彬州市义门镇初级中学
发布时间：
2022-04-02 16:36
| 单位名称 | 彬州市义门镇初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 彬州市义门镇街道 | |
| 法定代表人 | 韩海峰 | |
| 开办资金 | 1701.16万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 彬州市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1458.89万元 | 1368.71万元 | |
| 网上名称 | 彬州市义门镇初级中学.公益 | 从业人数 44 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年9月，因人事调动我校的法定代表人变更为韩海峰。2021年度，我校认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年，我校在彬州市教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理条例》和有关法律、法规、政策，认真开展业务活动，取得了一定的效益：一、所做的具体的工作：（一）、提高教师素质，加强队伍建设1、深入学习党的关于教育的各项方针政策。要求教师争做“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的“四有”好教师，结合学校实际情况，创造性地开展各项工作。2、加强师德教育，切实提高教师的师德修养。一是深入开展“争做人民满意的好教师”活动，向教师印发学习材料，包括各级领导的讲话，教育方面的法律、法规，优秀教师的典型事迹等，组织教师认真学习，并写好学习笔记。二是开展“肃作风、正教风、优学风、树新风”主题教育活动，让教师自查自纠，整改提高。引导教师填写好教师专业发展三年规划，并在醒目的位置展出。三是开展“三评”活动，通过学生评教师、教师评校长、社会评学校，广泛征集各方面的意见和建议，更好地开展工作。四是开展师德演讲及师德征文活动，进一步深化认识，统一思想，凝聚力量。认真开展学校行风面对面评议会，邀请人大代表、政协委员、家长代表到校评议。有效改进行风建设中的缺点和不足。3、多措并举，促进教师专业化成长。学校不仅加强了教师师德师风教育，提高了教师的职业道德素质，同时更注重培养教师的教育教学能力。开展结对帮扶活动，实施青蓝带动工程，每学期之初即举行拜师活动，让骨干教师、学科组长和新任教师结对子，开展一帮一，一对红，实施捆绑考核，增强结对帮扶效果。开展“精彩课堂人人过关”赛课活动，根据教育局的统一安排，我校深入开展此项活动，广泛动员，全员参与，通过赛课、评课，有力地促进课堂教学，提高教师素质。联系紫薇中学采取“请进来”和“走出去”的“传、帮、带”方式，开阔了教师视野，更新了教育理念，达到兼容并蓄，巩固提高的目的。（二）、突出管理在促进学校中心工作中的核心地位，积极优化德育体系一是政教处从实际出发，每学期分别制定年级的德育工作目标和途径设计，在三个年级分别进行主题教育和系列教育活动，大体归纳起来就是做好“三篇德育文章”，即专题教育篇、文艺熏陶篇、节日教育篇。二是通过各级各类评先树优活动，德育表彰与经验交流会、班主任交流论坛等丰富多彩的活动，全方位的优化德育工作体系。三是充分发挥了学生志愿者队伍在校园文化建设、德育建设和学校形象建设中的积极作用，学生志愿者队伍不断壮大，活动形式也不断务实，在中学生中发挥了积极的引导促进作用。四是加强对学生的理想信念教育、公民道德教育和法纪教育。政教处、团委从教育实际出发,通过学生代表国旗下讲话、团员的培训、邀请法制副校长举行法制报告、各种主题班会等渠道，开拓了学生的视野，锻炼了学生的能力，使学生对理想教育、道德与法制教育增强了感性认识，深化了“公民道德教育活动”和“养成教育”活动。五是心理辅导已经被学生接受和认可。为实践素质教育和“一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展”的教育理念，学校采取教职工帮扶的方式，对家庭经济困难学生、残疾学生、留守学生、孤儿等五类学生进行全方位的帮扶与帮助，让学生能够基本上正视自己的心理和行为问题、改善日常行为，增强自信心和自我约束力，效果良好，学生认可。六是重视家校联系，充分发挥社会的教育功能我校不仅注重使德育教育网络遍布校园的角落，而且有意识的将德育教育向校园外延伸，借助社会多元力量，优化学校、家庭、社会“三位一体”的德育模式。有力地推动了学校与家长的联系沟通。(三)、以质量为中心，打造精彩课堂，切实提高教育教学质量一是由教导处组织，以“三有四度”为评价标准，积极构建“学—议—教—练——思”精彩课堂教学模式，通过教研活动、精彩课堂研讨会、精彩课堂论坛、精彩课堂人人过关等形式，切实解决了课堂上的高耗低效等问题，提高了课堂教学效益。二是深入扎实地抓好教学大检查，通过规范管理，提高课堂教学效率，突出过程考核，强化平时抽查。学校实行管理人员包年级制，对所包年级的课堂教学、学生的学习与作业、课堂效果测评等进行全方位的监督检查与跟进，对教师的教学情况，学生的学习情况，及时反馈给教师和学生，以提升教育教学质量。（四）以社团为载体，扎实开展课后服务工作。我校一直来十分重视学校文化特色建设和探索，初步形成了符合我校实际的办学特色，学校已形成规模绘画社团、电子琴社团、足球社团、书法社团、乒乓球社、团棋艺社团、舞蹈社团等11个，学生全员参与，每天进行1小时的社团活动，大大提升了学生的综合素质。(五)、强化安全工作，确保教学秩序正常进行。1、健全组织，加强对学校安全工作的领导我校实行安全工作行政主要领导（校长）负责制，由副校长分管安全工作，继续以“求质量、保平安、促发展”为工作目标。全体教职工能始终以高度的政治责任感来看待安全工作，始终把安全工作放在一切工作的首位，时刻提高警惕，全力做到防范于未然，在每学期开学第一周对学生进行安全法纪教育，每学期中考券后邀请法制副校长对全体师生进行安全法制报告会，每周对校外住宿生进行大排查等，本年度中我校无重大安全事故发生。2、建立健全安全工作系列规章制度，明确职责，落实责任本着“安全第一”、“责任重于泰山”的原则，我校制订了比较完善的安全工作系列规章制度，并随时加以检查落实。学校进一步落实“一岗双责”、教育预防、排查整改、应急处置、善后处理、责任追究等安全制度细则，始终保持安全工作的高压态势。通过开展安全专题会、冬季安全知识讲座、学校安全工作大排查等活动加强师生安全防范意识，确保师生安全。我校严格执行有关安全工作的奖惩考核制度，坚决处理一些危及安全的人和事，如学生上网吧、打架等，不仅对学生进行严肃处理，而且还对班主任工作进行严肃批评，总之安全无小事，警钟需长鸣。3、加强常规管理，加大宣传力度。由政教处和安保处牵头，学校每学期组织三次有关安全问题的主题班会，分别放在期初、期中和期末进行。学校经常组织力量进行安全检查，对防火安全、食品安全、校舍安全、危险化学品安全等一一加以检查落实。班主任能认真督促、管理学生在校及上学、放学路上安全，教育学生不乘坐无营运资格的车辆，禁止学生私自下河或到水库游泳，严肃查处学生到网吧等不适宜未成年人的场所。学校保安实行全天24小时值班，政教处组织人员每周对学生晚上在寝室情况实行不定期、不定时检查。(六)、不断规范和细化“营养餐”工作。一是做到了所有在校学生全部享受。二是规范了材料的检查、采购、存储、加工等具体工作，规范食品留样工作。三是进一步加大舆论宣传。学校将采取多种形式，向社会、家长和学生进行大力宣传，使此项“民心工程”家喻户晓，深入人心，为实施好“营养餐工程”营造良好的社会舆论氛围。三是保证学生均能食用到放心的营养餐，各种表册填写规范，账目清楚。四是学校修订、完善营养餐工作实施方案和食品安全应急预案，明确责任追究，使此项工作开展有章可循，有规可依。(七)、进一步规范财务管理，强化服务意识。一是规范财务管理，做到账目清楚，收支平衡，合理开支，供给及时，管理科学。二是及时添置教学设施设备，购置教育、教学的必须品，确保教学工作的顺利进行。二、取得的成效一年来，在上级领导的关心和全体教师的努力下，我校各项工作取得了显著成绩。教育质量2021年喜获全县第五名，2021年9月被彬州市教育局评为学校管理工作先进单位等。三、目前单位存在的问题：1、在常规教学的管理和落实上，创造性还不够，需要创新并形成自己的特色。教师还自觉提升自身的文化和专业素养的意识不强。2、学科与学科之间还存在着一定差距。3、部分同学的学习习惯、行为习惯还没有养成，学习积极性和主动性还是不高。4、信息技术人员配备稍嫌不足；信息技术在学校管理中的应用及教学资源管理有待加强等。四、整改措施：1、在常规教学的管理和落实上，大胆创新，锐意进取，走出去学习，学习先进的管理模式，督促教师加强业务学习，提升自己的文化和专业素养。2、进一步深化高效课堂教学模式，加强专业教师的校本培训和研修，学校搭建平台，建立具体的激励机制方案，将校本研修落到实处。3、关学校不断优化教育教学工作，进一步细化管理体系。不断提升学生的综合素质和能力。同时不断细化处室职责，夯实任务，规范管理。五、下一步工作计划：1、发挥办学理念的引领作用，丰富学校文化，注重学校内涵发展。进一步加强对办学理念的深入分析和思考。2、进一步加强师德师风建设，发挥骨干教师的带头作用，提升每名教师对学校努力的责任感和紧迫感，激发他们学习培训的热情，提高教师进修的自主性。3、进一步深化高精彩堂模式，继续开展教研组长、学科带头人、骨干教师等听评课活动。积极落实彬州市教育局“精彩课堂”向纵深发展的要求，努力提升课堂效率。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无接受捐赠资助 | |