西安市雁塔区第三小学
发布时间：
2022-04-26 15:41
| 单位名称 | 西安市雁塔区第三小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 西安市雁塔区公园南路与北陆路十字东北角 | |
| 法定代表人 | 董康乐 | |
| 开办资金 | 6100万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市雁塔区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 0万元 | 17.68万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 26 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位在区教育局的领导下，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位章程，按照核准登记的宗旨业务范围开展活动，规范使用证书。现将一年来的履职情况公示如下：一、开展业务活动情况（一）建章立制，规范管理我校为今年新开办校，健全学校各项管理规章制度，完善优化制度建设，是本学期的重要任务。本年度，经过党支部、行政会、教代会商议，重新修订了《雁塔三小绩效工资考核方案》《雁塔三小考勤制度》《雁塔三小班主任考核制度》等，教导处结合我校实际制定了切实可行的各种课堂教学常规、课堂教学细则、备课制度、作业布置管理细则及实施方案、作业公示及反馈制度、作业检查制度等，使学校的各项工作有章可循，有章可立、有据可依，积极营造团结上进、协作共享的工作环境，构建蓬勃向上的教育生态。（二）加强培训，提升素质积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准，做到人手一份资料，认真学习，认真作笔记，领悟新课改精神和新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固和强化对已有理念的领悟。各教研组根据学校的教研专题寻找有关教学理论，并组织教师认真学习。本学期组织教师参加了西安市教师素养大培训，组织教师参加名师大讲堂在线学习，组织部分教师参加了雁塔区信息技术2.0培训等等。开学至今，我校共派出300人次参加了各级各类专题培训活动，每次活动都有方案、有记录、有评价、有总结。（三）常规“八抓”，提质增效1.抓备课。我校教师多为新入职教师，根据要求采用手写教案，先个人备课，再进行集体教研二次备课，最后通过调整修改，形成有个人特色符合班级实际的教案，并及时做好教后反思。2.抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。针对我校年轻教师居多这一情况，我们采取师傅指导、教导处跟进、教研员视导的方式，从“说、写、析、解、导、用”六个方面牢牢抓起，夯实内功，强化外功。3.抓作业。作业是课堂的补充和延伸，我校从上层统一作业管理，分段、分类、分层设计我校“大作业”，控总量、减数量、提质量，形成我校语文、数学、综合各学科的特色作业。作业管理采用“1234”管理模式，即“组内第一次研讨、组长二次协调、教导处三次管理、学校最后公示。”4.抓“双减”。提升课后服务，积极课后育人。学校以家长、学生自愿参加为原则，实行课后服务实行“5+2”模式，充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行辅导、答疑。学校还充分利用各种资源优势新增了许多活动课程，开展丰富多彩的精品社团活动，满足学生多样化学习需求。基本形成了我校特有课后服务管理模式。5.抓校本课程。为了全面推进素质教育，提高教育质量，为学生终身发展打基础的目标，根据我校所在地经济、文化等各种资源，考虑学生多样化、全面化，持续性发展的需要，开发《梦想从这里起飞》《文化从这里传承》《历史从这里延伸》传统文化系列校本课程，体现学校的办学特色。6.抓研究。“双减”落地，教研先行，教以共进，研以致远。行政坚持听推门课，听完课及时反馈；教研活动每周定主题，校领导分片包干，深入到组。以“课题研究”为抓手，推行“导师制”，引领我校青年教师不断提升教科研能力。学校现有3个省级课题正在研究中，8月份，我校申报了陕西省基础教育教学改革与发展专项课题《基于“五项管理”之小学低段作业管理与设计的研究》和“十四五”省级规划课题《基于学生核心素养的校本课程开发实践研究》，在省级课题的引领下，我校校本课题研究也形成了井喷式发展，全校共有10个校本课题，涵盖德育、安全以及各学科。7.抓提升。借力名校名师力量，共塑教师团队。本学期我校借力大雁塔小学“名校+”共同体的引领作用，借助“名师+”共同体的平台，围绕教研专题“让学习在‘好课堂’中真实发生”“名校+”教育联合体“好课堂”展示、教材解读及运用、知识点分析、线上优秀课例交流等学科活动，“一日影子工程”等活动相结合，强化同学科集体教研为主要内容的联校教研模式，优化教研过程，提升教师专业素养以及团队的整体实力。8.抓评价。本学期建立和完善了学生学业评价制度，建立了学生综合素养评价体系，完善了低段语文数学的学业评价方法，建立了体育、美术、音乐、英语、信息技术、科学、品德的学业评价办法，重过程、重能力，通过一系列的评价改变了单一的以考试成绩为主的评价方法。疫情期间，我校根据学科特点采取线上多种方式相结合的综合素养评价，切实减轻学生的学业负担，全面提高学生的综合素养。总务处聘请了三名保安人员，配备了橡胶棍棒、钢叉、强光手电、自卫喷雾器、防割手套等必要的装备，定期对学校安保人员进行培训，明确安保人员职责，提高安保人员意识；认真做好上、下学门口值守，维护学生安全；认真安排周末和假期的值班工作，维护校园安全；完善各类应急预案，加强校园、车库及周边环境综合治理；定期对学校校舍安全、消防安全、设施安全、水、电、校园周边环境等进行拉网式大排查，排除各种安全隐患，确保校园零事故。后勤人员牢固树立为教学服务、为教师服务、为学生服务的思想，认真做好开学准备、收费工作、校产管理、校园的卫生美化、食堂管理等，并对学校工程的后期质量进度不断完善、积极维修。二、社会效益情况经过一年的努力，学校整体工作提升了一个新的水平，学校各校工作、各项建设成效显著。我校获批为2022年西安市第二批新优质学校，2021年雁塔区健康学校，被中国垒球协会批为第十批全国软式棒垒球实验学校，被教育部体育卫生与艺术教育司评为“全国校园大课间啦啦操推广实施单位”；被中国蹦床技巧协会授予“全国啦啦操一星俱乐部称号”。三、存在问题及改进措施一年来，我们依据学校发展规划，在办学理念的提炼、学校发展的规划、教育教学改革以及办学条件环境提升方面做了大量工作。存在问题：学校管理制度不够完善；校园文化体系建设尚未形成。改进措施：1.完善学校的各项规章制度和管理制度，形成符合我校实际和发展的制度体系。2.加强校园文化建设。在注重建设美好物质文化和培育健康精神文化的基础上，加强校园文化的精神内涵、精神文化和制度文化建设，发挥师生在校园文化建设过程中的主体作用，形成深层次的核心价值文化，实现师生和学校共同发展、共同提高。四、下一步计划和方向1.加强教师队伍建设。建立骨干教师体系，着力培养一批三级三类骨干教师，促进教师的快速成长。2.不断提升教师专业素质能力。大力实施人才强校战略，不断提升人才队伍的质量，鼓励教师终身学习、勤于学习、善于学习；鼓励教师不断更新教育观念，创新教育实践，大力进行教学改革。3.加强学校课程建设。探索教学资源建设与应用的教学模式，建设适合学校发展的课程体系。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |