镇巴县杨家河镇中心小学
发布时间：
2022-04-20 11:05
| 单位名称 | 镇巴县杨家河镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 镇巴县杨家河镇 | |
| 法定代表人 | 杨军 | |
| 开办资金 | 547万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 镇巴县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1115.56万元 | 1123.27万元 | |
| 网上名称 | 镇巴县杨家河镇中心小学.公益 | 从业人数 24 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关工作，无违反《条例》和实施细则的情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2021年业务工作开展情况杨家河镇中心小学是一所乡镇寄宿制完全小学。学校占地面积10375平方米，建筑面积3961平方米。现有专任教师17名，县级以上教学能手及骨干教师4人，专科学历8人，本科学历8人。设6个年级6个教学班，在校学生201人（女生95人），住宿学生39名(女生15名)，留守儿童150名（女生73名），建档立卡贫困学生95名（女生46名）。学校先后荣获陕西省“家长示范学校”、汉中市“现代教育技术实验学校”“绿色学校”“绿色文明示范单位”、镇巴县“文明校园”“教育质量优秀学校”“学雷锋志愿服务先进集体”等荣誉。（一）学校近一年来的发展现状、学校实施义务教育均衡发展工作及达标情况1.教学及辅助用房面积：普通教室面积384平方米，生均1.91平方米，科学实验室、微机室、语音室面积各86平方米，生均2.57平方米，图书阅览室面积82.8平方米，生均0.41平方米，达到省定评估标准。2.体育运动场地：学校操场4500平方米，环形跑道200米，直跑道100米，设有小学生篮球场地、羽毛球场地、五人制足球场地、排球场地，达到省定评估标准。3.教学仪器设备配备：常规通用设备、学科专用设备、现代教育技术设备等满足教学基本需要，达到省义务教育阶段学校基本办学标准对教学设备配备的要求。4.计算机台数：共有电脑63台，其中学生用计算机33台，每百名学生16.4台，达到省定评估标准。5.图书册数：图书6975册，生均34.7册，达到评估标准。6.师生比：教职工20人，在校学生201人，师生比1:10.1,达到省定评估标准。7.专任教师学历：专任教师17人，大专及以上学历16人，占94.1%,达到85%的评估标准。8.中级及以上专业技术职务教师比例：中级及以上专业技术职务教师13人，占专任教师总数的76.5%,达到35%的评估标准。9.高级专业技术职务教师或骨干教师比例：专任教师中县级骨干教师2人，占11.8%,达到10%的评估标准。九项“门槛”指标基本达标，“综合评估”达标。（二）搞好控辍保学，落实教育资助政策1.加强政策宣传通过在校园设置教育资助政策宣传栏，在村（社区）张贴教育资助政策宣传彩页，向学生家长发放教育资助政策宣传水杯，召开教育资助政策宣传专题家长会、主题班会，深入学生家庭宣传和联系包村干部宣传等形式和渠道，让师生、家长、社会对教育资助政策和资助办理程序知晓率达100%。2.建好贫困学生信息库成立教育精准资助组织机构，确定专人负责，配合镇、县扎实做好建档立卡学生核查工作，建好校级贫困学生信息库，实行动态管理，为精准资助政策的落实打好基础。3.师生结对真帮扶一是建立师生结对帮扶机制，出台帮扶方案，建立帮扶信息、帮扶计划、帮扶活动记录、帮扶成效等系列台账，对所有建档立卡贫困家庭学生实行一对一帮扶。帮扶体现“智志双扶”，突出学习、生活、健康、心理、安全、能力“六关爱”，积极鼓励学生树立远大理想，增强学习信心，培养健康心理和身体，切实关怀性格、心理有异常和缺陷的学生，提供心理咨询和辅导，积极引导他们参加学校社团，社会实践等活动，营造平等、融洽、向上的良好氛围。二是开展“精准资助基层行”活动，采取集中和周末家访的形式，教师深入贫困学生家庭排忧解难。三是党支部结合“主题党日+”活动走访贫困学生家庭，送去生活必需品，帮助农忙抢种抢收。4.加强控辍保学杜绝流失认真落实控辍保学“双线机制”“七长负责制”，层层签订控辍保学责任书，并制定奖惩办法，纳入年终考核。学校制订有《学籍管理》《入学通知》《控辍责任追究》《辍学报告》《控辍保学奖惩》等制度。教师改进教学方法，注重因人施教，让每一个学生都感受到学习的快乐，杜绝学生流失。5.全面落实资助政策严格落实精准资助政策，免除学前一年幼儿保教费，小学生免学杂费、教科书费，提供标准为每生每天4元的完整营养午餐；按照“学生（家长）向学校（园）提出申请——出具家庭经济困难证明——班级组织评议——学校审核公示——发放资金”的流程发放困难寄宿生、困难幼儿生活补助，标准为困难幼儿每生每年750元，困难寄宿生（小学）每生每年1000元，所有建档立卡家庭经济困难幼儿、寄宿生做到全覆盖。二、取得的主要社会效益或者经济效益1.办学条件大幅改善。三年来，累计争取各类项目资金480万元，学校自筹资金46万元，先后修建餐厅、改建操场、翻新校舍、建设功能部室、实施绿化文化工程，推进学校标准化建设。学校建成了全县农村学校首个标准化塑胶运动场。2.育人环境优美。学校坚持物质文化建设与精神文化建设两手抓，精心打造以“绿色人文”为主题的校园文化。整个校园树木花草、雕塑石刻相映成趣，凸显花园风格；校内随处可见榜样人物、名言警句、励志格言和行为规范要求；围绕“三个大力宣传”，融合红色文化、传统文化和地方文化的校园文化时时给予学生精神食粮。3.信息化高效课堂全面实施。学校确立了信息化与课堂教学深度融合的智慧教育路线，充分利用“希沃白板5”智能交互式一体机的软硬件优势，站在教学方式转变的高度，实践生本化教学模式理念，打造信息技术环境下的高效课堂。以生为本的互动资源在课堂上有效利用，形成了展现各自学科特点、符合学生认知规律、提升学习效率的高效课堂，助推了学校的教学质量。4.学生自主管理全面推行。在“培养适应社会需要全面发展的学生”理念引导下，学生参与国旗下讲话、主持节目、播音,自办学习园地、黑板报、手抄报，自主建设种植园、布置作品展示区等自我展示实践平台，充分体现了学生自主管理的办学理念。5.素质教育深入推进。学校充分利用塑胶运动场，音乐舞蹈、美术书法等功能教室开展每天1小时阳光体育活动、每周一次社团活动，实施体育、艺术“2+1”项目，定期举办两节一会，开展“体育之星”“艺术之星”“科技之星”等十一星评选表彰，积极组织学生参加各级文艺、体育、书画、征文、发明创造等赛事。学生兴趣爱好得到了激发，特长得到了发展，三年来学生中有90人次在各类赛事中获奖。三、存在的主要问题目前，我校存在的主要问题有三个：一是课堂教学改革还有很长远的路，没有形成各学科高效课堂教学模式；二是学校缺乏专业的体育、音乐教师，幼儿专业教师缺额3名；三是学校生源不足，匹配的公用经费仅能保证教学工作基本运转，制约了学校标准化建设持续推进。四、下一步工作打算今后，一是我们将进一步落实好教育资助政策，加大宣传力度，确保家长送子女接受教育，严防适龄儿童少年辍学；关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，建立和完善义务教育保障机制。二是充分调动教师工作积极性，建成一支安贫乐教、甘于奉献、熟练使用现代化教学手段的教师队伍；狠抓教学常规管理，积极推进素质教育和新课程改革，不断提高教育教学质量，确保每一位学生都能接受到优质的教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |