乾县峰阳东胡小学
发布时间：
2022-04-11 10:43
| 单位名称 | 乾县峰阳东胡小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 乾县峰阳东胡村 | |
| 法定代表人 | 周保护 | |
| 开办资金 | 70万元 | |
| 经济来源 | 财政补贴 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 77.5万元 | 81.5万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 6 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记暂行条例实施细则》及相关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展工作，主要做了以下几个方面的工作：一、深化教育教学管理，推进学校规范化建设。一是加大对非基础学科课程实施的监管力度，加强过程性管理，严格要求按课程表安排执行，坚决杜绝私自占课、课程内容落实不到位等现象。对非基础学科质量考察制度进行改革，细化规范执行方案，在全面落实素质教育的基础上，严把各学段、各学科教学质量监控。二是严格落实《教学常规管理细则》和“双减”措施，“五育”并举，切实减轻学生课业负担。三是加强班主任管理工作，召开班主任工作会议，交流班级管理工作经验，切实解决学生学习、生活、心理等实际问题。四是进一步做好插班生转出、转入工作，做好日常学籍档案管理及毕业班升学接档工作，并时时掌握本服务区孩子动向，确保0辍学。二、关注教师成长，促进教师综合素养稳步提升。一是加大校本教研力度，进一步创新教研形式，优化整合骨干教师资源，有效地整合和利用校内的教育教学资源，通过组织开设专题讲座、示范课、教学技能比赛、经验交流会等多种形式，优化提升教育教学整体水平。鼓励教师参与教育教学研究，积极做好各级课题管理和研究工作，大力推广课题研究成果。鼓励教师积极撰写教育教学论文，参加各级各学科的教育教学论文的交流，使教师群体性科研能力得到良好的发展。二是加大校本教研力度，深入落实《东胡小学教师专业成长三年规划》，积极发挥“名校长、名师、名班主任”引领作用，加强职业道德教育，加强师资培训力度，促进师资队伍建设，着重培养青年教师，不断壮大骨干教师队伍，促进教师专业水平整体提升。三是实行“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”的管理模式。通过吸收借鉴各校管理模式，促进城乡交流，优化资源共享，加强校际间教师互动交流，均衡配置资源，提升教育教学质量，促进义务教育的均衡发展。四是组织教师参加区信息化应用技能岗位练兵比赛以及各学科优质课评比，并结合实施“一师一优课、一课一名师”活动，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，创新教师教学方式，促进信息技术与教育教学的深度融合，加强“信息化教学资源”、“课程资源库”、“微课程”等资源建设，促进信息技术在教育教学中广泛应用。三、加强少先协作活动，培养学生综合素质的全面发展。一是继续组织开展课后服务教学活动，全面开展语数学科趣味知识竞赛、体育节、英语节、科技节、校园文化艺术节系列活动等。二是深化开展特色教育工作，继续加强各类校内学习兴趣小组建设，更新完善随班就读学生个性化成长档案，帮助三残、弱势儿童健康成长。发挥心理辅导室作用，开展心理辅导工作加强对学生的心理训练和指导，帮助学生解除心理障碍，建好心理档案。三是全面推进学生的健康成长，认真贯彻落实“营养午餐计划”，成立营养膳食委员会，打造“明厨亮灶”工程，让孩子不但吃的饱，而且吃的健康。四、加强安全管理，创建和谐校园。一是充分利用学校橱窗、板报、国旗下讲话、班队会、晨会等各种教育阵地,创造安全教育氛围,加强对学生的安全教育。二是出台各项安全检查、记录制度,实行“网格”化管理，明确各人职责，并与各部门分别签订安全管理目标责任书,规范操作，落实责任。三是安全工作做到时时有人查,日有记载,周有汇总,月有小结，抓住“全国安全日”和“学校安全管理月”等契机,组织开展一系列丰富多彩的安全教育活动,把学校安全教育工作开展得有声有色。四是按照“规划实施——检查总结——调整提高”的步骤,积淀学校安全管理工作经验,提升安全管理工作水平。五是认真做好“疫情”、传染病的常态化预防工作。落实“两案九制”，并做好记录，跟踪及上报等事项。五、取得的成绩。一是教育管理日趋规范。学校实行校长负责制，充分发挥教代会的民主监督作用。学校组织机构健全，岗位职责明确，分工协作，相互配合，共谋发展；领导班子结构合理，团结协作，廉洁奉公，作风民主，与时俱进，开拓创新，具有较强的凝聚力和领导力，严格按照教育部颁布的课程计划，开齐课程，开足课时。二是校园文化育人氛围更加浓郁。学校充分发挥环境育人作用，我们加强了校园文化建设，“让每一面墙都说话，让每一寸土都育人”。整洁的墙壁，漂亮的门窗，走廊上、教室里悬挂的警言名句、教育专栏，无时无刻不让学生感受到环境文明，从而自觉守纪、奋发向上。结合校园文化建设，我们布置了教学区文化,设立了教育专栏，开发了班级文化建设，丰富了校园文化内容。同时，我们加强校风、学风、教风、班风建设，把校园文化建设全面整合到办学思想、教育理念、教学方式改革、学生教育与管理、校园文化活动的全局中。三是教学质量再次提升。在本年度中心校组织的两次学情调研中，我校均名列第一，受到上级和家长的一致好评。六、存在问题：1、受传统应试教育影响，学校管理重点倾向知识的传授，而在培养学生综合素质方面有所欠缺，其主要表现就是学生日常学习围绕语、数、英转，忽视了常识课的重要。2.校园文化体现了明确的价值取向和目的要求，是以学校内部形成内化的观念为核心，以预定的目标为动力，通过一系列活动形成的多层面、多类型的文化，而我校的文化看起来花花绿绿，缺少了独有的内涵发展。七、整改措施：1、严格落实“双减”和“5+2”课后服务模式，在素质教育这一科学、正确的教育价值指引下，我们老师通过研究课程，通晓教育本质，触摸教育的规律，创造教育的价值，“五育并举”把课堂还给学生，给学生提供学习的机会、锻炼的机会和思考的机会，同时利用课后服务开展第二课堂，家校共育的方式开展第三课堂，促进孩子们全面发展。2、校园文化建设是体现办学理念和价值追求上，我校将大力发掘地域文化和精神文化，使校园文化体现在每一个角落，把地域文化融入校园文化建设，融入师生的职业素养，使得我校形成特有的地域特色。八、下一步工作计划：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。虽然我校取得了一定的成绩，但是距离办“政府放心、群众满意”的教育要求还有一定的差距。下一步，我校将结合实际，从以下几个方面做起：一是组织教师多渠道学习。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强每一名教师的理论沉淀，丰富教学经验，以达到取长补短的目的。通过县教育局的集中培训和校本培训让先进的、科学的教学方法来到教师身边。二是严格执行“双减”和“五育”，开展“三个课堂”，充分利用好课堂教学平台和教育部提供的优质教育资源，确实提高教学质量。要求教师结合所任学科特点，提升自己的专长，同时改进教育教学方法和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力，发展学生个性特长。三是做好校园安全底线，校园安全直接关系到校园的和谐稳定，我们将进一步完善各项安全制度和应急预案，做好常态化疫情防控工作和物资储备力度，加大安全教育宣传力度，落实“12530”安全教育模式和心理安全教育，努力打造出“平安校园”“和谐校园”。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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