洛川县旧县镇中心小学
发布时间：
2022-04-08 09:59
| 单位名称 | 洛川县旧县镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 洛川县旧县镇旧县街 | |
| 法定代表人 | 李红军 | |
| 开办资金 | 357.33万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 洛川县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 339万元 | 241万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 53 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年,我单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、主要业务：1、抓师德师风，践行大爱教育“学高为师，身正为范”，良好的师德师风是学校教育教学工作的基础保障。学校要求每位教师在平凡的工作岗位上，努力做到八个字：敬业、爱生、博学、善教。在全校范围，继续深入开展学习“最美教师”，争做“最美教师”各项活动；大力挖掘师德先进典型，树立榜样，鼓励教师向身边的先进典型学习。2、抓常规制度，促进规范管理教学质量是学校的生命线。在学区的统一布置下，我们继续一丝不苟地抓好常规制度建设和管理，千方百计提质量。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中落实国家“双减”政策，制定了细致的教育教学常规，细化了各学科教学规范。要求教师严格按照教学常规的要求，认真做好备课、讲课、分层次设计作业等。教导处每学期期中、期末对教师的备课、作业批改进行细致地检查，并形成总结，由校长亲自在专题会议上对优秀教师进行表扬，对表现不够的老师提出批评，并要求她们及时改正。3、抓行为习惯，提高综合素质学校以贯彻实施《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。做到抓学习从写字开始，从正确的写字姿势入手，培养良好的学习习惯;抓教学从听课开始，完善听课点评制度;抓锻炼从做操开始，关心学生的身体健康，;抓卫生从厕所开始，从学校最难保证的环节入手，抓实卫生工作;抓劳动从扫地开始，从力所能及的事做起，培养学生热爱劳动的情感。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。要进一步优化德育内容，以日常行为规范养成教育为主线，从基础做起，从身边做起，从细微处做起，不断提高小学生文明行为素养。抓校园文化，提升学校内涵学校文化建设是教育科学和谐发展的必然要求，是学校存在的根本价值所在，是教育教学改革的强大动力，是创建学校品牌形成核心竞争力的需要。从“文明”入手，以“文化”为目标。强通过化班级管理，丰富多彩校园活动的开展，提高了学生综合素质，形成了良好的文化氛围。积极落实课外阅读活动组织全校各班开展每个学生读书活动，期末学校教导处进行检查。每学期开展一次全校性的“经典阅读”读书体会比赛，“书香班级”评比活动等。进一步开展诚信教育、心理健康教育，法制教育、节俭教育。要按规定上好晨会、班会、队会，要组织多种形式的学生思想道德建设活动。要充分利用德育资源，进一步整合学校、家庭、社区教育力量，关爱每一个儿童，特别关注农村留守儿童、单亲家庭儿童、经济困难家庭儿童等少年儿童群体的教育。5、抓安全保障，推进教育现代化旧县中心小学把安全保障作为促教育发展、强教育内涵的根本之举，以项目为载体，积极开展学校基建、教育装备、后勤管理等各领域的项目谋划建设和创新活动。进一步加强学生乘坐接送车辆的管理、安全教育工作。学校多次通过致家长一封信等形式，引导家长、教育学生严禁乘坐三无车辆。加大投入，改善阅读条件。学校克服硬件设施差的困难，积极筹措资金，新增图书，认真组织各班学生积极投入到“我读书，我快乐”的校园读书热潮中。取得主要效益：一年来，通过全体师生的共同努力，我校教育教学质量得到进一步的提升，取得了不少的荣誉。在2021年荣获“延安市素质教育优秀学校”这一称号，我校教师带领舞蹈社团学生参加了由洛川县教科体局组织的素质教育展演活动，获得了较高的评价。在学校领导的高度重视下，完成了脱贫攻坚战任务，学校获得脱贫攻坚优秀集体奖。扎实开展疫情防控工作，积极配合医疗机构完成疫苗接种、核酸检测等工作。三、存在的问题1、在常规教学的管理和落实上，创造性还不够，需要创新并形成自己的特色。课题研究、论文撰写、校本研修上，教师还不能自觉提升自身的文化和专业素养，仅仅当做评定职称的条件，功利性强。2、信息化教学方面还存在了一些不足，信息技术在学校管理中的应用及教学资源管理有待加强等。3、德育体系还需要继续完善。对学生的日常行为教育还需要进一步加强。4、教研活动开展流于形式，未有实质内容。潜心研究教材、大纲，学生不深，课堂教学缺乏创新，课堂效果低，不积极参加课题申报、教研活动以及各种培训。四、整改措施1、进一步加大教研教改力度，提升课堂教学质量，争取形成具有我校特色的高效课堂模式。同时加大教学管理力度，将课堂教学的各个环节进一步细化和落实。加强教师的校本培训和研修，学校搭建平台，建立具体的激励机制方案，将校本研修落到实处。2、不断优化教育教学工作，建设一套切合实际，规范科学的管理体系。加强信息技术课程教学管理，并进一步提高信息技术利用率。3、进一步完善德育体系，丰富德育活动内容，不断提升学生的综合素质和能力。同时不断细化处室职责，夯实任务，规范管理。加强德育管理工作。五、下年工作计划(一)、以转变质量增长方式为关键，深入推进素质教育。推进素质教育始终是教育工作的中心所在。我们必须坚持以教育教学为中心，以学生的创新精神和实践能力培养为重心，树立全面的质量观，走智慧型、内涵型的质量增长之路，深入推进素质教育。1、教师政治素养要高。教师是培养人的人才，是提高教育质量办好让人民满意的教育的保证。结合中心校教师培训和要求认真组织教师加强政治学习和业务进修，培养敬业精神，提高工作能力和工作责任心。2、执行计划要严。今年，学校将继续加强对各班开齐开足课程、不任意增减课时这项突出问题的督查，切实增强执行教育法规的严肃性和自觉性，同时对专用教室使用加强管理。3、常规管理要细。细节决定成败。要从大处着眼、小处着手，从最基本、最简单、最容易忽视的细节做起，细化要求，常抓不懈。(二)、以德育人，狠抓养成教育，形成学生群体的优良学风，努力提高学生个体的整体素质。育人为本、德育为先。我们要努力构建学校、社会、家庭横向沟通的学校德育体系，切实发挥好学校在加强和改进学生思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用。1、强调学校的德育工作要让学生成才，让家长放心，让社会满意。2、强调在学生开展尊师教育，文明礼貌教学，行为规范教育，仪表形象教育，前途理想教育，团结互助教育。3、强调班级管理量化评比的作用，提高学生文明行为和纪律观念。4、强调学生身心健康发展，重视学生的心理素质的培养，积极倡导和支持心理咨询活动。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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