宁强县燕子砭镇第二小学
发布时间：
2022-04-02 10:35
| 单位名称 | 宁强县燕子砭镇第二小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施小学义务教育，促进基础教育发展。业务范围：小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 宁强县燕子砭镇老街 | |
| 法定代表人 | 侯创论 | |
| 开办资金 | 401万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宁强县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 417.79万元 | 416.88万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 14 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。办理变更登记事项1次：11月23日办理法定代表人变更登记，由原杨荣江变更为侯创论。 | |
| 开展业务活动情况 | 2021年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。一、2021年业务工作开展情况（一）、学校工作始终坚持以德育为核心，坚持传承民族文化、民族精神，坚持“学校无小事，事事都育人”的原则，坚持以爱国主义、养成教育、法制教育、传统美德教育、环保教育等为主要内容，以各类活动为契机，融人生观、价值观的形成于鲜活的实践中。（二）、安全工作重于山，大于天，我校一年来，认真学习上级各项法规政策，落实各级安全工作会议精神，学校未出现任何重、特大事故。建立健全学校安全工作机制和工作网络，层层落实学校安全责任，确保责任到岗，明确到人，落实到位。我校加强对学生的安全教育和监管力度，认真宣传安全方面的法律法规，采取各种形式对学生进行安全教育，发挥课堂主阵地的作用，开设安全教育课，由兼职教师讲述家庭生活、户外活动、交通、社会生活等方面应注意的种种安全问题，面向全体师生开展疫情防控常态化教育、紧急疏散、逃生自救等演练，加大对学校安全隐患的排查和整改力度，消除安全隐患，确保师生安全。（三）、本学年教学工作坚持以教学质量为核心，以教学常规管理为切入点，强化教学工作管理，取得显著效果。１.规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时教学管理人员还对教师授课进行不定期的抽查。①教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科、分教研组进行指导，将检查结果及时反馈给教研组长和任课教师，教研组长负责提出改进意见，不断完善和提高备课水平，确保了课堂教学的容量、密度和内容能面向全体学生。②严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的力度。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。③认真组织了期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期的检查了教师备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束教师绩效考核的依据之一。各位教师重视基础训练，作业分层管理，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到了精而少，辅导及时、针对性强。特别重视个别辅导，充分体现了面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。2、严格执行“五项管理”“双减”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师都能够结合专业和学科特点，改进教学方式和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长，落实好“五项管理”“双减”规定，取得较好的效果。（四）、继续落实环保教育。积极地进行环保教育，通过环境教育，使全校师生树立了环保意识，掌握环保知识，在行动上自觉遵守环保规章制度，真正做到了：节约每一滴水、节约每一度电、不乱扔垃圾、废物利用、不乱扔果皮、不随地吐痰、爱护花草树木、搞好环境卫生。（五）、我校积极开展校园文化建设，加强学校图书室和班级图书角建设，不断充实藏书量。健全图书管理制度，使用效率高，强化课外阅读，积极开展“五德教育”和古诗文诵读活动，让学生养成学生好读书、读好书的习惯。（六）、坚持社会、学校、家庭三位一体的教育模式，进一步办好家长学校，家校合作，优化学校教育环境，促进学校和家庭之间的信息交流，培养学生良好的行为习惯。二、取得的主要社会效益或者经济效益学校拥有硬化的操场、校园网、学生微机教室、教师电子备课室和图书室、科技室、实验室等先进的教学设施，是一所环境优美的乡村学校。学校不仅硬件设施精良，还拥有一支思想过硬、业务精湛的教育教学队伍：在编教职工12人中一级教师以上达6人，县级骨干教师、学术带头人1人，本科以上学历6人，实力雄厚的师资队伍为学校取得骄人教育硕果奠定了坚实的基础。学校立足特色办学，以特色求生存，以特色求发展，以“五个一工程”为依托，以“二十五字教育观”为抓手，确立了“阳光下快乐成长”的校风，“用爱心孕育童心”的教风，“让兴趣知行共长”的学风，制定了“和谐中实现超越”的校训，提出“快乐创造精彩”的学校口号，以培养具有四气（“大气、正气、才气、灵气”）五特长（“善写作，敢创新，读书多，字工整，会讲演”）的学生为总体育人目标，在前瞻理念的指引下，学校各方面工作都得到长足的发展。 2021年学校先后荣获“宁强县提高教育质量先进单位”、“汉中市书信大赛优秀组织单位”等荣誉称号，2021年度学校工作综合考评位列同层次一等奖，赢得了广泛的社会赞誉，受到了上级的肯定和老百姓的欢迎。学校投入1万多元的资金对学校校园进行了校园文化建设，提升了校园文化氛围，改善了育人环境。向上级部门和社会各界交了一份令人满意的答卷。三、存在的问题及改进措施1、存在问题：校园文化建设不足，育人氛围不浓厚。2、改进措施：(一)强化校园文化管理1、成立校园文化建设领导小组。由校长担任组长，副校长任副组长，教导处、政教处、总务处、少先队大队部等负责人及班主任为成员，研究、确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设工作。2、加大投入，保证校园文化建设的正常需要。(二)营造校园文化氛围1、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。2、创设各种文化设施，开辟师生走廊文化宣传、黑板报、图书室、班级图书角等思想、文化教育阵地。3、悬挂名人字画，展示学校的校训、校风、教风、学风和教书育人理念。4、成立学校校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件。5、展出学生书画作品，展示学生的个性特长。6、结合本校实际，通过制定校训、校歌、校训、国旗下讲话等形式，建设良好的校风。7、积极开展健康有益的课外文化活动。(三)开展校园文化教育1、大力开展学校道德讲堂建设，整合德育资源，突出实践环节，营造育人氛围。倡导在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心“，以我听、我看、我讲、我议、我选、我行“为主要模式，以“身边人讲身边事”畏主要形式，围绕“十个一”积极开展教育活动，形成长期稳定、充满活力的“学校道德经堂”工作新格局。2、深入推进德育序列化活动，结合不同年龄段的学生特点，创造性的结合学生行为习惯养成教育、心理健康教育、公民素养教育、理想信念教育、民族精神教育，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的各类德育活动，增强学生的道德体验，教育引导广大青少年树立正确、健康、向上的世界观、人生观、价值观和审美观。3、继续开展“书香校园”创建活动，努力使读书成为师生的一种需要、一种乐趣、一种享受、一种生活为教师专业发展，学生健康成长提供精神动力和智力支持，为学校你内涵发展、学习型社会建设奠定重要的基础。4、深入开展“阳光校园”主题活动。实施好“体艺2+1项目”，认真开展“大课间”活动,“四姿三声两操一活动”，让校园充满生机，保证学生健康成长。5、充分利用节日开展主题教育系列活动，在“三八”妇女节、“五一”劳动节、“六一”儿童节、“八一”建军节、“十一”国庆节及教师节、等重大节日开展风覅多彩的主题教育活动，使学生开阔视野、丰富知识、陶冶性情、增强能力、提高素质、提高校园文化水准。6、坚持不懈地开展好“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。要把集中活动与经常性的校园文化活动紧密结合起来，促进民族精神教育贯穿在中小学教育教学的各个环节，绅特到中小学学习、生活的各个方面。特别要将社会主义核心价值观的教育内容有机纳入到“弘扬和培育民族精神月”的主题教育活动之中。7、组建兴趣小组活动并扎实有效的开展活动。让学生结合个人特长，自由选择，自由参与，办好书法、美术、体育、音乐等小组，丰富课余生活，开发学生的个人潜能，培养学生全面发展。力争做出新意、做出成果、做出特色、做出品牌。四、下一步工作打算1、努力提高教职工政治水平和思想觉悟及教师职业道德水准。做到守纪律、讲规矩、树立“责任胜于能力”的工作责任感意识，实现“上好每一节课，善待每一位学生，感动每一位家长”这一基本要求。2.继续做好疫情防控常态化教育、广泛开展安全法制教育和安全演练。认真组织“开学第一课”、开展“安全教育周”“安全教育月”活动、开好安全主题晨会、班队会，邀请法制副校长、消防人员等莅校开设讲座，定期组织师生进行应急疏散演练，提高全体师生的安全意识和自我保护能力。3.继续落实“五项管理”“双减”规定，做好宣传教育，确保“五项管理”“双减”取得效益。3.加大投入力度，切实做好以下几项工作：完善教学区教室文化建设；完善食堂设施设备等。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |