西安市雁塔区雁祥学校
发布时间：
2022-04-26 09:41
| 单位名称 | 西安市雁塔区雁祥学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 开展特殊群体教育，补偿缺陷，掌握技能，适应社会，促进特殊教育优质发展。对残疾儿童少年实施义务教育。 | |
| 住所 | 西安市雁塔区丈八东路东段潘家庄村内 | |
| 法定代表人 | 王亚梅 | |
| 开办资金 | 100万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市雁塔区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 0万元 | 9.59万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 23 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年9月1日，雁祥学校在各级领导的关怀和支持下顺利开学。一学期来，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，现将本年度开展的具体业务汇报如下：一、围绕宗旨和业务范围开展工作情况1.强化思想政治和师德师风建设，筑牢教师思想之基我校始终把打造一支师德高尚、思想超前、业务过硬的教师队伍做为学校工作的重点，以队伍建设为先导,提升教师综合素质。(1)加强思想政治建设，凝聚思想共识我们利用讲座、座谈等多种途径宣传办学思想和奋斗目标,深入开展师德建设、创先争优活动等,使广大教师牢固树立献身特教的坚定信念，创新学习方式，增强学习实效。坚持学习与实践同步，树立党员示范岗，8名党员能起到模范带头作用，引领全体教师自觉积极学习，着力体现学习常态化、制度化，并撰写学习笔记和心得体会。(2）扎实开展师德师风建设，树立师德楷模形象以规范教师言行，办人民满意的教育为标准，树立以“学生为本、依法治校、以德治校”的理念，坚持“为特殊学生的生存与发展奠基”的办学宗旨，先后开展入职宣誓、师德师风建设动员大会、师德承诺书、师德师风建设征文、师德师风评议大会、向家长公开师德师风投诉邮箱、电话等活动，让全心全意为特殊儿童服务、廉洁从教、无私奉献等理念根植于每位教师心中，努力建设一支师德高尚、业务精良、充满生机和活力的教师队伍。制定了《西安市雁塔区雁祥学校师德师风建设三年行动计划（2021—2023年）》，并分阶段实施计划内容。(3)大力强化奉献意识，为特殊儿童构筑爱的家园我们开展了“情系特教温暖民心，心怀大爱托举希望”为主题的班主任队伍建设活动，提出在德育方面的要求，要求班主任工作处处与政教处保持一致，搞好班级的育人环境，重视班级文化建设，班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。用大爱呵护特殊儿童少年成长，重视行为习惯养成教育，耐心百倍、信心十足地为特殊儿童少年学会生存与发展奠基，帮助他们学会自我服务。(4)加强教师业务培训，提高教师育人能力我们积极组织教师参加省、市各级线上线下培训活动，开展多层次的教研活动。通过课堂观摩评比、教学大塞等活动,促进教师教学水平的提高。(5)积极参与课题研究，提升教师教研能力我校先后申报了多项省、市级课题和校本课题,全体教师参加了不同的课题研究,逐步建立骨干教师梯队,增强青年教师业务能力,使教师迅速成长，营造了比、学、赶、帮、超的良好氛围。2.心系特殊儿童，用爱和真情书写华章，业绩骄人（1）确立先进办学思想，推进思想落地生化学校领导班子根据残障学生身心特点和需要实施教育，坚持“以人为本、按需施教，化弱为强，多元发展”的办学思想，努力为残障学生提供优质的教育服务，培养他们自尊、自信、自立、自强的精神。坚持文化知识学习、生活技能和劳动技能培训相结合，提高学生参与社会、适应社会、融入社会的能力，为其继续接受教育，顺利回归主流社会，成为适应社会发展的合格公民奠定基础。在日常教育教学活动中，扎扎实实推进落实办学思想。（2）教育教学质量高标准严要求，开拓创新，亮点纷呈学校严格贯彻执行国家的特殊教育课程计划和课程标准，落实国家、地方、学校三级课程体系，开齐开足课程，科学安排教学进度，按时完成教学任务。基于“学会认知、学会做事、学会生活、学会共处”的教学目标，按照《培智学校课程设置实验方案》(教育部2017版)规定使用教材，开设了生活语文、生活数学、生活适应、唱游与律动、运动与健康、绘画与手工、劳技等7门课程。每一科目的教学都与学生的生活实践紧密结合，让学生在语言、社会交往、运动能力、音乐感知、生活技能等方面获得全面发展。（3）按国家标准开展教学，优化课程管理，打造特殊教育品牌学校积极探索实践校本课程，不断完善从入学评估和IEP（个别化教育计划）制定落实一人一案的“招进来”，从生活适应和康教结合落实“有所得”，从班级建设和同伴支持落实“乐学，有所成”，从科学、艺术、体育等领域落实“学，有所长”等一套完备教学体系。目前开设了美工、律动、体育三个兴趣小组和每周两节的为学生量身定制的个训课。学校秉持“为特殊学生的生存与发展奠基”的宗旨，践行“用责任和爱呵护每位学生幸福成长”的教育理念，对我区不具备入学能力的适龄特殊儿童开展常态化送教上门工作：为每一个学生制定切实可行的康复计划和教学内容，确保每位不具备入学能力的适龄特殊儿童更好地康复和适应生活，“送教上门”工作有序推进，陪伴特殊儿童家长温暖前行，上学期为每位学生送教上门20余次。3.改进德育工作方法，以行为规范训练改善学生精神面貌（1）积极构建特色班级文化，发挥德育教育班级主阵地作用学校结合新时代的特点，结合特殊学生的特殊需要开展德育工作，把“立德树人”融入到思想道德教育，文化知识教育、技能培养、社会实践教育各环节，通过生命教育、养成教育、感恩教育、责任教育、价值观教育、中华民族传统文化教育等促进特殊儿童德智体美劳全面发展。每周的升国旗、唱国歌，学生专注的眼神，稚嫩的国歌声，为培养爱国主义精神奠定了基础。为了让学校能成为学生成长的乐园，发挥文化育人、环境育人的功能，学校加强校园文化建设的同时，营造积极向上、温馨和谐的班级文化，通过评比活动，打造班级特色，创设有利于孩子们身心发展的学习环境。鼓励学生积极参加劳动实践，培养学生劳动能力学校以体验和实践为手段，以生活自理和社会实践为内容，举行了“生活技能展示活动之背书包比赛”，有效提高了学生的生活实践能力和动手能力，唤醒了学生自我服务意识，带给学生成长的喜悦，让学生明白了自己的事情自己做的道理。4.安全工作扎实有效，为特殊儿童的平安保驾护航学校领导班子高度重视安全工作，强化对学生全方位的安全教育与管理，根据特殊儿童没有安全意识、没有自护自救能的实际情况，实行“分块分层”的安全责任制，落实落细对学生的各时段的看护，认真做好交接班责任，明确记录详实准确。学校为每个班安排两个班主任，每节课安排两个老师，上课的老师同时负责课间活动直至下节课的老师来交接后，填写课堂交接表，全校学生全时段做到老师无缝交接，加强学习安全知识，强化安全意识，营造安全文化环境。重视疫情防控及传染病预防工作，及时传达传染病的防治知识。学校建立了各项安全制度和教育制度,且根据特殊时期和节假日不断补充完善。建立了重大突发事件应急预案,对各种可能发生的事件有所准备,防患未然,开展了消防应急疏散演练。举办大型活动时制订应急预案。二、取得的主要社会、经济成效1.首次教学常规检查中，获得专家高度好评2021年12月10日上午，在雁塔区“名校+”共同体教学常规管理检查工作中，检查组专家对我校用爱和责任呵护学生幸福成长的办学理念表示赞赏，对我校开展的个训辅导、送教上门、兴趣小组等多样化的康教结合教学形式给予充分的肯定。专家们给予我校充分的肯定，对学校老师的辛勤付出表示敬意。专家们表示，走在雁祥的校园，步步有惊喜，时时有感动。2.肩负责任，勇于担当，用99天时间完成了校舍改建学校领导班子放弃休息时间，用不达目的决不罢休的韧性，变不可能为可能。用99天时间完成了校舍改建工作并如期开学。3.办人民满意的特殊教育，教师队伍建设成效高学校多次邀请特殊教育领域的相关专家为教师们“传经送宝”。校内开展的各项评比和赛教活动是提升教师业务水平的最佳途径。开学以来的优美教室评比、课堂教学技能比赛、教师教案评比，学生生活技能展示等活动，帮助老师们努力提升教学能力，尽快升格，形成风格。4.学校积极探索实践校本课程，点燃教师教研的激情学校建立起了以王亚梅校长为领导核心的教科研团队和教科研管理制度，开展了全员参与的以学校为基地，以校内教学实践问题为研究内容，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的校本研修。全体教师积极性高涨，先后申请了省级课题《低学段培智儿童基本生活技能训练方法的研究》、市级课题《结构化教学在送教上门中对ASD儿童生活自理能力提升的应用研究》以及《个别化训练对提升低段自闭症儿童生活自理能力的实践探究》、《低学段培智儿童生活技能训练手册（校园版）编写》等11个校本研修课题，省级课题已立项。5.各项工作深得民心，媒体报道为雁塔教育增光添彩自开学以来在《华商报》《华商网》《西教育》《华商云》《西安发布》《西安日报》《西安发布》、《陕西教育》、《陕西广播电视台教育起跑线》、《今日头条》等十余家报刊杂志网络媒体宣传报道学校教学成果。三、存在的问题及改进措施1.特殊教育的理论知识不够完善和系统，以后加强学习，并向同行特教学校学习先进的管理模式，不断提高管理水平，提高育人水平。2.我校新入职的年轻教师工作经验不足，班子成员以后加强指导，不断提高教师的教育教学水平。四、下一步工作打算1.加强青年教师教育教学能力培养；2.在专家引领下进行课题研究，积极探索培智学生生活技能培养方法，形成雁祥学校的校本体系；3.系统学习特殊教育专业知识和特殊教育学校管理模式；4.提升我校教师对特殊儿童入学前的评估能力。2022年，我们领导班子团结一心，锐意进取，在“在党的旗帜下办人民满意的教育”的光辉思想的指引下，雁祥学校领导班子将努力推进教育公平，实现教育现代化，为雁塔基础教育谱写新篇章，使雁塔区的特殊儿童少年得到优质的义务教育和服务，一个也不少！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |