淳化县教育教学研究室
发布时间：
2022-04-07 09:20
| 单位名称 | 淳化县教育教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 研究教学理论，促进基础教育发展。 | |
| 住所 | 淳化县城西新街 | |
| 法定代表人 | 王志愿 | |
| 开办资金 | 26万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 淳化县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 26.04万元 | 26.02万元 | |
| 网上名称 | 淳化县教育教学研究室.公益 | 从业人数 19 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，我单位严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》和实施细则规定。按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2021年主要工作1、加强党建引领，提升支部工作水平。狠抓党建引领业务工作，严格落实各项制度。坚持“三会一课”，每月抓好党建“三个一”活动，坚持“学习强国”比赛；加强党史学习教育。开展“迎国庆、颂党恩、跟党走”教研员朗诵活动，赴党性体检中心开展党性体检。2021年，齐涛和任美妮两位同志递交了入党申请书，加强学习教育和工作管理，严格规范其行为。2、加强队伍引领，提升干部自身素质。一是强化业务学习比赛。举行教研员业务专题讲座活动，选派教研员参加国培项目学习、苏陕交流合作学习、省市教学研讨会等，共计30人次。二是强化政策宣传落实。组织编印出刊《淳化教育》3期。编印《教育教学管理文件汇编》，收集中省市县政策文件。三是强化蹲点驻校调研。开展教研员全员参与驻校“教研周”活动2次，蹲点包校，参与教学活动，通过听评课、师生座谈、问卷调查，查阅教案和作业等形式，了解教学现状，解决课堂教学中的问题。四是强化“名师引领”行动。教研员和骨干教师上好示范课、设计好单元作业、做好家教辅导指导、开展专题研究、作好辅导报告等，从而实现教育质量的“减负增效”。3、加强活动引领，提升课堂教学质量。一是开展“三彩”课堂建设活动。打造“精彩第一课堂”，开展“研韵之春”教学节活动3次。邀请西安、咸阳、三原等地小学语文、数学、英语名师同课异构，交流研讨，做专题报告。开展初中教师教学设计大赛活动。全县9个学科300余名教师参赛，开展教学创新大赛和“精品课”活动。3人获得省优课。拓展“多彩第二课堂”，开展社团活动和课外实践活动，培养学生多方面的兴趣特长。探索“出彩第三课堂”，定期组织学生开展研学活动，实现课本知识与生产劳动相结合。5月份，组织300余名中小学生赴延安、西安等地开展主题研学实践教育活动。全县累计成立200多个体育和艺术社团。二是开展“教研大指导”活动。成立了“双减”工作大指导实施小组，实行教研员包片包校责任制，对全县20所中小学入校指导，印发《淳化教研简讯》15期。三是开展中考复习指导活动。4-5月份，开展2021年九年级复习备考督查指导活动。6月份，组织了全县2021年初中学业考试理化生实验考核工作。8月份，进行全县教育教学质量分析。四是组织“师生同考”活动。5月份，教研室组织全县初中语文、数学、英语、政史地生、理化学科教师350人，与九年级学生一起参加中考模考。五是开展“思政课”大练兵系列活动。六是开展教学能手评赛活动。评选出县级教学能手103名，获得市级教学能手12名。七是开展教学成果评优活动。开展“金秋论文”评选活动，选送市级成果103份参评。4、加强课题引领，提升问题解决能力。7月份，开展了县级课题结题和立项活动，结题50项，立项68项。9月份，开展了市级课题结题和立项活动，市级结题11项，推荐立项17项。年内完成省级课题立项6个。聚焦“五项管理”、“作业布置”和课堂教学问题等开展研究，促进了教师研究能力的提高。5、加强考核引领，提升工作过程质量。结合国家教育综合改革要求，特别是教育评价改革要求，加强对学校工作过程予以赋分，计入学校考核体系中。“双减”政策实施以来，对于学生作业改革先后进行了多次研讨，每月督促学校上报作业设计优秀案例，教研员认真研究，推荐优秀案例参加市上评选。组织开展教研员作业设计专题研究会，每位同志结合自己的学习工作实际，畅所欲言，贡献智慧。每周召开工作例会、每月召开月工作汇报会，均把作业设计作为重点内容加强学习，总结讨论。组织开展义务教育学校作业管理与设计优秀案例展评活动，评选学校作业管理优秀案例35份，作业设计优秀案例51份。按照“学科试点、重点突破”的设想，淳化县选定初中语文学科进行作业设计试点，初中所有语文教师全员参与，以年级组为团队进行研讨,重点进行集体备课、作业设计和疑难问答，已开展集中展示交流活动两次。严格落实《关于改进与加强义务教育学校作业管理的指导意见》中的作业管理“十项具体要求”，落实作业研究改进“六个一”（即各任课教师根据每1次批改作业情况拟定改进措施；各年级组（学科组）每周分析1次作业情况；省市教学能手、学科带头人、教学名师每人主持1项“五项管理”研究课题；各校每月研判1次作业总量和批改情况，每学期开展1次作业情况问卷调查，每年在教研室指导下至少立项1项作业研究课题），促进学校不断提高作业管理水平。二、取得的社会成效：通过以上活动的开展，不但有效提升了教研员指导教学的能力，而且优化了教研机制，发挥了教研员示范引领作用，进一步加强了教研室对全县中小学校教研工作的管理和指导。三、存在问题：1、评价体系还需探索。随着国家提出的高质量教育体系建设，现在的工作评价还存在不足，“五育并举”的教研任务仍然很艰巨。2、干部学习还需加强。习惯于经验型工作方法，学习改变、进取意识不强。面对新的教育改革形势，存在畏难情绪，缺乏接受新生事物的敏锐性。3、长远规划还需完善。教研工作需要为解决教学问题服务，需要为提升教师素质服务，需要进一步科学规划，引领教育改革发展。四、改进措施：活化教研形式，注重教研工作重心下移，深入教学第一线。切实为学校、为教师、为学生办实事，进一步提高我县中小学课堂教学水平。五、工作打算：1、加强学习，提高素质。加强全体人员学习，采取多种方式开展培训和自学，特别是学习各级教育改革的新精神，把握教育发展的大形势，引领教育教学工作科学发展。2、服务教师，提高能力。组织开展城乡学习共同体项目，提升教师教学水平，指导学校开展校本研修“七个一”活动，开展1次全县教研考核，组织好县级教学能手评赛活动，推荐优秀教师参加省市赛教，完成各级课题结题立项工作，在工作中探索完善各种评价体系，促使教育科学发展。3、深入学校，提高效率。坚持深入学校、深入课堂、深入师生，督查指导，引领学校科学规划，实施教学教研工作，在此基础上，提升总结，典型推广。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 《事业单位法人证书》（正副本）代码：12610430435900622C有效期：自2017年06月23日至2022年06月23日 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |