宜君县棋盘镇中心小学
发布时间：
2022-04-07 08:49
| 单位名称 | 宜君县棋盘镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 小学学历教育，教育督导，相关社会服务 | |
| 住所 | 宜君县棋盘镇棋盘街 | |
| 法定代表人 | 冯振 | |
| 开办资金 | 426万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宜君县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 227万元 | 219万元 | |
| 网上名称 | 宜君县棋盘镇中心小学.公益 | 从业人数 29 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、加强思想修养，促进两支队伍建设。一是扎实落实作风整改，促进领导班子队伍建设。根据教育局相关文件要求，认真贯彻落实党的群众路线教育实践活动。以转变作风、狠抓落实为目标，充分调动每个班子成员的民主管理和责任意识，组织学校领导班子成员带头进行纪律作风整改，深入开展批评与自我批评。二是明德促能，加强教师队伍建设。通过师德培训、业务培训、校本研修、赛教等活动促进教师道德水准、业务能力普遍提高。二、加强德育工作，提高德育效能。以实施素质教育为主线,培育和发展学生的核心素养，坚持抓好社团活动的开展，全员覆盖，全员参与，学校组织开展了14个社团，每周一三四下午开展活动，监督考核跟进，期末进行了社团活动成果展演，既是展演又是考核，推动了此项活动的有效落实。坚持开展阳光体育大课间活动，教研组也组织了科学知识竞赛、计算能力竞赛、规范书写竞赛等活动。学校每周二下午坚持全校阅读，提升了学生语文素养。这些活动的开展使得学生的核心素养得到了训练和提升。学校经过组织部分教师赴山东学习李维新《教育E积分管理》，后续学校继续开展了相关校本培训，并用于班级管理，探索实践，目前取得了一些很不错的效果：学生日常习惯养成好，学习积极性高，今后还将继续深入实施，让教师幸福工作、让学生主动成长、让家长轻松教育、让教育和谐发展。三、加强常规管理，注重细节落实。本年度教学工作坚持以教学质量为核心，以教学常规管理为切入点，强化常规工作。学校严格执行教学六认真，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教学处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，对教师授课进行推门听课和不定期的抽查。加强教师队伍建设，提高教师整体水平。我校通过多视角发掘教师自身优势，展示教师才华，加强教师队伍建设，提高教师整体水平。组织全体教师进行了教育教学的理论学习和业务知识的培训，提高了广大教师的理论和业务水平;其次，组织全体教师参加听课，各教研组也根据各自的学科特点举行了多种形式组内校本培训学习;组织教师走出去学习，回校后积极上汇报课，给教师带来了新的角度、新的思想、新的动力，使广大教师受益匪浅，取得了较为满意的效果。开展形式多样的教研教改活动。每周二晚自习为语文、英语集体教研时间，周四晚自习为数学、科学集体教研时间，周三为综合科组教研时间，通过集体的业务学习和集体备课活动，基本上做到了群策群力、形成合力、资源共享。本学年春、秋两季开学初学校组织全体教师开展“教学大赛”活动，通过教学比拼进一步规范教师的课堂教学环节提高教师的教学业务水平。严格执行双减规定，向课堂教学要效益。充分利用好课堂教学平台和优质教育资源，切实提高教学质量。任课教师结合专业和学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方式和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。积极推行“五项管理”，学校在“五项管理”工作中钻研新方法，创新工作思路。首先在学校上下学、睡眠时间上进行合理的时间分配，并在学校平台向广大家长宣传“五项管理”的具体内容和具体做法。学校还开展阅读比赛等活动进一步激发了学生的阅读兴趣和广大家长的配合热情有效的解决了手机和阅读管理问题。学校扎实开展体育锻炼，上好上足体育课的同时积极开展大课间活动，由专任教师带领同学在大课间活动，增强体质，锻炼身体，与此同时学校坚持每天晨跑2公里，进一步丰富了学生的体育锻炼活动，为学生健康体质打下良好的基础。四、强化校园安全，打造平安和谐校园。学校坚持“安全第一，预防为主”的原则，积极创建平安和谐校园。学校为教室、宿舍和食堂安装了紫外线消毒灯，解决了防疫硬件，在开学前购置了充足的防疫物资。学校每学期均与教师、学生家长签订安全责任书，进一步强化安全责任意识。各班主任及各科教师能充分利用国旗下讲话、早操、班队会、晚点给学生进行安全教育宣传活动，学校每月对教室、宿舍、水电卫生设施定期进行安全隐患排查，每日值周教师进行安全巡查，宿舍实行宿管、班主任、巡逻组三条线同时管理。确保安全工作万无一失。五、严格规范公物财务管理年初及时向教职工发放了办公用品;检修了楼梯道和各教室照明设施的情况;维修了学生损坏窗户玻璃;及时修剪花草树木;做好开学典礼和校内运动会的准备等。本年度对建成了塑胶操场，更换了自来水管网，维修了暖气管道，新建了宿舍楼厕所。六、取得的主要效益学校坚持依法执教，健全了学校的各项管理制度，定期召开校委会、教师大会，讨论决策学校重大事项。每期都把学校的财务、教师评先评优等事项在校务公开栏以及教师大会上进行公开。集思广益，发挥集体智慧，让职薪绩效改革成为激励教师的有效动力，召开学校领导班子会议，向每位教职工征求意见，拟定分配方案及相关制度，然后召开全体教职工会议，集中讨论通过，最后报上级主管部门批准后公布实施。绩效考核工作在我校实施近半年，对学校的发展影响逐步显现出来。学校在细化评价体系，量化考核，客观工作部署，转化教师绩效过程中，逐步形成了正确的导向机制，形成了客观的评价机制，教师的积极性得到了充分的调动。七、目前学校存在的问题是：1、在常规教学的管理和落实上，创造性还不够，需要创新并形成自己的特色。课题研究、论文撰写、校本研修上，教师还不能自觉提升自身的文化和专业素养，仅仅当做评定职称的条件，功利性强。2、关于信息化建设方面还存在了一些不足，如：教室多媒体使用环境有待改善；信息技术人员配备稍嫌不足；信息技术在学校管理中的应用及教学资源管理有待加强等。今后，学校将进一步发挥学校现有设备的作用，并根据上级部门检查中指出的问题，创设更完善的信息技术教学及管理环境。3、关于德育工作，学校系统性、连贯性的德育体系还需要继续完善。对学生的日常行为教育还需要进一步加强。在今后的德育教育工作中，我校将针对存在问题，进一步研究更好的工作方法，探索有效的德育途径，认真整改落实，使我校的德育工作再上新台阶。八、整改措施1、关于进一步改善办学条件的问题。学校功能部室设置不全，未设置科技教室、软件制作室等，功能部室内部设施配备数量不足。学校将根据陕西省中小学实验仪器配置要求，争取资金投入，足量配置实验仪器和药品。学校将加强对理、化、生的实验课教学，根据高中实验课程目录表，制定实验计划，并做好督促和检查，保证实验课的完全开设。学校争取资金，尽早建成科技教室和软件制作室。2、关于教育科研和课堂改革。学校进一步深化桥山中学高效课堂教学模式，将课堂教学的“四环节”进一步细化和落实。加强专业教师的校本培训和研修，学校搭建平台，建立具体的激励机制方案，将校本研修落到实处。3、关于教育教学工作的规范和加强。学校不断优化教育教学工作，建设一套切合实际，规范科学的管理体系。严格按照指标要求，开齐开足课程，丰富校园生活，不断提升学生的综合素质和能力。同时不断细化处室职责，夯实任务，规范管理。九、下一步工作计划1、发挥办学理念的引领作用，丰富学校文化，注重学校内涵发展。利用校长办公会、行政会，开展办学理念与学校内涵发展的讨论，进一步加强对办学理念的深入分析和思考。要求全体师生认知校徽、校歌，领会学校办学理念。学校进一步加强社团建设，增加艺术展演次数，定期开放图书馆、电子阅览室及班级书柜，不断丰富学生校园文化生活。2、利用部室，合理配置学校资源，发挥学生个性特长。利用好本校部室较好设施，学校在做好音乐、美术、舞蹈、书法等社团兴趣小组的同时，成立了足球、排球等兴趣小组，培养学生个性特长。学校根据实际，为各社团选择好指导教师，确定活动地点，落实工作目标。在实施活动的过程中，不断加强管理，提高各班学生的参与兴趣，同时利用节日庆典为学生创设施展个人才能的平台。3、通过教师培训和校本研修，促进教师专业成长。学校通过师德师风建设年活动，发挥骨干教师的带头作用，提升每名教师对学校努力的责任感和紧迫感，激发他们学习培训的热情，提高教师进修的自主性。本学期，学校在继续开展外出学习培训教师汇报制度的基础上，努力完善校本研修活动，积极开展教育教学实践中的“小课题”活动，解决课堂教学的具体实际问题。学校建立激励方案，鼓励教师进行自主学习、学科专业研究、课题研究，我校的校本研修工作得以不断深化和提升。4、进一步深化桥山中学高效课堂模式，完善《桥山中学课堂评价指导意见》，继续开展教研组长、学科带头人、骨干教师等听评课活动。积极落实县局一师一优课活动，鼓励教师晒课、评课，互相交流提高。将课堂教学的“四环节”（自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练）进一步细化且落实，努力提升课堂效率。5、成立专门的减负机构。学校由主管校长负责，办公室设在教研处，建立学生课业负担检测和定期公告制度，把减轻学生课业负担，实施素质教育真正落到实处。6、进一步规范教育教学管理。7、学校认真落实316素质教育督导评估指标体系，优化细化学校管理。基础年级按照普通高中课程设置标准，开齐开足课程。依托部室深入开展社团活动，开展校内体育活动，不断丰富校园生活，提升学生的综合素质和实践能力。学校进一步细化处室干事岗位职责，跟踪学校教育教学动态管理，注重过程性资料的收集归档，档案管理已经渐趋规范。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |