渭南市临渭区三张镇中心小学
发布时间：
2022-04-07 09:37
| 单位名称 | 渭南市临渭区三张镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 渭南市临渭区三张镇街西段 | |
| 法定代表人 | 石对举 | |
| 开办资金 | 259.3万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 渭南市临渭区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 659.74万元 | 472.59万元 | |
| 网上名称 | 三张镇中心小学.公益 | 从业人数 24 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年，我校在区教育局的正确领导下,认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位章程，按照核准登记的宗旨业务范围开展活动，规范使用证书。现将一年来的履职情况公示如下：一、工作开展情况1、重视德育工作，狠抓学生养成教育，积极做好教育脱贫工作。一年来，学校组织开展了“校园之星”评比，学雷锋主题班会，感恩教育等德育活动，每周评比出班级和校级“文明之星”、“学习之星”、“劳动之星”,收效明显；教育脱贫关爱工作中，我校共免除建档立卡贫困家庭学生伙食费4600多元，向他们捐赠了价值3000元的文体学习用品，联系渭南市保险行业协会，实验小学党员等单位及社会爱心人士，为51余名学生捐助棉衣，书籍等，在老师中开展三扶一帮活动。每月开展一次线上家访。2、践行品质教育，美好生活。一年来，我校积极推行品质教育，美好生活，反复教研，确定了我校的课堂模式：“学导式对话课堂”在该教学模式的引领下，教师在构建高效课堂的过程中，相互切磋，互相学习，李新娣等一批优秀青年教师脱颖而出，成为学校的教育教学的骨干力量，学生学习的积极性和主动性不断提高，自主合作、团队协作的精神得到了进一步增强。和实验小学等6所兄弟学校结成发展共同体、结对帮扶、协作研修，形成联片研修搭台子、城乡学校结对子、新老教师组班子、集思广益出点子的学校内涵发展、均衡发展新机制。课堂教学效率的优劣是反映教学质量高低的主要因素,提高课堂教学效率关键是教师的业务素质。我们按“展示提汇，分级推进”的教研模式组织开展教师课堂教研工作，教师业务能力提升明显。获评区教学新秀3人。3、狠抓班级管理,强化安全卫生工作。一年来，我校严格要求教师落实常态化疫情防控工作，每天定期做好消毒通风。每个班都制定了《安全卫生公约》。安全方面，成立了以校长石对举为组长,各班主任为成员的安全工作领导小组。利用晨会、班会等时间,向学生强调安全的重要性,加强刀具排查。学校聘请专业人员对全体师生进行卫生专题教育，防结核病教育，法制教育，消防演练等。定期进行安全排查，确保校园安全，学校师生团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明。二、社会效益1、在校学生249人，经核实辖区适龄儿童全部入学，无辍学情况发生，入学率100%。2、一年来，学校未发生一例不安全事件。3、学校成功创建渭南市标准化餐厅。4、“绿色校园书香校园”初步成型。5、期末抽考考成绩优良，教学质量稳步提升，得到上级领导和周边群众的一致好评。 三、存在问题及整改措施。（一）存在问题：1、因选调进城，骨干教师流失严重，出现人才断档，青黄不接。2、课题研究、缺乏专家引领，教师研修能力，课堂教学艺术有待提高。（二）整改措施：1、紧缩其它方面开支，多方争取资金，在区局的支持下，进一步改善办学条件。2、组织我校教师积极参加培训学习，开展教师传帮带，着力提高年轻教师的教学艺术。3、聘请专家指导，积极发挥实验小学发展共同体名师、能手作用，进一步提高我校教师的研修能力。四、下一步工作打算。1、开展教师传帮带，着力提高教师的教学水平。解决人才断档出现的问题。2、开设兴趣小组，发挥青少年活动中心分站作用，发展学生特长，提高学生综合素质。3、建立教研奖惩制度，鼓励教师开展课题研究和校本研修。4、加强管理，实现学校管理的科学化、民主化。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |