彬州市蒙家岭九年制学校
发布时间：
2022-04-02 11:26
| 单位名称 | 彬州市蒙家岭九年制学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施九年义务教育，促进九年制义务教育发展。九年义务学历教育(相关社会服务）。 | |
| 住所 | 彬州市太峪镇蒙兴村街道 | |
| 法定代表人 | 李永军 | |
| 开办资金 | 245万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 彬州市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 281.02万元 | 282.1万元 | |
| 网上名称 | 彬州市蒙家岭九年制学校.公益 | 从业人数 29 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年来，学校的各项工作，在教育局的正确领导下，全体师生的共同努力下，在各位家长和社会各界的大力支持下，取得了一定的成绩。现将一年来的工作回顾、总结如下：一、在完善管理机制上有新发展,抓好队伍建设上有新突破。1、明确班子分工，实行责任管理。本学期开始，学校领导班子讨论研究拟订了本学期工作计划，合理安排、科学统筹。学校班子成员分工负责，重点督导，确保质量。2、学校完善各种制度。学校制订和落实了详尽的周工作安排，进一步完善《教师教学常规失误处理办法》《教学质量奖罚制度》《教职工岗位绩效考核细则》《班主任岗位绩效考核细则》，通过良好的制度规范,使政策贯彻力顺畅，命令执行力加强。3、教师队伍建设是关系学校发展的决定因素。本学期，我们始终把构建一支政治思想坚定、道德品质高尚、业务能力过硬、结构合理的教师队伍作为学校的重要任务来抓。充分利用“暑期学习会”加强师德教育，不断提高教师的业务水平。利用“学习党史正教风”活动，鼓励教师讲奉献，讲实绩，全身心投入在教学工作上，真正使学习与实践的过程成为转变作风、提升素质、树好形象的过程。利用为期一月的纪律作风集中整顿活动，建立整改台账，基本上解决教师中存在六个方面的问题。二、在开展教学工作上有新突破。（一）认真规范，抓好常规。教学工作是学校的中心工作，在严格执行常规中求规范，我们做到了四个到位：领导落实到位；制度落实到位；指导落实到位；考核落实到位。1、每周对教师备课、上课、进行常规检查，对教师教学进行常规日查制度，落实每节课检查人员，并做好相关记录。2、定期检查教师的教案、作业、听课记录等，做到有记录、有评价、有反馈，对于存在问题，采取个别指导、集体通报等方式及时解决。3、在“双减”大背景下，学校根据市局要求分别制定双减工作实施方案、作业管理实施细则和作业公示制度，从作业布置、批阅等方面提出严格的要求。4、进行“优秀教案作业”展评活动，共有9位老师教案被评为优秀教案，26位同学作业评为优秀作业，为教案备写、作业书写提供了榜样，也起到勉励后进的作用。（二）搞好教改，锐意进取。本学期我校在更新教学理念，坚持学生的主体地位的基础上，按照市局要求，继续开展了“精彩课堂人人过关”教学活动，以“三有”“四度”为评价标准，将学生的主体地位和学生活动作为衡量“精彩课堂”的重要指标。注重培养学生的能力，充分调动学生学习的积极性，坚持以学生为主体，引导学生主动学习。1.目前过关活动第一轮大学区比赛已经结束，我校有9名老师教学基本功扎实，顺利过关。第二轮比赛现已开始。2.邀请一些名师来我校送教下乡，做好示范引领，带动我校教师专业化成长。（三）建立校本教研制度、开展教研专题活动。在每周二教研活动时，坚持“专题研讨”的理念，积极探索发挥教研作用。1.本学期我校把“精彩课堂”作为研究重点，课堂中抓好学生自主合作学习方式的探究。要求教师做到了“四个一”，即上好一堂展示课、主评一节公开课、写一份教学设计、写一篇教学案例（叙事），并组织教师分教研组听课，从而推动了教研工作的发展。2.教研会与校本研修结合起来，活动有安排、有内容、有中心发言人，定时间、定地点，所有管理人员和教师全员参与。（四）开展活动，提高素质。在全市范围内学校开展课后服务，学校提早制定方案，拟定服务清单，选定适合我校的服务活动，特别一些社团活动，目前已开展社团活动48课时。尽力开展有益于学生身心的各种活动。在国庆假前夕，组织全体师生进行“迎国庆”歌咏比赛活动，激发大家的爱国情怀。在第十一周举行了“经典诵读”比赛活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深，也全方位提高了学生的综合素质。同时还进行了各类手抄报评比活动，为学生特长展示提供了平台，丰富学生的业余生活。三、在班级学生管理上有新突破。1、严格要求学生日常规范。本学期开学，集中开展为期一月的“践行守则优学风”活动，对学生从早到校到下午放学的在校时间内的学习行为习惯，进行了规范化要求，严格学生学习行为习惯。2、加强班级管理队伍建设。开学初，选拔一批业务精良、工作责任心强的老师担任本学期的班主任工作，组织班主任培训学习会，通过开展经验交流会、班主任工作论坛、撰写班级管理心得体会等方式，使班主任管理水平得到了显著提高。使全体班主任成为学校工作的中流砥柱。3、德育管理工作有所突破。我们围绕德育工作的开展，每月完善一次黑板报，教室内张贴了《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》、《社会主义核心价值观》，真正使校园的每一处地方都成为无声的语言，发挥着育人的作用。使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。4、加强班级主题教育活动。本学期，我校通过主题班会等形式，大力加强学生感恩、励志、交通、消防等教育。提高学生的自信心和意志力，培养学生的坚强、乐观、进取、宽容等优秀品质，努力培养学生的目标意识、竞争意识。利用电教对放映爱国影片，培养爱国主义意识。四、安全工作仍然是重中之重。一是我校充分利用升旗晨会、班会课对学生进行安全教育，并定期给家长发放关于学生交通、溺水、防火、防雷、防电等各方面的告家长书。学校完善了各种安全制度。建立安全值班制度、值周员巡查制、放学护送制、校外住宿生摸排制。学校也与各班主任及家长签订了安全目标责任书，明确了安全责任，建立了各种安全台账，定期排查。大力整治校内和学校周边环境，排除安全隐患，定期召开班主任安全工作会议，加强安全知识的宣讲教育，继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。二是疫苗接种除个别学生因身体原因，已经全覆盖，第三针接种已陆续开始。五、后勤服务保障在提升。一是提早打压试水，修缮暖气管道，确保冬季顺利供暖。发生两次暖气片漏水，都及时进行修理。二是主动出击，通过市局对接联系，领军教育培训机构为我校捐献课桌凳100多套。三是联系修理人员，及时加固门窗，填补缝隙。四是校园增添两辆垃圾专运小车。五是及时兑现发放脱贫学生生活补助金。六、取得的主要效益。一年来，在全体教职工的努力下，学校各项工作取得了进一步发展。2021年5月我校张军锋老师被市教育局评为“市级教学能手”称号。七、存在问题：课堂教学效果依然低下。学风不浓、班风不正。双减背景下，教师怎样教？学生怎样学？八、整改措施1.提升教师的质量意识。以提高教育质量为核心，一要定期召开专题教学质量分析推进会，组织教师从规范课堂教学做起，透彻剖析自身教学常规工作中存在的问题，引导教师把教学质量放在心上、拿在手上、落实到行动中。二要修订学校质量奖惩方案，使之更加科学、合理。充分调动教师积极性。2.继续坚持分类推进目标，让每一个学生都在原有的基础上取得进步；二是继续坚持每天增加一分计划，全面调动所有学生的积极性和自信心。三是继续坚持年级包抓制度，夯实管理责任；四是继续坚持平时教学中的课堂教学效果练习，把课堂上所学的知识当堂消化，不形成新的夹生饭。3.以“双减工作”为落脚点，夯实教学管理，推动教学改革。“双减工作”实施以来，教学工作面临更大挑战，一是推行微课堂教学活动，要求教师课堂只进行25分钟教学，剩下时间进行练习和答疑解惑时间，从而提高课堂效益。二是继续推行作业公示制度，严格落实作业布置和总量要求，解决学生作业负担，提高效果。三是取消平时阶段检测，以课堂练习作为教学效果的唯一评价办法，对待学生多鼓励，少批评，激发学习兴趣。九、下一步工作计划1.提升智育教育质量。一是坚持以“精彩课堂人人过关”为抓手，扎实推进“课堂教学改革”。严格按照“三有”“四度”课堂评价新标准，积极探索适合我校的课堂教学新模式，不断提升科任教师教育教学水平。二是继续实施每周一次公开课听评活动，每月一次大学区网络听评课、教研活动，每学期一次课堂教学大比武活动，每学年两次教学教研成果征评活动。三是年内每个教师打造一节优质课，积极参加“一师一优课”网上评选活动。着力解决课堂教学突出问题，全面提升教学质量。2.提升智育教育质量。一是坚持以“精彩课堂人人过关”为抓手，扎实推进“课堂教学改革”。严格按照“三有”“四度”课堂评价新标准，积极探索适合我校的课堂教学新模式，不断提升科任教师教育教学水平。二是继续实施每周一次公开课听评活动，每月一次大学区网络听评课、教研活动，每学期一次课堂教学大比武活动，每学年两次教学教研成果征评活动。三是年内每个教师打造一节优质课，积极参加“一师一优课”网上评选活动。着力解决课堂教学突出问题，全面提升教学质量。3、利用部室，合理配置学校资源，发挥学生个性特长。利用好本校部室较好设施，学校在做好音乐、美术、舞蹈、书法等课后服务社团兴趣小组的同时，成立了足球、排球等兴趣小组，培养学生个性特长。学校根据实际，为各社团选择好指导教师，确定活动地点，落实工作目标。在实施活动的过程中，不断加强管理，提高各班学生的参与兴趣，同时利用节日庆典为学生创设施展个人才能的平台。4、通过教师培训和校本研修，促进教师专业成长。学校通过师德师风建设年活动，发挥骨干教师的带头作用，提升每名教师对学校努力的责任感和紧迫感，激发他们学习培训的热情，提高教师进修的自主性。学校在继续开展外出学习培训教师汇报制度的基础上，努力完善校本研修活动，积极开展教育教学实践中的“小课题”活动，解决课堂教学的具体实际问题。学校建立激励方案，鼓励教师进行自主学习、学科专业研究、课题研究，我校的校本研修工作得以不断深化和提升。 | |
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| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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