绥德县薛家峁镇中心小学
发布时间：
2022-04-18 17:53
| 单位名称 | 绥德县薛家峁镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施义务教育管理，促进基础教育发展。 | |
| 住所 | 绥德县薛家峁镇薛家峁村 | |
| 法定代表人 | 田金鹏 | |
| 开办资金 | 83万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 绥德县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 240万元 | 145万元 | |
| 网上名称 | 绥德县薛家峁镇中心小学.公益 | 从业人数 36 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、加强教学管理1、教研组活动重实效。时间保证，确保每周一次教研组活动，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有计划、有主题、有主讲人、有记录、有考勤。教导处将采用巡查、参与等方式落实考核机制，夯实活动管理，切实提高校本教研的力度。2、集体备课重研讨。教研组集体备课每学期至少一次，以教研组为活动单位。教研组长要根据教学进度安排好集体备课的内容、时间和主备人（各种课型兼顾，关注教学难点），便于教师提前准备。集体备课要体现“三读六说”的集备模式，即读教材、读教学用书、读相关素材；说目标、说重点、说难点、说教学准备、说环节教学设计、说训练设计、说先前经验与教训。通过针对性的课堂专题化、系列化的研究，加大研讨的力度，让每个人都参与教材的研讨和教研，在讨论交流中相互学习、借鉴。请各组长在期初制定好相关计划，并严格按计划实施。3、课题研究要扎实。本学期学校将完善出台“情智交融、深度高效课堂”的各科操作方案，要让北小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导；方法鲜活：积极倡导生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多智慧灵动。研究中要求教师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年龄特点和知识特点，进行有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。通过各学科“情智交融、深度高效课堂”的研究，积极带动个人小课题研究，以课堂为实践点，以问题为出发点，以课题为生成点，推进学校“情智交融、深度高效课堂”的纵深发展。4、课堂教学求高效。本学期学校重点要对“魅力”课堂的模式进行深度推进和校本化落实，做好“三课”：第一夯实常态课。确立学生主体地位，摈弃沉闷的教学方式，建立学生探讨的平台，创设学生思考的空间，确保学生练习的时间，强化师生、生生间的互动合作交流。打磨精品课。通过课题引领，专题研究，主题活动等形式，聚焦课堂，扎实教研，逐步形成各学科的“魅力”课堂基本样式和同一学科不同课型的不同范式。各教研组精心打磨一节课，按照“集体备课——抽签上课——教者说课——同伴评课”的流程进行研究展示。发挥集体智慧，深入研究，一课多磨，力求体现先进教育理念，获得优质高效的教学效果。第三开展创新示范课。第二开展“骨干教师示范课”展示，进行课堂研讨沙龙等系列活动，展示师生风采。学校将分学科、分时段安排主要学科精品课的展示。加强听课制度的执行，以便有更多教师能参与听课、议课，同学习、共发展；评课要深入做到“三个一”（即发现一个亮点、找出一个问题、提出一条建议），扩大评课的参与面，提高评课的思维深度。新学期我们将在国家课程校本化实施，校本课程特色化建设方面进行思考实施，努力构建北小课程体系。二、扎实落实“双减”工作1、用心组织广泛宣传。一是召开教师会议，组织学习“双减”工作的相关文件，领会精神实质，深刻理解“双减”的长远意义；二是开展家长开放日活动，向家长介绍了学校关于落实“双减”、“五项管理的基本情况，并与家长沟通了在“双减”背景下，如何更好地规划学习活动2、有效减负严格按照上级教育部门的规定，合理控制作业量。要求各科任老师布置作业时，要相互协调，不能超过规定时间。三、存在问题1.管理工作上2.学生层面：学习、卫生等习惯较差。3.教师层面：教师不足，业务能力有待提高。四、改进措施1、加强教师队伍务建设。2.继续加强对学生的习惯养成教育。抓好学生书写习惯、阅读习惯、卫生习惯，3、加强家校合作 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |