眉县太白山小学
发布时间：
2022-04-18 08:43
| 单位名称 | 眉县太白山小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 眉县太白山游客服务中心向东800米 | |
| 法定代表人 | 王宁录 | |
| 开办资金 | 750万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 眉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 573.01万元 | 580.53万元 | |
| 网上名称 | 眉县太白山小学.公益 | 从业人数 26 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位在上级领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。主要做了以下几个方面的工作。围绕宗旨和业务范围，开展业务活动情况（一）常规管理常抓不懈，教学质量稳步提升1、严格执行课程计划。自2016年9月学校正式投入使用，严格执行课程计划，开齐开足上级要求开设的课程。按上级文件精神的要求规范管理作息时间，保证学生健康成长。2、加强教学设计管理。本学年，我们继续以定期的形式对教师的教学设计进行检查，并将检查结果及时反馈给教师，发现共性问题及时在全体教师会议上进行分析和指导，使教师不断加强学习与研究，使教学设计的实效性、有效性得到进一步提高，有力地提高了教学质量。3、加强课堂教学管理。大力倡导以学生为主体、教师为主导的课堂教学模式，鼓励教师采用启发式、探究式等教学模式，学生参与课堂的积极性和主动性普遍较高；教师教学中能面向全体学生，关注学困生，作业安排兼顾学生个体差异，提倡分层布置作业，并指导学生当堂完成，集体纠正，切实提高了课堂教学的效果。4、加强学生作业及作业批改的管理。我校本学年开展了“学生课业减负专项活动”，以此来减轻学生负担，提升教师教育的效率。学教教导处、教研组多次对教师的作业布置及批改次数、质量及批改方式等进行评估，提炼优秀做法，并在全校推广。5、深入开展课题研究活动。我校分设语文、数学、英语3个教研组。我们以教研组为单位，每周三晚办公时间定期开展教育理论学习，强化先进教育理念，提高教师理论水平。三个教研组共上研讨课将近45节，从备课、上课到评课，充分调动老师的积极性，提高了教师的业务水平，加强科组的凝聚力及团队精神。（二）加强德育工作，提高德育教育效能1、德育工作，长抓不懈这一学年来，为了更好的加强我校的德育工作管理，各班教室固定地方张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，校园的每一处都有着独特的校园文化，如：“灯柱文化”、“走廊文化”“前院展板”等等。通过丰富多彩的活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。2、加强班级管理，充分发挥班主任领头兵的作用班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任老师考核制度。值周领导、值周员及红领巾监督岗坚持每天检查监督学生学习、班级及个人卫生、学生纪律、就餐秩序等，班级工作情况每日一汇总并白板展示，每周日晚例会上值周领导总结，周一晨会值周员再次总结，对好的班级及时表扬并颁发流动红旗。学校在学期结束对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。一年来，我校班主任队伍稳定、工作积极主动。使学校的德育工作上下左右联系密切，协调一致，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的实施。3、加强德育建设各班定期开展评选星级学生及善美少年的活动，并对评选结果进行张榜公布，学校每月一汇总进行表彰。各班教室固定地方张贴了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及善美少年评选栏，真正使校园的每一处地方都成为无声的语言，发挥育人的作用。4、我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多彩的活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。（三）加强教师队伍建设，成效显著1、加强理论学习，提高教师业务理论素质，本学年学校组织教师集中学习高效课堂有关理论知识，每位教师都认真写学习记录，期末进行测试全体教师都取得优秀成绩；坚持以学习贯彻党的各种精神为重点，提高全体教师的政治理论素质。2、以学习新课标、教材为重点，以教育教学目标为归宿，开展校本培训工作。我们组织教师认真学习新课程标准及教材，深入理解新课标的精神实质，更新教师的教育观念。3、开展活动，促进教师成长这一学年来，学校多次开展骨干教师示范课、教学新秀研讨课及全员赛教等活动，在骨干教师的专业引领下，全体教师教学激情极大提升，教学效果日趋显著，有力地促进全体教师尤其是青年教师的成长。4、加强骨干教师体系建设，培养镇级骨干教师2名，培养县级以上骨干教师1名。（四）强化校园安全，打造平安和谐校园，疫情常态化1、全体师生牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，学校与教师、学生签定了安全目标责任书，对校舍安全重新进行分工，不留一个安全死角，做到时时讲安全、事事讲安全、处处讲安全。2、通过观看安全教育光盘、办板报、书写标语、悬挂安全教育挂图、召开主题班会等多种形式对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识。3、根据责任分工，责任教师对所负责区域进行彻底检查，发现隐患，及时排除。4、学校每天安排教师值班，重点加强放学期间和课间活动的安全管理，安排教师课间进行巡视，发现学生做危险游戏，及时进行制止并对其进行批评教育。5、重视健康教育，加强传染病的预防工作和宣传工作，积极配合防疫站做好手足口病、麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的预防教育工作，向学生宣传预防流感知识。6、疫情防控常态化按照上级要求认真做好师生健康监测每日一报；每月对灶务工作人员进行核酸检测抽检；每周安排专人对教室、餐厅、宿舍及公共设施等进行消毒；建立请假学生追踪机制，防疫物资储备充足，积极配合上级部门督促学生完成接种工作，取得的社会和经济效益一学年来，学校先后获得多项殊荣。1、2021年我校被眉县教育体育局授予分别别授“教育质量提升督导评估316”工程优秀单位、“教育信息化”示范校称号、“先进基层党组织”荣誉称号。2、2021年我校被宝鸡市教育局、卫健局授予“健康校园版示范校”荣誉称号。3、2021年共青团眉县县委授予我校教师文鑫“少先队教学能手”荣誉称号；2021年11月我校徐明明同志被县人社局、教体局授予县级“教学能手”荣誉称号。4、2021年，在县级各类竞赛活动中获奖4项、省级教学设计获奖13项。三、存在问题和改进措施（一）存在问题1、学校管理需更上一层楼，管理应进一步做到精细化。2、抓学生行为规范的养成教育学校花了很大力气，学生学习与卫生习惯有进步，但与学校的整体发展还有差距。3、教师的教学水平需要进一步提升，各年级各学科之间教学质量也不均衡。（二）改进措施1、完善各种制度，细化管理工作。使各项制度真正落到实处。2、继续加强学生行为习惯的养成教育。力争通过多种途径及方式，鼓励激励学生向更好的方向发展。3、鼓励教师进修，积极推进教师参加各种培训工作，在教师中成立老中青帮带小组，促进教师队伍的整体进步。四、下一年工作计划1、新建一栋五间三层综合楼，计划4月份招标、5月份开工；2、校园绿化带铺设草皮，为师生营造良好的工作和学习环境，进一步提升办学品位；3、深入推进“善美校园”文化建设，挖掘现有资源，凸显办学特色，强化德育引领，积极推进“善美教师”和“善美学生”评选机制，形成符合我校特点的德育教育新模式；4、深入推进信息化2.0工程，使之成为推进教学工作的助推器，实现信息化与课堂教学的高度融合；5、强化“名师引领”工程，积极与金渠镇中心校省级教学能手李阳老师联系对接，对我校英语学科苗子教师乌欢敏进行课堂教学指导，使之在较短时间里快速成长。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 一、绩效我校被眉县教育体育局授予“教育质量提升督导评估316”工程优秀单位、“教育信息化”示范校称号、“先进基层党组织”荣誉称号、被宝鸡市教育局、卫健局授予“健康校园版示范校”荣誉称号；二、获得奖励教师文鑫“少先队教学能手”荣誉称号、徐明明同志被县人社局、教体局授予县级“教学能手”荣誉称号。三、诉讼投诉情况2021年度，本单位无诉讼及社会投诉。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |