宁强县西城小学
发布时间：
2022-04-02 10:21
| 单位名称 | 宁强县西城小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施小学义务教育，促进基础教育发展。业务范围：小学学历教育。 | |
| 住所 | 宁强县汉源街道办七里坝新区 | |
| 法定代表人 | 张思凯 | |
| 开办资金 | 337.1万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宁强县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 337.1万元 | 370.81万元 | |
| 网上名称 | 宁强县西城小学·公益 | 从业人数 32 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2021年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则情况,无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2021年业务工作开展情况：（一）、多措并举，大力推进义务教育优质均衡创建工作。1、提高站位，强化责任担当。我校严格对照指标体系，制定了创建工作实施方案，明确了目标任务，成立工作专班夯实责任担当，以优质均衡创建统领学校各项工作协调并进发展。2、对标对表，补齐短板弱项。我校对照市级过程性督导反馈问题，积极挖掘内部潜力整改销号，对音乐美术面积不达标问题采用了部室调整拆改合并，对楼梯校园文化未形成问题积极进行区域文化环创，对大班额问题、运动场建设问题建立整改前后的过程性台账。3、健全档案，彰显特色亮点。我校按照县督导室的安排部署及指标体系要求，分年度建立健全各类创建工作档案，依照年报数据印证资料齐全；因校置宜提炼特色亮点，已初步形成以传承红色经典为主的爱国主义德育活动特色，以武术为主、艺智小课间为辅的体育活动特色，以松木画为主、剪纸为辅的美育活动特色，以劳动种植为主、手工制作为辅的劳动活动特色，五育融合促进学生全面发展。（二）、落实“双减”，五育融合促进教育质量稳步提升。1、做好加法，课后服务质量有深度。课后延时服务是学校针对“双减”政策，满足学生个性化、多元化成长的需求，我校从课业答疑，巩固学习成果；组建花样社团，成立了硬笔书法、创意剪纸、花样手工、素描绘画、舞蹈合唱等多个社团，将美育教育、劳动教育、科学实践等融入社团活动之中，发展学生兴趣特长；阅读润心，设置班级读书角，开放图书室、阅览室，开展新教育晨诵午读及朗诵比赛活动，提升学生阅读写作和语言表达能力，努力打造书香校园；强身健体，利用课后服务时间开展“一校一品一特色”体育项目训练，以集体武术《龙腾汉源》训练为主，以街舞、蓝球、羽毛球、乒乓球训练为辅，增强身体素质，磨炼意志品质。2、做好减法，减轻作业负担有梯度。我校建立了《教学管理规程》《学生作业管理及公示制度》，将作业设计纳入教研专题，紧盯作业减负关键环节，强化过程监督指导，引导教师转变观念，扭住减虚做实、减量提质、减负增效三个重要导向指标，教研组开展了“双减”弹性作业研讨活动、教学大练兵“双减”课堂行活动，与联盟学校开展了“特色作业”交流展评活动，实施“作业管理清单+层级式”管理制度，严把作业质量关、过好作业辅导关、强化实践作业关，减轻学生作业负担落地见效。3、做好乘法，落实五育并举有广度。学期初，我校组织召开了“双减”下“五育并举”推进会，全面落实立德树人根本任务，开展了“花儿向阳·童心向党”系列党史学习进校园活动，开展了校园文化艺术节、国庆诗歌朗诵会、红色故事分享大赛等丰富多彩的德育教育活动；开展了以武术为主、艺智小课间为辅的体育特色活动，各班创新开展了冬季“艺课间“活动，将室内操、趣分享、大家唱与生命教育、疫情科普、童谣串烧、心理教育、安全教育等内容融入之中，一个个富有童趣益智、多姿多彩的游戏活动在每一间教室内尽情绽放；开展了以松木画为主、剪纸为辅的美育特色活动，选取家乡松木材材质作画，受到了市县多次检查好评；开展了以劳动种植为主、手工制作为辅的劳动特色活动，通过展示一项家务劳动技能、办一期劳动知识手抄报、手工制作作品展示、校园卫生清扫大比拼、蔬菜种植讲解员等实践活动，将课后服务与劳动实践相结合，发挥劳动育人功能，拓展“双减”实施空间，促进学生德智体美劳全面发展。4、做好除法，携手家校共育有温度。“双减”政策下的第一个学期，转变家庭教育观念，消除家长心头之忧，我校通过开展家庭教育专题讲座、课后服务家长开放日活动、家长代表提案征集会等形式，大力宣传国家“双减”政策，引导家长家校携手共育；通过“进、知、解”大走访活动，深入学生家庭，了解家长心声，宣传“五项管理”制度，引导家长从政策知晓到工作支持再到科学家教，让“加减乘除”运算不再是数学老师的拿手本事和教学符号，而成为了我校师生及家长“双减”运算的高度共识和有力行动。二、取得的主要社会效益（一）强化党建，扎实开展党史学习教育系列实践活动。1、开学初，学校党总支组织开展了“两学一开”大讨论大调研活动，组织学习了县委、教体局党委有关文件并具体安排部署了大讨论大调研活动工作；传达了县局会议精神，开展了学习贯彻“七一”重要讲话精神专题宣讲；邀请县教体局工会主席郑树东对汉源片区全体教师进行了“两学一开”大讨论大调研的主题宣讲和“学党史、讲三忆、感恩党，坚定四个自信”宣讲教育活动。2、深入开展“进万家门、知万家情、解万家难”活动，立足学校工作岗位实际，分级分层分类开展走访，每位教职工为群众办2件以上的实事，12月份完成2次走访任务，学期末集中召开了1次家长会，开展退休及困难教职工走访，党员教师到二道河社区开展“双报到”，大力宣传国家“双减”政策和征集学校管理及发展的意见，做到学生全覆盖、情况全掌握、问题全解决、工作全结合，把党和政府的温暖送到师生群众心坎上，用真情获得民情、以实干赢得民心，为实现学校教育教学高质量发展创造良好条件。（二）、扎实做好巩固教育脱贫成果与乡村振兴有效衔接工作。1.高度重视，夯实责任。学校制定了《2021年巩固教育脱贫成果与乡村振兴有效衔接工作方案》，成立了实施乡村振兴战略领导小组，制定了乡村振兴战略领导小组工作规则，制定了《返贫动态监测和帮扶机制实施方案》和《2021至2022学年度教育帮扶工作方案》，做到乡村振兴工作有计划、有步骤、有目的地扎实开展，明确了工作目标，夯实了岗位责任，确保乡村振兴工作有效开展，并圆满地完成了各项工作任务。2.建立台账，精准控辍。学校严格落实控辍保学各项文件及制度要求，建立了控辍保学十项制度，层层签订了控辍保学目标责任书，落实“双线”控辍岗位责任。一是规范在校学生学籍管理，严格审批异动学籍办理，对转出学生摸清去向，做到学生数据准确、信息清楚、动态监管到位，按时向县局报送控辍保学实施方案、工作总结及月报表，将控辍保学动态监测落到实处。二是以教育脱贫网格化管理为抓手，建立健全了汉源街道办19个行政村4个社区的控辍保学档案和精准资助台账，对6至15周岁适龄人口底数清楚，县外就读佐证资料齐全，在脱贫攻坚后评估过程中反馈教育扶贫工作没有问题。3.精准识别，资助到位。一是继续做好了学校精准资助建档立卡学生的筛查工作，建立了精准资助信息库，辖区各学段贫困学生资助全覆盖，做到了“应助尽助”，做好了全国资助系统、陕西省教育精准资助信息系统信息录入工作，落实信息系统维护工作校长责任制，按照规定时限和要素，维护好信息系统，同时对接县教体局、汉源街道办相关部门对“建档立卡”及防返贫动态监测数据互联互通，做到数据精准、监测精确。二是规范实施了贫困学生资助政策落实工作。规范资助项目实施，按照教育部等六部委下发《关于做好家庭经济困难学生认定工作的指导意见》，严格资格审查，做好家庭经济困难学生的界定、评选、审核、公示和资金发放工作，强化资助政策宣传，通过教育资助政策宣传展板、明白卡、编发资料、微信群、QQ群和短信等方式，利用校会、班会、家长会以及教师家访等时机，向群众和学生开展政策宣传，确保将国家资助政策宣传到每一位教师、每一位学生和每一位家长，提高了教育惠民政策知晓率。4.结对帮扶，扎实有效。一是制定了教育帮扶工作实施方案，成立了师生结对帮扶工作领导小组，实行教师每月大家访活动，宣讲国家“双减”政策，了解学生家庭生活情况，提供力所能及的帮扶，建立了教师大家访专项台账，确保家访工作扎实有效。二是持续开展联盟办学活动。本学期，由我校牵头制定了联盟学校活动计划及实施方案，“每月一事”联盟教研活动常态化，充分发挥辖区内优质学校和幼儿园的示范、引领、辐射、带动作用，实现教育均衡发展。三是选派骨干教师高明辉赴崇川区跟岗学习6个月，加强学习交流，提升教师专业能力。三、存在的问题及改进措施：（一）学校运动场建设土地报批手续已层层上报，目前还没有明确的时间节点，为义务教育优质均衡发展运动场问题整改带来很大的难度，学校将进一步跟进，收到上级批复后加速开展运动场建设任务。（二）新学校运行成大幅度提高，学校财力有限，食堂餐厅二次供电、天然气连接、音美术面积不达标问题整改将会给学校建设带来很大的经费列支困难，恳请上级部门予以经费支持协助解决问题整改。（三）薄弱学科专业教师缺乏，尤其是在“智慧校园”建设上缺乏专业的计算机教师，骨干教师体系培养任务重，化解大班额问题存在教师数量不足。四、下一步工作打算过去的一学期是学校发展史上的重要转折点，从条件落后的老学校顺利搬入校园环境优美、文化氛围浓郁、设施设备先进的智慧校园，学生人数大幅度增长，办学效益逐步得到社会的广泛认可。后期我们将不忘初心勇担当，凝心聚力促发展，一马当先抓管理，一门心思抓教学，一以贯之抓德育，一如既往抓师能，一着不让抓安全，一心一意抓党建，向规范化、精细化、科学化管理要实效，努力开创学校发展新局面，切实办好老百姓家门口的好学校。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |