义 | |
| 开办资金 | 112.86万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 三原县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 131.6万元 | 132.89万元 | |
| 网上名称 | 三原县鲁桥镇东里小学.公益 | 从业人数 27 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，我单位遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及办理变更登记的事项，没有违规违法等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我校在县教育局的正确领导下，以党的“十九大”精神为指导，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，认真学习实践科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，坚持求真务实，突出重点，狠抓落实的原则，努力实现学校重点工作有新突破，各项工作都有新发展，现就任务完成情况自查如下：开展的主要工作本年度，我校教育教学管理水平在学校领导及全体教师的支持与努力下，实现了新突破，疫情防控、课堂质量提升工程、“双减”、“五项管理”等工作得到了进一步深化，全面提高了教育教学管理水平，真正实现师生素质全面、持续、有效发展。现将主要工作总结如下：坚持立德树人，全方位推进德育体系建设。1、强化领导班子建设，加强干部队伍作风建设，校领导身体力行，率先垂范，积极深入班级听课，参加学校组织的各项活动等，起到了带动引领作用。2、加强教师德育教育，坚持集中、自主学习《教师职业道德规范》、《教育法》等法律法规,提高教师依法执教的能力。3、学校经常利用晨会、国旗下的讲话和班队会课加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。4、抓好校风的养成。以开展文明班级评比等一系列活动,扎实地推动师生各方面规范化的养成,使学校基本上形成了一个诚信、文明、和谐、安全的校园。5、抓好班级工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助、亲力亲为的局面。在本年度老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责,对社会负责的工作责任感和事业心开展工作的，能密切注意抓好学生的思想教育。二、加强教育教学管理，努力提高教育教学质量。1．落实教学常规，严格常规管理。一是继续实行作业登记制度。通过作业登记切实减轻学生的课业负担。各班各学科的家庭作业每天都有学生如实登记，教务处随时检查，并把检查情况纳入教师教学常规等级评定和年度考核评价。二是规范了师生交往行为。师生交往必须说普通话。全体教职员工在公共场合、教学活动、和学生交谈、教育过程中都必须使用普通话。三是语数外老师任教其他非专业课程的，也积极参与了该课程的校本研修活动。兼带体育、科学、地方、校本等学科教学的教师，还要加强课堂管理，积极参与常规校本研修活动，多研究本学科的教学，克服教学的随意性，努力提高课堂教学效率，确保课堂教学质量。四是认真落实备、教、批、辅、改各个环节的常规要求。作业要全批全改，及时反馈。五是推行巡查制度。为了进一步加强教育教学管理，规范教师教育教学行为，本学期将推行“巡查制度”。2．进一步落实语文、数学、英语、道法学科的基础地位，强化基础知识的教学和基本能力的训练。充分发挥学校图书室的作用，生均借阅率达到5本，并将图书的借阅率纳入文明班的考核之中。在广泛开展读书活动的同时，各班、各语文研修组要采用多种形式展示学生的阅读成果。按照《中小学书法教育指导纲要》开设书法教育课，每周书法课不得挤占，按质按量认真教学，学期结束进行书法教育成果展示。3．牢固树立质量是学校的生命线的意识，科学地贯彻落实差异教学思想。全体教师要真正确立起“面向全体，正视差距，促进每一个学生发展，相信每一个学生都能发展”的学生发展观，要建立起真正民主、平等、和谐的师生关系，尊重每一个学生，平等对待每一个学生。4．规范教师的教育教学行为。严禁体罚和变相体罚学生，严禁实施语言暴力，严禁以教谋私，教师不得转嫁劳动给学生或家长，不得剥夺学生上课的权利，上课时不得把学生赶出教室甚至赶回家。上课手机要调成震动状态，不得接听或拨打手机，不得溜堂或迟到早退。教学常规及教学行为检查结果将与绩效考核、年度考核、评职评先挂钩。5．深入开展了“阳光减负”活动，落实“双减”工作。推行课后服务“5+2”模式（即学校每周5天开展课后服务，每天至少开展2小时），保证课后服务时间，创新课后服务模式，提高课后服务质量。我校将建立课业负担登记、监测、举报、问责等制度，落实了教育部“小学生减负十条”规定，加强与家长的沟通与互动，指导学生开展好校外活动。按上级文件规定，合理安排学习任务，一、二年级不得布置书面家庭作业，三至五年级课后服务作业总量不得超过60分钟，教导处将不定期地进行检查，并将检查结果纳入教师教学行为及教学常规评价。6．落实了13530安全机制，加强了学校安全文化建设。遇到学生发生安全事故，必须积极参与救护，同时，在第一时间报告学校，通知家长。通过生命安全教育、心理健康教育、国旗下宣讲、红领巾广播，努力营造了安全教育的文化氛围，提高学生的安全意识和自我保护能力。坚持“每节下课前1分钟，每天放学前3分钟、周末放学前五分钟、节假日放假前半小时”的安全教育机制。7．加强了体育艺术工作，落实“阳光锻炼一小时”。创新体艺活动内容、形式，继续开展体艺特色活动和体艺特色学校创建。体育组要正视学校场地狭小的现实，在确保师生安全的情况下合理安排室外活动，要保证体育课的训练强度和训练量，师生体育课都要按规定着装。加强体育室内课教学及研究，室内课不仅要有教案，更要有教学效果。引导学生科学用眼，致力控制学生近视眼发生率，提高健康知识及格率和健康行为形成率。三、加强教师培训，提升教师素质1、本年度我校开展了针对“作业设计”组内研讨交流，同科目教师开展常态作业设计比赛等活动，大大提高了各位教师对作业设计的认识。2、2.0培训全员参与，教研主任以组为单位，给老师们指导文本、录课、上传等学习要点，同志们在组内交流，真正做到了教学相长，大大提高了教师的个人素养及教学水平。3、我校教研课题工作也稳固发展。《提高中段学生阅读能力的实践研究》市级已申请结题，《双减政策下小学中段语文作业设计实践探究》和《核心素养视觉下小学数学高效课堂的有效构建》两个已申报县级课题，《双减政策下的语文作业设计实践探究》和《小学数学中低段“三分”教学模式中预习导案设计研究》校级课题正在研究未结题。四、重视日常安全教育，树立安全保护意识1．做好预防秋季传染性疾病尤其是新冠肺炎等疾病工作预案，严防死守，坚决杜绝校园群体性公共卫生事件发生。对整个校园进行消毒处理，上课期间做好教室日常通风换气，保持室内空气流通，为广大师生创造卫生、整洁、健康、文明的校园环境。2.严格执行封闭管理，防止社会人员进入校园滋事和干扰校园秩序。严格校门安全保卫，严格校门进出管理，严格进校人员登记询问、身份核验、体温检测，切实做到“五个一律”，即未经学校批准学生一律不准返校、校外无关人员一律不准进校门、师生进入校门一律核验身份和检测体温、对发烧咳嗽者一律实行医学隔离观察、对不服从管理者一律严肃处理。3．消除校园安全隐患。积极配合有关部门开展校园及周边治安环境专项整治行动，净化学习生活环境。高度重视网络安全，防范不实信息的传播扩散，密切关注学生的思想动态，加强学生安全教育、生命教育和心理健康教育，严防重大安全责任事故发生。4.严格食堂餐厅管理，加强餐饮从业人员的个人卫生管理。严格执行“四勤”（勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡理发、勤金工作服）、“四净”（工作服净、帽净、口罩净、围裙净）制度。严格落实晨检制度，每日对食堂从业人员进行体温检测。食堂从业人员工作过程中必须按要求佩戴口罩和注意卫生。保持食堂餐厅空气流通，做到定时开窗通风或保持新风系统正常运行5、另外，我校还不定期的进行安全演练（放火、防爆、防震等），提高学校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了抵御和应对紧急突发事件的能力。二、取得的主要社会经济效益：2021年学校在上级部门和校领导的正确领导下，在全体师生的共同努力下，学校办学取得明显的效益，特别是师生的思想政治水平和环保意识得到进一步地提高，我校教学质量位居鲁桥镇前列，赢得了广大群众的认可。三、存在的主要问题和整改措施。存在问题：1.为教师的成长与专业化发展创造条件搭建平台上还需加倍努力。2.管理在精细化上还需进一步加强，在细节上要进一步深化。3.教师教学反思力度不够，能力有待提高。4.教师之间的执教水平不够均衡。整改措施;加强教师个人发展规划制度与落实的研究，创新教师的发展评价创新校本培训的形式。强化过程管理稳妥推进学校管理校行工作，客服工作中的形式主义，务实管理，做到各项工作做到有布置、有检查、有落实，进一步强化教育教学月查的管理，做到检查重实效。3、加强对教研组的指导和检查进一步明确各自职责积极开展以解决问题为突破的小课题严究。4、进一步完善学校的管理制度，强化四个意识，即质量意识，成果意识，课程意识，及教师的学习意识。9、加大投入，提供保障。学校在人力、物力、财力上加大投入，经费列支按照不低于经费5％的比例用于开展工作。四、下步打算：1.进一步落实“双减”和“五项管理”工作。2.进一步落实素质教育，加强队伍建设，促进教师专业化发展，促进学校可持续发展，实现学生、教师和学校的共同发展。3.进一步加强教育教研能力，加强课题研究，使教师成为研究性的教师队伍。4.以标准化建设为契机，加快学校文化建设，充分发挥环境育人的功效，真正实现教育的均衡发展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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