洛川县水利希望小学
发布时间：
2022-04-06 10:11
| 单位名称 | 洛川县水利希望小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 洛川县凤栖镇后子头村 | |
| 法定代表人 | 贾文辉 | |
| 开办资金 | 591.11万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 洛川县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2055万元 | 3436万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 145 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：主要业务开展情况：1、加强理论学习，提高个人素质一年来，坚持学习党和政府的方针政策和先进教育教学理念。积极学习党的十九大文件、十九届五中全会精神等，留有学习笔记10000余字，心得体会3篇，撰写讨论发言材料5篇。学习教育理论书籍4册，平均每期政业学习笔记100余页。参加省、市、县级培训2次，使自身素质得到进一步提高，为自己进一步做好学校管理工作奠定了坚实的理论基础。2、着力队伍建设，夯实常规管理（一）、重视人才培养，抓好两支队伍建设（1）、着力搞好领导班子建设学校领导班子是学校的核心，为使其充分发挥职能，按照“德才兼备，精察慎用”的原则，在工作过程中根据个人表现、工作绩效及教师反馈意见及时进行了培训教育工作，不留面子，不徇私情，使班子成员的工作效能得到优化提高。（2）、着力推进教师队伍建设依据《教育法》、《教师法》等相关教育法规，加强教师队伍考评工作，按照学年度拟定教师培训计划，开展“树师魂，正师德，强师能”系列师德师风活动，强化师德建设。关心青年教师培养，积极开展教师“传、帮、带”活动。一年来，教师外出参加省、市、县各级培训16次；班主任参加市、县两级培训4次；学校管理人员参加省、市培训6次。多层次、全方位的培训，使得教师不断汲取了新的教育理念和教学方法，为建立一支适应课程改革的教师队伍奠定了坚实的理论基础。（二）、精细工作过程，夯实学校常规管理（1）、建章立制、规范操作、民主参与、科学管理一是本着“科学高效、符合校情、易于操作、彰显人性”的原则，我们修订完善了《教学常规》、《教职工考勤制度》、《教学质量奖惩办法》、《教师量化考核细则》等管理制度，制度执行有力、公开透明，真正起到了规范人、激励人、保护人、培养人的作用，实现了科学管理、制度管理的目标。二是实施岗位目标责任制，落实了结构工资制学校按学年度以岗定责，层层签定岗位目标责任书，全体教职工目标清楚，职责明确，责任落实。三是宽严相济，彰显人性。我们在执行制度过程中，注重教育引导，体现人文情怀，坚持重奖轻罚的原则。管理中，执行了教师生病探望制度，给有困难、有疾病的教师送去温暖，想方设法提高教师福利待遇，为教职工生活排忧解难。（2）、精细过程，严格考核，及时总结，不断改进教学工作是学校的中心工作，质量是学校的生命线，教学质量的好坏取决于教学过程的各个环节是否扎实细致，有效实施，年度内，我们坚持常规教学精细化管理。一是基本环节落实到位。从教案备写、上课、作业布批、辅导、知识检测层层抓起，并对各个环节提出了科学明确的要求。建立了听评课制度，实施推门听课，学校领导随机听，学科教师集中听。教学处坚持每周抽查一个年级一个学科一个班级的学生作业，每期搞一次学生评教，开展一次教师实绩或学生作业展评。过程考核做到了抽查与普查相结合，日检查，周总结，月兑现。二是质量分析客观及时。每次质量检测后，教学处、年级组能横向、纵向比较，从教情、学情各个方面分析学科、年级教学质量，提出意见，广泛交流，达成共识，最终形成分析报告，及时有效地指导后一阶段教学工作。3、开展校本研修，实现科研兴校开展校本研修工作是实现教师专业发展，提升学校办学质量，实现科研兴校，创办品牌学校的必由之路。为此，一年来，我们按照“围绕一个模式（若水课堂教学模式）、做好两个支撑（课题研究、校本研修）、达到三个目标（学生灵动、教师灵动、课堂灵动）”的工作思路做了大量工作，也收获了累累硕果。（1）、抓好常规理论学习，提升教师业务素质教师是办学之本，高素质的教师队伍，是学校可持续发展的基础，一年来，我们坚持个人自学和集体学习相结合，通过硬性指标，如每学期一份读书心得体会，每学月一份案例分析，每期一次主题发言人培训等，督促教师重视学习，坚持学习，引导教师把学习做为第一旨要，促使学习型团队逐步形成。（2）、组织学科研修活动，促进教师专业提升我们在一如既往抓好课堂常规工作的同时，学校两个学期六个轮回组织各类教学展示课、达标课、汇报课、研讨课、示范课专题研究，分学期开展全校范围的课堂教学观摩活动，教学能手评选活动，同课异教活动，通过形式多样的学科教学研修活动，促进互动交流，共同探讨，实现了教师专业技能发展。（3）、加快课程改革步伐，推进课堂教学改革为适应课程改革，打造高效优质课堂，我们致力于多元互动、以学定导的若水课堂教学模式改革，如今，这一课堂教学模式已日趋成熟，教师课堂教学技艺明显提高，学生综合素质大幅提升，较之以前更灵动，更具朝气。成绩的取得更加坚定了我们的信心，我相信有水校全体教师的智慧参与，就一定会使我校课堂教学改革全面提升。4、创新育人路径，凸显素质教育（1）、依据《水利希望小学素质教育实施方案》，努力拓宽素质教具渠道，严抓各项素质教育活动的落实，使学校素质教育水平不断提升。（2）、实现“启蒙开智，全面发展，彰显个性”的育人目标一年来，我们始终把德育工作摆在学校工作的首位，做到了月月有主题，阶段有内容，周周有活动。重点进行了爱国主义，集体主义，时代精神，传统美德，感恩教育，礼仪教育等德育活动。坚持开展以回环跑、广播操、大秧歌、《旭日东升》武术操、《弟子规》徒手操为内容的“阳光大课间”活动，既达到了体育锻炼的目的，又展示了校园文化特色。打造学校“水”文化，培育若水学生。继续深入挖掘“水”文化之精神特质，充分体现全面实施素质教育的理念，以“若水教育”为主题，通过墙体喷绘、楼道标牌、橱窗布置等，构建浓郁的水文化特色，经常性开展“若水教育”系列活动，在活动中培养学生敦厚淳朴、积极乐观的品质，增强学校文化底蕴，打造特色校园文化。5、改善办学条件，优化育人环境开源节流，不断改善办学条件。学校厚德楼安装12块智慧黑板，进行了楼道楼梯软化；更换崇礼楼门窗；维修了暖气设施并更换了风机，保障了师生冬季取暖；党建活动室外面塑封了办公楼阳台，新建操场安装亮化路灯、购买2副篮球架及活动器材；更换了窗帘及冬季门帘；对楼体、墙体标语进行了更换。6、党建工作按期组织党员参加“三会一课”，学理论、比党性、讲奉献，利用“党员小书包”平台进行经常性的政治学习，并通过一系列专题讨论，明确认识，全面提高党员政治思想觉悟，并撰写好学习心得。7、扶贫工作按照《洛川县“三秦教师结对帮扶”活动实施方案》，学校成立以校长为组长的组织领导机构，明确分工，夯实责任，积极开展教师帮扶工作，通过入户实地调查，对各级救助的贫困生，健全了档案资料，制定了帮扶措施，各帮扶教师能按期入户进行帮扶，并抽出时间对帮扶学生进行思想教育、学业辅导，达到“扶智扶志”的目的，确保了扶工作落到实处。其它工作（1）、广泛宣传，认真实施，确保党的惠民政策深入人心我们通过校会、家长会、校园广播、板报专栏、发放宣传单等形式就“两免一补”及“学生营养计划”政策进行了广泛深入的宣传，使党的惠民政策家喻户晓、人人皆知。（2）、高度重视，始终如一，切实维护学校安全稳定学校始终贯穿“安全重于山，责任大于天”的思想，成立专门领导小组，加强门卫人员管理，组建了护校队，实行安全工作责任分工，分年度层层签订了安全维稳工作责任书。（3）、加强检查，夯实责任，坚持做好辖区幼儿园监管工作为保证学前教育健康发展，我校加强了对辖区幼儿园的管理与检查。一是做好每期三次（开学、期中、期末）常规检查和不定期抽查工作。二是做好上报下达工作。三是加强了辖区内民办幼儿园的常规管理工作，为幼儿园规范办园，依法办园，安全办园奠定了基础。二、取得的主要效益一年来，在全体教职工的努力下，学校各项工作取得了进一步发展。办学条件明显改善，队伍建设积极推进，校园文化建设卓有成效，育人环境得到优化，校本教研硕果累累，教学质量稳步提升，切实贯彻实施党的惠民政策，竭尽全力维护学校安全稳定，实现了学校的跨越式发展三、目前学校存在的问题是：1、教师队伍建设及业务素养还需提升。2、学校各项制度还需继续完善。3、教科研工作有待进一步深化。4、校园文化及环境建设还需进一步加强。四、整改措施1、以班子建设为抓手带动学校发展，不断加强常规管理。2、大力促进教师成长、建设高素质的教师队伍，为教学质量的提升创造条件。3、继续完善各项管理制度，以科学高效的制度促使良性发展。4、大力推进教学改革，为教学质量的提升开辟新的途径。5、继续以“若水教育”为活动主题，不断探索德育工作的新途径和实效性，为学生的健康成长搭建平台。6、强化服务保障意识，提高师生、家长的满意率。7、实施校园绿化美化工程，巩固校园环创成果，为学生的幸福成长创建一流环境。五、下一步工作计划1、完善制度建设，提升队伍素质；2、精细过程管理，提升教学质量；3、细化德育措施，促进全面发展；4、加强安全管理，确保校园安全；5、保障后勤供给，服务教育教学；6、各项工作齐头并进，推动学校和谐发展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |